AI och lärare i den nya utbildningseran

Numera, när man kommer in i klassrummet, finns det inte bara vit krita, svarta tavlan, läroböcker och varma föreläsningar från lärare. Bakom varje dator, varje telefon, finns en ny kraft: artificiell intelligens (AI).

AI har smugit sig in i varje sida av föreläsningsanteckningar, varje övning, varje studieförslag för studenter. Och härifrån uppstår den stora frågan: Hur kommer AI att förändra utbildningen ? Vart kommer lärarens roll att ta vägen?

För nästan 2 400 år sedan grundade filosofen Platon Akademin, världens första skola, i Aten. Där undervisade lärarna inte bara i kunskap utan också i hur man ska leva, hur man ska vara människa och hur man ska leda.

I klassrummet är det inte bara kunskap som är värdefullt, utan även mänsklig interaktion.

FOTO: NHAT THINH

Bland dessa elever fanns Aristoteles, som senare blev en lärare i mänskligheten. Från Konfucius i öst till Einstein i väst, även om deras kunskaper var olika, hade de alla något gemensamt: att de hade kärleken till mänskligheten som roten i sin undervisning.

NYA DÖRRAR SOM AI ÖPPNAR FÖR UTBILDNING

AI kan skapa en lektionsplan på bara några minuter, föreslå illustrationer, fallstudier och till och med skapa virtuella simuleringar som eleverna kan uppleva. Tidigare behövde en lärare timmar för att utforma en lektion, men nu med AI är det jobbet mycket enklare.

AI har också förmågan att anpassa inlärningsvägen: varje elev med olika styrkor och svagheter kommer att föreslås lämpligt innehåll. Elever som är bra på matematik kan göra snabbare framsteg, medan de som är långsamma i engelsk grammatik får systemet automatiskt kompletterande övningar. Det som är svårt att göra grundligt i det traditionella klassrummet är nu möjligt. Tack vare AI har lärare kraftfullare verktyg för att förvandla klassrummet till en mångsidig, livlig och personlig resa, istället för en universalmodell.

Men varje teknik har sina nackdelar. Om vi ​​förlitar oss för mycket på AI kan lärare bli "talespersoner" för maskiner, utan djup, kreativitet och personliga känslor. En vacker men själlös lektionsplanering, en smidig föreläsning men utan verkligt lyssnande och delning från lärarna – det kan vara en risk.

Dessutom kan AI göra eleverna ”rädda för att tänka”, att snabbt slå upp och få svar istället för att lista ut dem själva. I klassrummet är det inte bara kunskap som är värdefullt utan även mänsklig interaktion – en uppmuntrande blick, en nickning eller att tålmodigt lyssna på ett tveksamt svar. Detta är något som ingen algoritm kan ersätta.

Därför är utmaningen för lärare idag inte bara att "känna till AI" utan också att känna till AI:s begränsningar. Använd AI för att spara förberedelsetid, för att locka till kreativitet, men ändå behärska klassrummet, bemästra känslor och inspirera elevernas lärandeanda.

Oavsett hur långt tekniken går kan den aldrig ersätta lärare.

FOTO: DAO NGOC THACH

ROBOT - LÄRAREN SOM ALDRIG BLIR TRÖTT

Idag har världen gått in i AI:s era, där "robotprofessorer" kan undervisa elever på 23 språk, aldrig bli trötta, aldrig bli uttråkade och aldrig komma för sent. I Japan undervisar robotar i engelska; i Finland pratar "professor Elias" vänligt som en riktig människa; i USA undervisar en AI-version av Einstein i fysik med ett oändligt tålmodigt leende. Och folk börjar fråga: "Kommer robotprofessorer att ersätta riktiga lärare en dag?"

Svaret är nej, om läraren fortfarande behåller sitt hjärta. Robotar kan lära ut kunskap, men bara lärare kan lära ut karaktär. Robotar kan simulera känslor, men bara lärare kan väcka själen. Robotar kan tala om tacksamhet, men bara lärare kan få elever att gråta när de säger tack.

Lärarens oregelbundna elev

Robotprofessor - mänsklighetens flitiga lärarassistent, men kan aldrig ersätta en lärares hjärta.

Lärare i den nya eran

För att inte bara överleva utan också leda och inspirera behöver lärare i den digitala tidsåldern ständigt öva på tre kärnkompetenser: Livslångt lärande – ständigt uppdatera kunskap, teknik och nya undervisningsmetoder. Dagens lärare måste vara både lärare och elever, och alltid kunna lära av sina elever.

Det andra är förmågan att knyta an och skapa – att veta hur man kombinerar mänsklig kunskap och AI-verktyg; att veta hur man skapar en resonant lärmiljö där elever kan delta, utforska och skapa tillsammans med lärare.

Slutligen, emotionell kompetens och mänskligt ledarskap – att veta hur man framkallar positiva känslor, ingjuter självförtroende och ledsagar elever i deras svagaste stunder. När AI blir intelligent kommer lärarens känslor att vara den "okopierbara skillnaden".

Förutom kompetens finns det tre egenskaper som är grunden för en lärares bestående värde. Den första är ärlighet. Ärlighet med kunskap, med elever och med sig själv. En ärlig lärare undervisar inte bara korrekt utan lever också sanningsenligt, så att varje ord är en tyst moralisk läxa.

Nästa steg är självförtroende. Tilltro till yrkets värde och dess uppdrag. Självsäkra lärare är inte rädda för att bli ersatta av teknik, eftersom de vet att tekniken bara är ett stöd, och att människan är i centrum.

Och den tredje är tacksamhet. Tacksamhet för livet, eleverna och lärarna som kom före. Tacksamhet hjälper lärare att vara ödmjuka, vänliga och föra vidare positiv energi till nästa generation. Som Cicero en gång sa: "Tacksamhet är den största dygden och roten till alla andra." Och kanske är det också vad ingen rad AI-kod kan programmera.

Men oavsett hur långt teknologin går, kommer det alltid att finnas en dag på året då vi erbjuder blommor till de verkliga lärarna i kött och blod – de som lärde oss inte bara att veta, utan också att vara människor.

AI kan ge information, föreslå metoder, analysera data… men AI kan inte älska. Den kan inte beröra studentens hjärta genom att säga: ”Jag tror att du kan göra det”. Den kan inte inspirera från mänsklig erfarenhet, misslyckanden och uthållighet.

Lärare, från dåtid till nutid, lär inte bara ut ord, utan lär också ut hur man är människa. I AI-eran är den rollen ännu tydligare: Lärare är guider, så att eleverna inte går vilse i informationens hav. Lärarna är de som håller elden brinnande, så att varje lektion inte bara är en formel eller data, utan en resa av självupptäckt. Lärarna är förarna, och AI är bara fordonet - ett verktyg för att ta lärresan snabbare och längre. Kom ihåg: AI kan förändra klassrummet, men den kan inte ersätta en lärares hjärta. Teknologi kan bli en "förlängd arm" för lärare, men de som vägleder, inspirerar och ingjuter förtroende hos den unga generationen kan bara vara lärare - engagerade och humana "färjemän". I AI-eran ser vi mer än någonsin en sanning tydligare: AI är ett verktyg. De som leder kunskap är lärare.

Källa: https://thanhnien.vn/ai-va-nguoi-thay-trong-ky-nguyen-giao-duc-moi-185251114183517193.htm