10 framstående utbildningsmilstolpar år 2023

(Dan Tri) – 2023 är det 10 år sedan utbildningssektorn implementerade resolution 29 om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning.

Efter 10 år av implementering av resolution nr 29-NQ/TW "Om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, som uppfyller industrialiseringens och moderniseringens krav i samband med en socialistiskt inriktad marknadsekonomi och internationell integration" (resolution 29), har utbildningssektorn gradvis övervunnit svårigheter och utmaningar för att utvecklas och uppnå många viktiga framsteg. År 2023 kommer utbildningssektorn att ägna särskild uppmärksamhet åt att utveckla och ta hand om lärarkåren, från professionell kvalitet till livskvalitet, och förstå lärarnas ambitioner att hitta svar på problemet med grundläggande och omfattande innovation inom landets utbildning. Detta är också en av de 10 framstående politiska höjdpunkter som sammanfattades av utbildningsministeriet 2023. 10 år av utbildningsinnovation i andan av resolution 29 Den 14 december höll utbildningsministeriet (MOET) en sammanfattning av 10 år av implementering av resolution 29. Utkastet till projekt som sammanfattade resolution 29 identifierade tydligt de viktiga framstegen inom grundläggande och omfattande innovation inom utbildning under de senaste 10 åren. Mot bakgrund av att landet fortfarande står inför många svårigheter och begränsade investeringsresurser för innovation, har utbildningssektorn gjort enastående utvecklingar och i hög grad bidragit till att förbättra människors kunskaper, utveckla mänskliga resurser och vårda talanger; vilket i hög grad bidrar till landets socioekonomiska utveckling och internationella integration.

En vietnamesisk språkkurs för studenter i höglandet (Foto: Thanh Hang).

Utkastet gör också en fullständig bedömning av svårigheterna, hindren och de befintliga begränsningarna och föreslår riktlinjer för utbildningsutveckling under nästa period i enlighet med det internationella sammanhanget och landets socioekonomiska utvecklingsförhållanden. Utbildningsministeriet samråder med politbyrån för att utfärda ett direktivdokument för att skapa ett genombrott inom grundläggande och omfattande innovation inom utbildning fram till 2030, med en vision fram till 2045 i andan av resolutionen från partiets 13:e nationella kongress. Organisering av 6 konferenser om utbildningsutveckling i 6 socioekonomiska regioner. År 2023 kommer utbildningsministeriet att organisera 6 konferenser om utbildningsutveckling i 6 socioekonomiska regioner för att genomföra politbyråns resolution om socioekonomisk utveckling och säkerställande av nationellt försvar och säkerhet i regionerna fram till 2030, med en vision fram till 2045 i de sex socioekonomiska regionerna i hela landet och regeringens handlingsprogram. Konferenserna diskuterade ingående, bedömde situationen korrekt och enades om lösningar för utbildningsutveckling i regionerna, vilket i hög grad bidrog till att genomföra de mål och uppgifter som anges i politbyråns resolution. Tusentals delegater som deltog i konferensen diskuterade och identifierade utbildningsbilden i varje region; utbytte och delade erfarenheter om vad som gjorts tidigare och föreslog lösningar för att utveckla den regionala utbildningen fram till 2030, med en vision fram till 2045.

Dialogkonferens med företag som investerar i utbildning i Ho Chi Minh-staden (Foto: Nguyen Huyen).

Utöver sex konferenser utfärdade utbildningsministeriet även sex handlingsplaner för att identifiera uppgifter och lösningar för utbildningsutveckling i sex socioekonomiska regioner. Halvtidsbedömning av genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet 2018 År 2023 ledde utbildningsministeriet utvecklingen av en halvtidsbedömningsrapport om genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet 2018 för att granska uppnådda resultat, fördelar, svårigheter, hinder, orsaker och föreslå lösningar för att förbättra implementeringseffektiviteten under de kommande åren. Halvvägs genom resan visas det att implementeringen av innovation i allmänna utbildningsprogram och läroböcker initialt har skapat mycket positiva förändringar. Programmet har övergått från innehållsbaserad utbildning till kompetensbaserad utbildning för elever, genom förändrade undervisningsmetoder, testmetoder och bedömning av läranderesultat. Det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 har inledningsvis visat sin lämplighet för de praktiska förhållandena för lärarkåren, skollokalerna, teknikerna och elevernas förmåga att ta till sig kunskap genom mer än fyra års undervisning och lärande i: årskurs 1, 2, 3 (grundskola), årskurs 6, 7 (mellanstadiet) och 10 (gymnasiet). "Att främja prestationer och hålla fast vid målet om innovation" anser Utbildningsministeriet vara ett viktigt nyckelord under nästa halva av genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet för 2018. I utbildningsministeriets halvtidsbedömningsrapport har fyra grupper av lösningar specificerats, inklusive: Fortsätta utveckla det allmänna utbildningsprogrammet för 2018; fortsätta implementera lösningar för att förbättra läroböckernas kvalitet, säkerställa tillräckligt med läroböcker; fokusera på utbildning och främjande för att förbättra kvaliteten på lärare och utbildningschefer på alla nivåer; Säkerställa finansiering för investeringar och regelbundna utgifter för utbildning i enlighet med föreskrifter. Godkännande av nya läroböcker: säkerställa kvalitet och utvärdering enligt plan. I slutet av 2023 hade utbildningsministeriet slutfört arbetet med att godkänna nya läroböcker enligt det allmänna utbildningsprogrammet för 2018. Hittills har läroböcker som implementerar det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 säkerställts helt enligt den föreskrivna färdplanen. Läroböckernas innehåll och kvalitet uppfyller kraven och har förnyats i riktning mot effektivisering, ökad praktik och tillämpning av kunskap i praktiken.

