Utbildningsministeriet söker yttranden om huruvida man kan bibehålla eller avskaffa universitetsantagning baserat på akademiska meriter.

Professor Nguyen Tien Thao - chef för avdelningen för högre utbildning ( utbildningsministeriet ) sa att konferensen fokuserade på att diskutera många frågor, särskilt huruvida man ska behålla antagningsmetoden baserad på akademiska meriter.

År 2025 kommer det att finnas 17 antagningsmetoder. Enligt statistiken står andelen kandidater som använder metoden att beakta akademiska meriter för 42,4 %; beaktande av gymnasieexamensresultat står för 39,1 %; resten är andra metoder, vilket motsvarar 18,5 %.

Angående frågan om att behålla eller eliminera denna metod sa Nguyen Tien Thao att det är dags att göra en övergripande översyn: bör vi fortsätta att överväga gymnasiebetyg i framtiden eller inte?

Faktum är att många större universitet under antagningssäsongen 2025 har "sagt nej" till att beakta betygsutdrag för antagning. Bland de mer än 120 universitet som har tillkännagivit sina förväntade antagningsmetoder ökar antalet skolor som har övergett denna metod.

Enligt statistik från Department of Higher Education (Utbildningsministeriet) registrerade sig 852 000 kandidater till provet år 2025, med 7,6 miljoner önskemål för mer än 4 000 huvudämnen och utbildningsprogram vid mer än 500 universitet och högskolor över hela landet.

Hela antagningsprocessen sker online, från registrering, betalning av avgift, virtuell screening till bekräftelse av antagning. Den norra gruppen, under ledning av Hanois vetenskaps- och teknikuniversitet, organiserar ett gemensamt antagningsprov för 65 utbildningsinstitutioner.

Den 2 september 2025 hade 625 477 kandidater bekräftat sin antagning (en ökning med 13,82 % jämfört med 2024). Av dessa uppgick antalet kandidater ensamt till 613 335 inom universitetssektorn, vilket motsvarar 52,87 % av det totala antalet kandidater som tog gymnasieexamen (år 2024 var det 51,3 %). Det är värt att notera att andelen utbildningsinstitutioner som rekryterar färre än 30 % av målet minskade kraftigt, till 6,5 % jämfört med 16,4 % år 2024. Dessa siffror återspeglar inte bara de ökande lärandebehoven hos elever och arbetsmarknaden, utan stärker också samhällets förtroende för kvaliteten på högre utbildning.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-ve-viec-duy-tri-hay-bo-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-post748905.html