Формирование школьной культуры

Формирование школьной культуры — это внедрение процесса управления образованием в каждой школе с целью создания дружелюбной, организованной и дисциплинированной школы. Это ключевая задача, на реализацию которой направлены усилия образовательных учреждений провинции. В ответ на социальные требования каждая школа устанавливает собственные цели и задачи, которые соответствуют учителям, учащимся и практическим условиям, обеспечивая три основных критерия: безопасность, любовь и уважение. Поэтому на протяжении многих лет преподаватели и ученики средней школы Ванзянг (Van Giang) стремились успешно достичь цели стать счастливой школой.

Средняя школа Ванзянг (Ванзянг) создает дружелюбную школу и активных учеников

Учитель Нгуен Тхи Хонг Нган, директор средней школы Ванзянг, сказала: «Школа организовала много насыщенных и разнообразных мероприятий, соответствующих практическим условиям, создающих открытую, демократическую атмосферу и взаимное уважение между учителями и преподавателями, учителями и учениками». Каждый сотрудник и преподаватель содействует повышению осведомленности и ответственности в процессе преподавания и обучения. Уважение между преподавателями и учениками создает дружелюбие и стимулирует дух обучения каждого ученика. Наряду с этим, школа постоянно содействует повышению эффективности деятельности профсоюзных и молодежных организаций по организации мероприятий, связанных с реализацией соревновательных движений по воспитанию патриотизма, традиционной истории, доброй культуры народа, содействуя повышению эффективности политико -идеологического воспитания, формированию личности каждого ученика. Придя в начальную школу Тонг Тран (Фу Ку), мы были впечатлены безопасной и дружелюбной образовательной средой. Школьный двор, лестницы и коридоры классов содержатся в чистоте. Классный руководитель и ученики очень красиво и креативно украсили класс. Территория школы утопает в зелени деревьев, что делает пространство прохладным. Движение подражания «Создание дружественных школ, активных учеников» способствовало формированию цивилизованной образовательной среды и созданию приятной психологической обстановки для учеников во время посещения школы. Главным моментом в реализации этого движения является то, что школа фокусируется на создании кодекса поведения, основанного на этических стандартах и ​​культуре рабочего места, который будет служить основой для оценки, справки и распространения всех форм поведения членов школы; Сосредоточьтесь на образцовой роли учителей в формировании поведения и отношения учащихся. Г-жа Нгуен Тхи Хиеп, учитель начальной школы Тонг Тран, сказала: «Наряду с обучением письму мы учим учеников вести себя цивилизованно, начиная с самых незначительных вещей, таких как: вежливость по отношению к учителям; будьте дружелюбны в общении и поведении с друзьями и окружающими людьми. У каждого ученика своя личность и способности, поэтому у меня свой собственный стиль общения и обучения с каждым учеником. Если ученик хорошо учится, постоянно поощряйте и хвалите его, чтобы мотивировать его стараться усерднее. С непослушными учениками я стараюсь разговаривать, чтобы лучше понять их обстоятельства, тем самым направляя их к формированию правильного поведения, действий и красивого образа жизни с раннего возраста. В целях содействия формированию школьной культуры Департамент образования и профессиональной подготовки поручает школам разработать и внедрить кодекс поведения в школах, издаваемый Министерством образования и профессиональной подготовки . В области насчитывается 479 образовательных учреждений; 90% школ соответствуют стандартам экологичности, чистоты, красоты, безопасности и дружелюбия. 100% учебных заведений разрабатывают программы и мероприятия по реализации Плана № 752/KH-SGDĐT от 27 апреля 2022 года по укреплению образования в области революционных идеалов, этики, образа жизни и пробуждению стремлений у учащихся в период 2021–2030 годов... В преподавании и изучении этики и гражданского образования школы расширили практические связи, типичные примеры и способствовали ответственности учителей за подачу примера в любое время и в любом месте. Руководители, учителя, сотрудники, должностные лица профсоюзов образования, должностные лица молодежных союзов... в школах проходят обучение с целью повышения своего потенциала и навыков культурного поведения. В общеобразовательных учреждениях созданы группы консультирования, психологической поддержки учащихся и социальной работы в школах; Хорошо организовывать общественные мероприятия, благодарность, гуманитарную благотворительность, поощрять обучение, поощрять таланты, дарить подарки, стипендии отличникам и бедным ученикам, которые преодолевают трудности... Чтобы продолжать создавать красоту в формировании школьной культуры, школам необходимо тесно сотрудничать с местными органами власти, чтобы иметь решения по обеспечению безопасности, порядка, сохранности, не позволять плохим элементам вовлекать учеников в участие в социальном зле или нарушении этики и образа жизни в данной местности, особенно в районе вокруг школы; Должна быть тесная связь между семьей, школой и обществом, в которой школа играет роль в руководстве и формировании поведения учащихся в соответствии с общими стандартами; Сосредоточьтесь на формировании команды преподавателей и администраторов системы образования, которые действительно являются образцовыми и служат примером для подражания для студентов. Образовательным учреждениям необходимо продолжать содействовать образованию в области революционных идеалов, политической идеологии, этики, образа жизни, жизненных навыков, профессиональных навыков и трудоустройства для студентов; Сосредоточение внимания на формировании здоровой культуры поведения, продвижении позитивных ценностей традиций и обычаев, поддержании духа взаимной любви, солидарности и единства. Наряду с усилиями сектора образования, регулярное сотрудничество с семьями также имеет важное значение для создания безопасной, дружественной, позитивной среды, формирующей хорошую систему ценностей у учащихся.

Ву Хюэ

Источник: https://baohungyen.vn/xay-dung-van-hoa-hoc-duong-3181315.html