Nya läroböcker för årskurs 4 enligt det allmänna utbildningsprogrammet 2018 (Foto: My Ha).

Urvalet av läroböcker styrs och justeras av utbildningsministeriet i enlighet med bestämmelserna i utbildningslagen från 2019. Kommunerna använder och tillämpar flexibilitet i enlighet med varje kommuns förutsättningar, vilket säkerställer publicitet och demokrati i läromedelsvalet. Samtidigt samordnar kommunerna nära med förlagen för att snabbt tillhandahålla antalet läroböcker för varje läsår. Fastställande av planen för gymnasieexamen från och med 2025 Den 28 november utfärdade utbildningsministeriet beslut nr 4068/QD-BGDDT om godkännande av "Planen för att organisera examen och överväga erkännande av gymnasieexamen från och med 2025". Enligt planen kommer innehållet i gymnasieexamen från och med 2025 att noggrant följa innehållet i det allmänna utbildningsprogrammet 2018. Kandidaterna kommer att göra obligatoriska prov i litteratur och matematik tillsammans med 2 valbara ämnen från de återstående ämnena som studeras i årskurs 12 (främmande språk, historia, fysik, kemi, biologi, geografi, ekonomisk och juridisk utbildning, informationsteknik, teknologi). Tillsammans med examensplanen har utbildningsministeriet också tillkännagivit examensformatstrukturen för gymnasieexamen från och med 2025 som en grund för skolor, lärare och elever att hänvisa till i undervisnings- och inlärningsprocessen. Under den kommande tiden kommer utbildningsministeriet att fortsätta att genomföra arbetet och uppgifterna enligt planen så att genomförandet av gymnasieexamensplanen från 2025 säkerställer de krav och framsteg som fastställts. Politisk innovation, bemanning, uppmärksamhet och omsorg om lärarnas liv Att ta hand om lärarnas liv är ett framträdande kännetecken för utbildningssektorn år 2023. Nationalförsamlingens resolution om genomförandet av den nya lönepolicyn från och med den 1 juli 2023 - att höja grundlönen för lärare, statstjänstemän och offentliganställda till 1,8 miljoner VND/månad har bidragit till att förbättra lärarnas löner och inkomster, vilket delvis hjälper lärarna att säkra sina liv och känna sig trygga i sitt yrke. Den 25 september utfärdade regeringen dekret 85/2023/ND-CP som ändrade ett antal artiklar i dekret 115/2020/ND-CP om rekrytering och ledning av offentligt anställda. Följaktligen avskaffades befordringsexamen för offentligt anställda officiellt och ersattes med befordringsövervägande. Avskaffandet av befordringsexamen för offentligt anställda har bidragit till att eliminera praktiska brister och är i linje med önskemålen hos majoriteten av lärarna. Även under 2023 utfärdade utbildningsministeriet cirkulär nr 08/TT-BGDDT som ändrade och kompletterade ett antal artiklar i cirkulär nr 01/2021/TT-BGDDT, 02/2021/TT-BGDDT, 3/2021/TT-BGDDT och 04/2021/TT-BGDDT daterade 2 februari 2021 från utbildningsministeriet som reglerar koder, standarder för yrkestitlar samt anställnings- och löneavtal för lärarpersonal i offentliga förskolor och allmänna utbildningsinstitutioner. Många nya punkter i cirkulär 08 har övervunnit tidigare begränsningar, vilket skapar bekvämlighet och motivation för lärarkåren. I takt med att politbyråns beslut om att tilldela ytterligare lärartjänster till orter under perioden 2022-2026 fortsätter att implementeras, kommer orter under 2024 att fortsätta tilldelas 27 800 lärartjänster, vilket bidrar till att lösa lärarbristen i förskolor och allmänna skolor. I synnerhet utfärdade regeringen den 7 juli resolution nr 95/NQ-CP; där utbildningsministeriet fick i uppdrag att samordna med ministerier och filialer för att lägga fram lärarlagen för nationalförsamlingen för utfärdande, skapa förutsättningar för att skapa och utveckla lärarkåren, stärka lärarnas och utbildningssektorns ställning. För närvarande samordnar utbildningsministeriet - den tilldelade enheten - aktivt med relevanta ministerier, filialer och myndigheter för att utarbeta lärarlagen och säkerställa framsteg och kvalitet. Ministern träffar över en miljon lärare över hela landet Den 15 augusti hade utbildningsminister Nguyen Kim Son ett onlinemöte med över en miljon lärare över hela landet. Det här är första gången den här aktiviteten har organiserats. Innan den ägde rum, via Vietnams utbildningsfackförening, skickades mer än 6 300 frågor till ministern.

