Sträva efter att 100 % av förskolebarnen i staden ska lära sig engelska under de kommande 5 åren.

År 2030 måste 100 % av förskolebarnen i städerna kunna engelska.

Målet med projektet att göra engelska till andraspråk i skolan är att engelska används i stor utsträckning, regelbundet och effektivt i undervisning, kommunikation, ledning och utbildningsaktiviteter i skolor, och att det skapas ett ekosystem för engelsk användning inom utbildningsinstitutioner.

Mer specifikt för förskolebarn är målet att från och med nu och fram till 2030 ska 100 % av förskolebarnen i städerna vara bekanta med engelska; mellan 2030 och 2035 ska minst 80 % av förskolebarnen i hela landet vara bekanta med engelska.

Detta syftar till att forma och utveckla engelska kommunikationsfärdigheter, vilket förbereder dig väl för att lära dig engelska på gymnasienivå.

På den allmänna utbildningsnivån måste 100 % av skolorna i hela landet från och med nu och fram till 2030 undervisa i engelska som obligatoriskt ämne från årskurs 1. Av dessa måste minst 20 % av skolorna uppnå nivå 1, 5 % uppnå nivå 2 och 2 % uppnå nivå 3 – den högsta nivån för att utvärdera en utbildningsinstitution som använder engelska som andraspråk.

På universitetsnivå kommer minst 20 % av universiteten år 2030 att använda engelska som andraspråk på nivå 1, 5 % på nivå 2 och 3 % på nivå 3.

Behöver 22 000 fler engelsklärare i förskola och grundskola

Projektet för att göra engelska till andraspråk i skolan tillämpas i alla förskolor, allmänbildning, universitet, yrkesutbildning och fortbildningsinrättningar över hela landet.

Det uppskattas att projektet kommer att påverka cirka 50 000 utbildningsinstitutioner med nästan 30 miljoner barn, elever och cirka 1 miljon chefer och lärare på alla nivåer, studieområden och utbildningssektorer.

Projektets genomförandeperiod är 20 år (2025-2045), uppdelad i tre huvudfaser.

I vilken fas 1 (2025-2030) kommer att bygga grunden och standardisera, vilket säkerställer en solid grund för att engelska ska användas regelbundet och systematiskt i utbildningsmiljön; fas 2 (2030-2035) kommer att utöka och stärka, främja användningen av engelska mer frekvent; fas 3 (2035-2045) kommer att fullända och förbättra, engelska används naturligt, och utveckla ett ekosystem för engelsk användning i utbildningsmiljön, kommunikationen och skoladministrationen.

Utbildningsministeriet uppgav att för att projektet ska kunna genomföras framgångsrikt behöver det finnas minst en engelsklärartjänst i varje förskola. Det förväntade antalet ytterligare tjänster på denna nivå är 12 000 personer.

För grundskolenivå är antalet engelsklärare nästan 10 000. Båda nivåerna behöver ytterligare 22 000 lärare.

Engelska är för närvarande det officiella språket eller andraspråket i 54 länder och 27 territorier. De flesta av dessa är länder och territorier med avancerad vetenskap och teknologi, stark ekonomisk utveckling och en total BNP som motsvarar 45 % av den globala BNP.

Dessutom är engelska det huvudsakliga språket för internationella vetenskapliga publikationer (och står för 95 % av antalet internationella vetenskapliga publikationer varje år).

Enligt utbildningsministeriet har undervisningen i engelska som främmande språk i skolorna inte riktigt uppfyllt behovet av språkanvändning för att effektivt tjäna internationell integration.

I det sammanhanget behöver undervisning i engelska som främmande språk uppgraderas till undervisning som andraspråk för att hjälpa eleverna att utveckla sin förmåga, använda engelska i akademiska aktiviteter, utnyttja dokument, använda digitala verktyg och artificiell intelligens (AI) och integrera internationellt på ett praktiskt och effektivt sätt.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/phan-dau-100-tre-mam-non-o-thanh-pho-hoc-tieng-anh-trong-5-nam-toi-20251029175135616.htm