Tre generationer studerar tillsammans i samma klass för att undkomma fattigdom och lära sig räkna vietnamesiska pengar.

På morgonen går barnen till skolan, på kvällen går även föräldrarna till lektionerna.

Efter att ha avslutat sina hushållsarbeten satte Thao A Pang (född 1986, byn Dak Snao 2, kommunen Quang Son, distriktet Dak Glong, provinsen Dak Nong ) och hennes man på ficklampor för att gå till läs- och skrivlektioner.

Även om det är en hektisk skördesäsong har Pang och hennes man inte missat en enda lektion sedan de började i klassen.

Fru Thao A Pang (stående) och hennes man går på läslektion varje kväll (Foto: Dang Duong).

Fru Pang kommer från Lai Chau . På grund av svåra omständigheter och som äldsta barn i familjen har denna mongkvinna inte kunnat gå i en läs- och skrivkurs på över 30 år.

Varje gång hon åker till kommunen för att göra affärer ber Ms. Pang sin yngre syster eller några släktingar att hjälpa henne läsa, och vägleder henne sedan att peka på viktiga dokument.

I september 2023 anmälde sig Ms. Pang och hennes man till en läs- och skrivkurs som anordnades av Ly Tu Trong Primary School.

Inte bara Ms. Pang och hennes man, utan även fler än 100 av kursens elever är analfabeter. Bland dem finns mor- och farföräldrar som är fast beslutna att komma till lektionen i hopp om att föregå med gott exempel för sina barn och barnbarn att gå i skolan varje dag.

Barn följer sina föräldrar till läs- och skrivlektioner varje kväll (Foto: Dang Duong).

Fru Pang sa: ”Både min man och jag är analfabeter, så vi var rädda för att resa långt eftersom vi inte kunde läsa eller skriva. De första skoldagarna var lite pinsamma, men när vi såg så många människor som oss kände vi oss inte längre självmedvetna och stängda av.”

I fortsättning på sin frus ord tillade Mr. Vang A Hong (född 1982) att han och hans fru för närvarande har två barn som går på Ly Tu Trong Primary School.

Under dagen går herr Hong och hans fru ut för att hyra kaffe, medan deras barn går i skolan. På kvällen går han och hans fru på läs- och skrivlektioner medan deras två barn stannar hemma för att studera.

”När jag började skolan upptäckte jag att läraren som undervisade mitt barn också var densamma som undervisade min fru och mig varje kväll. Med lärarnas uppmuntran och hjälp lärde sig min fru och jag att läsa och skriva våra namn”, skröt herr Hong.

Fru Ly San May (60 år, etnisk grupp Dao) är den äldsta eleven i läs- och skrivklassen (Foto: Dang Duong).

Som den äldsta eleven i läs- och skrivkunnighetsklassen går Ms. Ly San May (60 år, etnisk grupp Dao) inte bara flitigt i lektionerna varje dag utan sitter också självsäkert på första raden för att lära sig läsa och skriva.

Hennes händer skakade och hennes ögon såg inte längre klart, men Mrs. May var fortfarande ett exempel för andra elever i klassen att lära av hennes lärdomsanda.

Fru May berättade: ”I många år kunde jag inte vietnamesiska, bara dao, så jag var inte säker på att kommunicera med människor. Efter två läs- och skrivkurser kan jag nu läsa, använda telefonen och särskilt känna igen siffror på kontanter.”

Ansträngningar för att utrota analfabetism i fattiga distrikt

Lärare Hoang Thi Ha, lärare på Ly Tu Trong grundskola, berättade entusiastiskt att till en början var det bara ett fåtal personer som anmälde sig till studierna, men ju mer de studerade, desto mer intresserade blev de, och en person bjöd in en annan att studera.

"Bara en vecka senare översteg antalet registrerade elever 100. Skolan organiserade 5 klasser, 3 klasser på huvudskolan och 2 klasser på satellitskolan, vilket gjorde det bekvämt för folk att gå till skolan varje kväll", mindes Ms. Ha.

Aldrig förr har lärdomsandan och kunskapstörsten hos människorna i de två byarna Dak Snao 1 och Dak Snao 2 varit så hög.

Fru Ha insåg också själv att lärandet och kunskapstörsten hos människorna i de två byarna Dak Snao 1 och Dak Snao 2 aldrig hade varit så hög. Varje kväll, när de bevittnade grupper av människor som kom till skolan för att lära sig, blev lärarna i klassrummet mer motiverade och beslutsamma.

Vu A Dinh Primary Boarding School for Ethnic Minorities (Dak Som Commune, Dak Glong District) anordnar också fem läs- och skrivkunnighetskurser för elever från etniska minoriteter.

Lärare Hoang Ngoc Yem, vice rektor på skolan, bevittnade elevernas anda och beslutsamhet att gå till lektionerna och sa: "I klassen finns det några bröder och systrar med små barn, varje gång de går till skolan tar de med sig sina barn till lektionen för att lära sig stavning tillsammans. Alla är glada över att gå till skolan, det finns familjer med tre generationer som går i skolan tillsammans, lärarna är också väldigt glada att undervisa i specialklasser som den."

Varje år lyckas hundratals elever (15-60 år) i Dak Glong-distriktet (ett av mer än 70 fattiga distrikt i landet) utrota analfabetism. Detta är resultatet av elevernas ansträngningar och beslutsamhet, men också av Dak Glong-distriktets myndigheters ansträngningar.

Varje år lyckas hundratals elever (15-60 år) i Dak Glong-distriktet utrota analfabetism.

Enligt utbildningsdepartementet i Dak Glong-distriktet fanns det under 2019, genom en granskning, fortfarande tusentals människor (15-60 år) i området som var analfabeter.

De flesta analfabeter är etniska minoriteter som bor i avlägsna områden med svåra liv, där måltider fortfarande dominerar deras drömmar om att studera. Utifrån den verkligheten har utbildningsdepartementet i Dak Glong-distriktet infört läs- och skrivkurser i bostadsområden.

Som en av de ledande orterna inom läskunnighetsrörelsen i Dak Nong-provinsen har distriktet hittills öppnat dussintals klasser och därmed slutfört uppgiften att utrota analfabetism för tusentals elever.

Rörelsen för "folkbildning" återupplivades, läs- och skrivkunnighetskurser öppnades en efter en, människor på många orter var ivriga att gå i skolan och vårdade drömmen om att bli rik på läskunnighet.

”Under 2019 öppnade distriktet 3 läs- och skrivklasser med 123 elever. Under 2020 öppnades 5 läs- och skrivklasser, vilka lockade 146 elever. Antalet läs- och skrivklasser och elever som fick läs- och skrivlektioner ökade kontinuerligt under de följande åren. Under 2023 öppnade Dak Glong-distriktet 21 klasser med 505 elever”, informerade Dinh Thi Hang, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Dak Glong-distriktet.

Fru Dinh Thi Hang, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Dak Glong-distriktet, sa att utrotningen av analfabetism fortfarande är en utmaning för distriktet under den kommande tiden (Foto: Dang Duong).

Enligt utbildningsledare har antalet analfabeter minskat under åren, men resultaten jämfört med kraven är fortfarande begränsade.

Antalet analfabeter i hela distriktet är fortfarande mer än 6 700 personer, vilket motsvarar mer än 14 % av befolkningen, så arbetet med att universalisera utbildning och eliminera analfabetism är både en uppgift och en utmaning för denna ort i framtiden.

Källa: https://dantri.com.vn/an-sinh/3-the-he-cung-hoc-chung-mot-lop-de-mong-thoat-ngheo-biet-dem-tien-viet-20240208154732984.htm