Minister Nguyen Kim Son vid mötet med mer än 1 miljon lärare över hela landet (Foto: MOET).

Vid mötet diskuterade och besvarade ministern en rad åsikter och frågor relaterade till lärarpolitik, såsom standarder, löner och ersättningar för lärare; bestämmelser om pensionsålder för lärare; specifik policy för förskollärare; policyer och befattningar för personal i skolor; bestämmelser om universitetens autonomi; policyer för investeringar i vetenskaplig forskning; universitetsutbildningsinfrastruktur... Minister Nguyen Kim Son delade med sig av sina tankar vid mötet: Ledarna för utbildningsministeriet har fastställt att utveckling av lärarkåren är den viktigaste, mest grundläggande, hållbara och avgörande faktorn för att slutföra innovationsuppgiften och förbättra utbildningens kvalitet. Utveckling av lärarkåren är lösningen av alla lösningar. Lärare är vår branschs mest värdefulla tillgång. Ministeriets ledare kommer att försöka göra allt och vidta alla åtgärder för att förbättra situationen, utveckla lärarkåren och förnya lärarkåren. Digitalisera utbildningssektorns databas helt och hållet och koppla den till nationella databaser. År 2023 kommer utbildningssektorn att ta i bruk databasen för högre utbildning (HEMIS) för första gången, inklusive online-inskrivning på HEMIS. Hemis-systemet har sömlöst anslutits till den nationella försäkringsdatabasen och synkroniserat data om arbetstagare och jobb. Utbildningsministeriet har synkroniserat data om anställda och jobb för över 97 000 studenter som tog examen 2022 och nästan 7 400 studenter som tog examen 2023. Tidigare har databaserna om förskoleutbildning, allmän utbildning och fortbildning granskats, samlats in fullständigt, rensats och kopplats samman med nationella databaser om befolkning, försäkring, tjänstemän och offentliganställda för att stödja den nationella digitala transformationen. Hittills har utbildningsministeriet autentiserat och identifierat nästan 24,21/25 miljoner elektroniska register över medborgare som är lärare och studenter; synkroniserat och berikat befolkningsinformationsdata (specialiserad på utbildning) för mer än 24 miljoner medborgare som är lärare, chefer och studenter. Lansering av rörelsen nationellt för att tävla i att bygga ett lärande samhälle och främja livslångt lärande Den 10 juni ledde och samordnade utbildningsministeriet med Vietnam Association for Promoting Education och relevanta myndigheter för att organisera lanseringsceremonin för rörelsen "Hela landet tävlar i att bygga ett lärande samhälle och främja livslångt lärande under perioden 2023-2030". Lanseringsceremonin syftar till att fortsätta främja hela det politiska systemets styrka i att sprida och öka medvetenheten hos alla klasser av människor om rollen, betydelsen och nödvändigheten av livslångt lärande och bygga ett lärande samhälle. Projektet "Att bygga ett lärande samhälle" godkändes av premiärministern och genomfördes sedan 2005 under perioderna 2005-2010, 2012-2020 och 2021-2030. Genomförandet av dessa projekt har lett till många viktiga resultat. I själva genomförandeprocessen har det dock visat sig att det fortfarande finns begränsningar och hinder för att bygga ett lärande samhälle i Vietnam . Att behålla topp 10-länderna med högst resultat i internationella olympiska tävlingar 2023 fortsätter att markera ett framgångsrikt år för viktig utbildning, då vietnamesiska studentlag som deltar i internationella och regionala OS kontinuerligt tar hem höga prestationer. 7 studentdelegationer deltog i regionala och internationella OS med 36 studenter som deltog, inklusive: 1 IT-delegation som deltog i OS i Asien och Stillahavsområdet , 1 fysikdelegation som deltog i OS i Asien och 5 delegationer som deltog i internationella OS: matematik, kemi, biologi, fysik och IT.

Vietnams lag vid den internationella kemi-olympiaden 2023 (Foto: MOET).

Alla tävlande vann priser, med 8 guldmedaljer, 12 silvermedaljer, 12 bronsmedaljer och 4 förtjänstintyg. De vietnamesiska studentdelegationerna som tävlade 2023 fortsatte att upprätthålla sina prestationer bland de 10 bästa länderna med högst resultat, med många studenter som uppnådde högst poäng. Under de senaste 5 åren har 174 studenter deltagit i internationella och regionala olympiska tävlingar och tagit hem 170 medaljer och förtjänstintyg. Av dessa fanns det 54 guldmedaljer, 68 silvermedaljer, 40 bronsmedaljer och 8 förtjänstintyg.

Dantri.com.vn

Källänk