170 lärare utbildade i autismundervisning från Singapore International Foundation

Idag (28 november) ägde avslutningsceremonin för projektet "Undervisning och lärande för barn med autismspektrumstörningar", organiserat av Singapore International Foundation (SIF) med vietnamesiska partners, rum vid Ho Chi Minh City University of Education.

Programmet gör det möjligt för lärare att förbättra sin förmåga att undervisa barn med autismspektrumstörningar.

Vid avslutningsevenemanget delade Jaryll Chan, programchef vid Singapore International Foundation, med sig av att projektet för att stärka utbildningskapaciteten hos barn med autism är ett bevis på vad som kan uppnås när samhällen överskrider nationella gränser för att arbeta tillsammans mot ett gemensamt mål.

Projektet startade i november 2019 och har nu avslutats efter 5 år, och genomfördes av Singapore International Foundation tillsammans med Ho Chi Minh City University of Education och Rainbow Singapore Center.

Under projektets genomförandeperiod utbildades totalt 170 lärare från 15 skolor och ett sjukhus för att förbättra sin pedagogiska förmåga att bygga en inkluderande lärmiljö för barn med autismspektrumstörning (ASD) i Ho Chi Minh-staden.

Utbildningens färdigheter syftar till att utrusta lärare med djupare kunskaper om autism och effektiva sätt att arbeta med barn med autism.

Programmet fokuserar också på att utveckla ett stödsystem för lärare för att tillgodose elevernas specifika behov.

Samtidigt bygger projektet också ett programramverk för att samordna med föräldrar och vårdgivare för att ge ett heltäckande stöd till autistiska barn.

Flera lärare deltog också i workshopen och gjorde en studieresa till Singapore. Därefter valdes 10 lärare ut till att bli huvudföreläsare, med ansvar att dela med sig av sina erfarenheter och expertis till sina kollegor, för att säkerställa att projektet fortsätter och fortsätter att ge värde till utbildningssamhället i Ho Chi Minh-staden.

Av de deltagande skolorna gjorde 80 % förändringar för att bättre möta behoven hos barn med autism, inklusive att införa beprövade metoder för att förbättra kommunikationen i klassrummet och skapa lärmiljöer med elevvänlig design.

Källa: https://thanhnien.vn/170-giao-vien-duoc-dao-tao-giao-duc-tre-tu-ky-tu-quy-quoc-te-singapore-185241128174202129.htm