Формирование школьной культуры

Формирование школьной культуры предполагает внедрение в каждой школе процесса управления образованием для создания дружелюбной, упорядоченной и дисциплинированной школьной среды. Это центральная задача, на которой сосредоточены образовательные учреждения провинции. В ответ на требования общества каждая школа устанавливает свои собственные цели и миссию, адаптированные к учителям, ученикам и практическим условиям, обеспечивая соблюдение трех основных критериев: безопасность, любовь и уважение. Поэтому на протяжении многих лет учителя и ученики средней школы Ван Джанг (Ван Джанг) стремятся успешно достичь цели создания счастливой школы.

Средняя школа Ван Джанг (Van Giang) создает дружелюбную школьную атмосферу и поощряет активное участие учащихся.

Директор средней школы Ван Зянг, г-жа Нгуен Тхи Хонг Нган, сказала: «Школа организовала множество насыщенных и разнообразных мероприятий, соответствующих практическим условиям, создав открытую, демократическую атмосферу взаимного уважения между учителями и учениками. Каждый сотрудник и учитель демонстрирует высокое чувство ответственности в процессе обучения, а уважение между учителями и учениками создает дружественную атмосферу, стимулирующую учебный дух каждого ученика. Наряду с этим, школа всегда эффективно поддерживает деятельность профсоюза и молодежного союза, организуя мероприятия, связанные с реализацией подражательных движений, направленных на воспитание патриотизма, традиционной истории и прекрасной культуры нации, способствуя повышению эффективности политического и идеологического воспитания и формированию характера каждого ученика». В начальной школе Тонг Чан (Фу Ку) нас очень впечатлила безопасная и дружелюбная образовательная среда. Школьный двор, лестницы и коридоры классных комнат содержались в чистоте. Классные руководители и ученики красиво и творчески украсили классы. Территория школы была утопала в зелени деревьев, создавая прохладную и освежающую атмосферу. Движение «Создание дружелюбной школы, активных учеников» способствовало формированию цивилизованной образовательной среды и созданию приятного ощущения для учеников, когда они приходят в школу. Одним из ключевых моментов этого движения стало внимание школы к разработке кодекса поведения, основанного на этических стандартах и культуре рабочего места, который служит основой для оценки, анализа и распространения поведения всех членов школьного сообщества; подчеркивается роль учителей как образцов для подражания, направляющих поведение и отношение учеников. Г-жа Нгуен Тхи Хиеп, учительница начальной школы Тонг Чан, отметила: «Наряду с обучением грамоте, мы учим учеников культурному поведению, начиная с самых мелочей, таких как уважение к учителям; дружелюбное отношение при общении и взаимодействии с друзьями и окружающими». Каждый ученик обладает уникальной личностью и способностями, поэтому у меня свой способ общения и руководства. Академически одаренных учеников я постоянно поощряю и хвалю, чтобы мотивировать их к более усердной работе. В отношении непослушных учеников я нахожу способы поговорить с ними, чтобы лучше понять их обстоятельства, тем самым направляя их к формированию правильного поведения и прекрасного образа жизни с юных лет. Для содействия развитию школьной культуры Департамент образования и профессиональной подготовки поручает школам разработать и внедрить кодекс поведения, изданный Министерством образования и профессиональной подготовки . В провинции насчитывается 479 учебных заведений; 90% школ соответствуют стандартам экологичности, чистоты, красоты, безопасности и дружелюбия. 100% учебных заведений разработали программы и мероприятия для реализации Плана № 752/KH-SGDĐT от 27 апреля 2022 года по укреплению воспитания революционных идеалов, этики, образа жизни и вдохновлению стремления к вкладу среди учащихся в период 2021-2030 годов... При преподавании и изучении предметов «Этика и гражданское воспитание» школы укрепляют связь с реальностью, создают образцовые примеры для подражания и подчеркивают ответственность учителей за подачу хорошего примера всегда и везде. Администрация школ, учителя, персонал, представители профсоюзов работников образования и члены молодежных союзов прошли обучение для повышения квалификации и навыков в области культурного поведения. В общеобразовательных учреждениях созданы группы психологической и социальной поддержки учащихся; организованы различные социальные мероприятия, выражается благодарность, проявляется благотворительность и гуманитарная деятельность, поощряется образование и таланты, вручаются подарки и стипендии выдающимся ученикам и учащимся из малообеспеченных семей, преодолевающим трудности… Для дальнейшего построения прекрасной школьной культуры школам необходимо тесно сотрудничать с местными властями для обеспечения безопасности, порядка и защиты, предотвращения вовлечения учащихся в социальные пороки или нарушения этики и образа жизни в данном районе, особенно вокруг школы; необходима тесная связь между семьей, школой и обществом, в которой школа играет роль наставника и корректирующего поведения учащихся в соответствии с общими стандартами; необходимо сосредоточиться на создании команды учителей и сотрудников управления образованием, которые являются по-настоящему образцовыми и служат примером для подражания учащимся. Образовательные учреждения должны продолжать продвигать воспитание революционных идеалов, политической идеологии, этики, образа жизни, жизненных навыков, профессиональной подготовки и трудоустройства учащихся; особое внимание следует уделять формированию здоровой культуры поведения, пропаганде позитивных ценностей традиционных обычаев и ценностей, а также поддержанию духа взаимопомощи, сострадания и солидарности. Наряду с усилиями сектора образования, регулярное сотрудничество со стороны семей также имеет важное значение для создания безопасной, дружелюбной и позитивной среды и формирования системы правильных ценностей у учащихся.

Ву Хью

Источник: https://baohungyen.vn/xay-dung-van-hoa-hoc-duong-3181315.html