Att bygga ett strategiskt ramverk för utveckling av högre utbildning för perioden 2026

Skapa en grund för högkvalitativ utveckling av mänskliga resurser

Den 29 oktober höll utbildningsministeriet ett seminarium för att samla in kommentarer om utkastet till ramverk för strategin för utveckling av Vietnams högre utbildning för perioden 2026-2035, med en vision till 2045. Seminariet ägde rum på Academy of Educational Management.

Vid evenemanget betonade Dang Van Huan, biträdande chef för departementet för högre utbildning (utbildningsministeriet), att utvecklingen av ramverket för utvecklingsstrategin för högre utbildning för perioden 2026-2035, med en vision fram till 2045, är en viktig uppgift som skapar en grund för utbildning och utveckling av högkvalitativa mänskliga resurser, vilket uppfyller kraven på en snabb och hållbar utveckling av landet under den kommande perioden.

I synnerhet är det nu dags för utbildningssektorn att genomföra politbyråns resolution nr 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om genombrott inom utbildningsutveckling (resolution 71), tillsammans med politbyråns resolution nr 57-NQ/TW daterad 22 december 2024 om genombrott inom vetenskap, teknologi, innovation och nationell digital transformation (resolution 57).

Dang Van Huan berättade om det nuvarande läget för högre utbildning i Vietnam och sa att hela landet har 240 högre utbildningsinstitutioner (exklusive skolor inom försvars- och säkerhetssektorn), varav 173 är offentliga och 67 är privata. För närvarande är studentkvoten per 10 000 invånare 220, även om den fortfarande är låg jämfört med genomsnittet för många länder i regionen, är tillväxttakten ganska stabil.

Baserat på analysen av den nuvarande situationen och den nya utvecklingskontexten utarbetar och föreslår utbildningsministeriet ett antal mål som ska inkluderas i ramverket för utvecklingsstrategin för högre utbildning för perioden 2026–2035, med en vision fram till 2045.

Det övergripande målet är därför att utveckla ett högkvalitativt, effektivt, rättvist, transparent och modernt universitetsutbildningssystem som uppfyller landets socioekonomiska utvecklingskrav samt människors lärandebehov. Vietnam strävar efter att år 2035 vara bland de fyra länderna med de bästa universitetsutbildningssystemen i Sydostasien.

Herr Dang Van Huan - biträdande chef för departementet för högre utbildning (utbildningsministeriet) talade vid seminariet.

Förväntade 5 strategiska pelare

Utbildningsministeriet planerar att ha fem strategiska pelare i detta strategiska ramverk, inklusive: Strategi för kvalitetskultur; Strategi för systemoptimering; Strategi för finansiell hävstångseffekt; Strategi för digital universitetsutbildning; Strategi för att attrahera talanger, lärare och excellenta studenter.

Det strategiska ramverket ärver inte bara de framsteg som gjorts, utan, ännu viktigare, måste skapa en tydlig inriktning för att vietnamesisk högre utbildning ska bli en viktig drivkraft för nationell utveckling.

Docent Dr. Pham Van Thuan, direktör för Academy of Educational Management, sa att organisationen av seminariet vid akademin visar den nära samordningen mellan utbildningsministeriet och högre utbildningsinstitutioner, och samtidigt bekräftar akademins banbrytande roll i att bidra till strategisk politik och följa det vietnamesiska högre utbildningssystemet på resan mot modern, integrerad, rättvis och hållbar utbildning.

Docent Dr. Pham Van Thuan - chef för Academy of Educational Management diskuterade vid seminariet.

Docent Dr. Pham Van Thuan bekräftade att ramverket för utvecklingsstrategin för Vietnams högre utbildning för perioden 2026-2035, med en vision fram till 2045, är ett nationellt strategiskt dokument som visar en ny vision om den ledande rollen för högre utbildning i utvecklingen av kunskapsekonomin, digital omvandling och internationell integration.

Strategin bygger på solida politiska och juridiska inriktningar, samtidigt som den återspeglar de praktiska kraven för landets industrialisering och modernisering.

Detta är särskilt första gången som det strategiska ramverket har utformats för att synkront anpassa politisk inriktning, institutioner och utvecklingsmodeller, och tydligt definiera strategiska pelare inklusive: kvalitetskultur, systemoptimering, finansiell hävstångseffekt och digital högre utbildning.

Representanter för högre utbildningsinstitutioner kommenterade utkastet till strategiskt ramverk.

I en kommentar till de nya punkterna och den innovativa andan i utkastet betonade docent Dr. Pham Van Thuan att detta strategiska ramverk visar på det omfattande utvecklings- och moderniseringstänkandet inom vietnamesisk högre utbildning i ett antal anmärkningsvärda aspekter:

För det första, betrakta universitetens autonomi som grunden - ekonomin som nyckeln - statliga investeringar som drivkraften - programinnovation och digital transformation som genombrott.

För det andra , definiera systemutvecklingsmodellen tydligt i riktning mot stratifiering, konnektivitet, minskad spridning, ökad effektivitet, kombination av elitträning och massträning, mellan tvärvetenskapliga och mångfältiga anläggningar med skolor inriktade på tillämpning, forskning och innovation.

För det tredje, fastställa högre utbildningsinstitutioners ställning som vetenskapliga och tekniska organisationer som bedriver forskning, sprider och tillämpar högkvalitativ vetenskap och teknologi i andan av resolution 57.

För det fjärde, starkt främja digital omvandling, artificiell intelligens och öppen utbildning, och skapa en miljö för livslångt lärande.

För det femte, bekräfta universitetens centrala roll i det nationella innovationsekosystemet.

Nyutexaminerade på dagen de tar emot sina examensbevis från Foreign Trade University.

Främja autonomi, digital transformation och innovation

Ur perspektivet att vara en forsknings-, utbildnings- och policyrådgivningsbyrå för utbildningssektorn föreslog direktören för Academy of Educational Management ett antal frågor som behöver förtydligas ytterligare så att det strategiska ramverket verkligen kan bli en vägledande princip för handling för hela systemet:

För det första, om institutioner och styrning: Det är nödvändigt att bygga en samordnad rättslig ram för universitetens autonomi, som tydligt anger ansvarsskyldighet och mekanismen för att representera statligt ägarskap, särskilt mekanismen för operativ autonomi vid avskaffande av skolstyrelser i offentliga skolor.

För det andra, om investeringar och finansiering: Budgetmekanismen bör utformas i enlighet med produktionseffektivitet, samtidigt som offentliga skolor tillåts flexibelt använda inkomstkällor för återinvesteringar i utveckling.

För det tredje, om personalutveckling: Det behövs ett nationellt program för att utbilda och främja universitetsledare och chefer enligt nya kompetensstandarder.

För det fjärde, om digital transformation: Föreslå att utbildningsministeriet snart lanserar en nationell dataplattform för högre utbildning, som i realtid kopplar samman med utbildningsinstitutioner för att stödja administration, ackreditering och beslutsfattande.

Docent Dr. Pham Van Thuan bekräftade att Akademin för utbildningsledning är redo att ta emot uppgifter från utbildningsministeriet och samordna med relevanta enheter för att ta på sig rollen som ett centrum för forskning, konsultation och utbildning av mänskliga resurser för ledning och administration av högre utbildning.

Främja autonomi, digital transformation och innovation

Vid seminariet enades experter, forskare och representanter för grundläggande utbildningsinstitutioner om utkastet till ramverk för strategin för utveckling av vietnamesisk högre utbildning för perioden 2026–2035, med en vision fram till 2045.

Docent Dr. Nguyen Thi Thu Hang - partikommittésekreterare, ordförande för rådet för Academy of Educational Management, höll kommentarer vid seminariet.

Deltagarna fokuserade på att diskutera ett antal frågor såsom: namnförslag, mål, fem strategiska pelare, statens roll och högre utbildningsinstitutioners ansvar.

Docent Dr. Nguyen Thi Thu Hang - partisekreterare, ordförande för rådet för Academy of Educational Management - instämde i princip i utkastet och uttryckte sitt samtycke till de föreslagna målen och betonade behovet av att bilda ett antal högre utbildningsinstitutioner och områden som når upp till regionala och internationella standarder.

Docent Dr. Nguyen Thi Thu Hang diskuterade en av de fem strategiska pelarna och höll med om utkastet när det lyfte fram statens roll i att reglera systemet, tillsammans med strategier för att uppmuntra modernisering av högre utbildning, attrahera talanger och öka investeringsresurserna för spetsutveckling, samt gradvis integrera internationellt.

Utkastet betonar också att stärka lokala och regionala myndigheters roll och ansvar i utvecklingen av högre utbildning i området, i syfte att möta lokalsamhällets och angränsande regioners behov av mänskliga resurser.

Enligt docent Dr. Nguyen Thi Thu Hang behöver strategin dock identifiera och uppmärksamma universitet med specifika faktorer, såsom Academy of Educational Management och ett antal andra utbildningsinstitutioner.

Experterna är i princip eniga om utkastet till ramverk för strategin för utveckling av Vietnams högre utbildning för perioden 2026–2035, med en vision fram till 2045.

Enligt docent Dr. Pham Van Thuan är ramverket för utvecklingsstrategin för Vietnams högre utbildning för perioden 2026-2035, med en vision till 2045, inte bara en utvecklingsorientering för en period, utan också ett politiskt och socialt åtagande för framtiden för vietnamesisk kunskap och människor.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-khung-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-giai-doan-20262035-post754528.html