Utbildningsministeriet sammanfattar arbetet under 2024 och fördelar uppgifter under 2025

På morgonen den 6 januari höll utbildningsministeriet en konferens för att granska arbetet under 2024 och fördela uppgifter för 2025. Minister Nguyen Kim Son och biträdande ministrarna Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son och Nguyen Thi Kim Chi ledde konferensen.

Minister Nguyen Kim Son och biträdande ministrar ledde konferensen.

Vid konferensen deltog vice ordföranden för nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott , Nguyen Thi Mai Hoa, ordföranden för det vietnamesiska utbildningsfacket, Nguyen Ngoc An, och ledare för enheter under utbildningsministeriet.

Många enastående resultat under 2024

Under 2024 har många positiva förändringar skett i ministeriets statliga ledning, ledning och verksamhet. Enheterna har arbetat för att implementera viktiga arbetsgrupper under 2024; många uppgifter som tilldelats av regeringen och premiärministern har granskats och integrerats med ministeriets och branschens innehåll och pågående arbete, och har uppnått enastående resultat.

Kanslichefen för utbildningsministeriet i Tran Quang Nam presenterade en rapport vid konferensen.

Följaktligen har arbetet med att utveckla och implementera dokumentprogrammet och arbetsplanen aktivt utförts. Politbyrån har utfärdat slutsats nr 91-KL/TW daterad 12 augusti 2024 om fortsatt genomförande av resolution 29-NQ/TW; rådt regeringen att förelägga nationalförsamlingen för kommentarer om utkastet till lärarlag vid den 15:e nationalförsamlingens 8:e session; och lämnat in utbildningsutvecklingsstrategin fram till 2030, med en vision fram till 2045, till premiärministern för offentliggörande.

När det gäller förskoleutbildning är det nya förskoleprogrammet inriktat på forskning och utveckling; fortsätta att vägleda och styra lokala myndigheter för att effektivt och kvalitativt genomföra det nuvarande förskoleutbildningsprogrammet; och ta fram ett dokument för att föreslå utvecklingen av en resolution från nationalförsamlingen om innovation av förskoleutbildningsprogrammet och en resolution från nationalförsamlingen om universalisering av förskoleutbildning för förskolebarn från 3 till 5 år.

Chefen för avdelningen för organisation och personal, Nguyen Viet Loc, diskuterade på konferensen

Det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 och det nya fortbildningsprogrammet har aktivt implementerats enligt färdplanen. Utvärdering och godkännande av listan över läroböcker från årskurs 1 till årskurs 12, läroböcker, undervisningsmaterial för etniska minoritetsspråk på grundskolenivå för 8 språk och grundläggande lokalt utbildningsmaterial har slutförts för att säkerställa kvalitet och framsteg. Kvaliteten på den allmänna utbildningen har gjort framsteg, och gymnasieelever som deltar i tävlingar i naturvetenskap och teknik samt regionala och internationella OS fortsätter att uppnå höga resultat.

Gymnasieexamensprovet 2024 och antagningsprovet för förskollärare, universitet och högskolor 2024 organiserades framgångsrikt, vilket säkerställde seriositet och säkerhet. Fokus låg på förberedelserna inför gymnasieexamensprovet och antagningsprovet för universitet och högskolor 2025.

Rörelsen för att bygga ett lärande samhälle och främja livslångt lärande har fokuserat på implementering. Utbildning inom mänskliga resurser, särskilt högkvalitativa mänskliga resurser, har utvecklats, med prioritet till sektorer som betjänar landets socioekonomiska utvecklingsbehov i det nya sammanhanget. Arbetet med att bedöma kvaliteten på högre utbildning har i allt högre grad fokuserats på. Vietnamesiska högre utbildningsinstitutioner fortsätter att rankas högt och ökar sina placeringar på prestigefyllda internationella rankningar.

Direktören för institutionen för högre utbildning, Nguyen Thu Thuy, talade vid konferensen

Lärarteamet och utbildningsadministratörerna fortsätter att få uppmärksamhet för utveckling vad gäller kvantitet och kvalitet. Idrott, idrottsaktiviteter, skolhälsa; nationell försvars- och säkerhetsutbildning; militärt, försvars- och terrorismbekämpningsarbete; att säkerställa skolsäkerhet, proaktivt förebygga och effektivt reagera på naturkatastrofer och epidemier genomförs effektivt.

Bilateralt och multilateralt samarbete inom utbildningsområdet har främjats; många internationella fördrag och avtal har undertecknats, vilket skapar en viktig rättslig grund och korridor för att genomföra samarbete med länder och utbildningsinstitutioner runt om i världen. Fortsatt främjande av administrativa reformer i samband med att stärka den digitala omvandlingen och implementera offentliga onlinetjänster inom utbildning...

År 2025 kommer hela utbildningssektorn att fokusera på att genomföra regeringens handlingsprogram; partiets, nationalförsamlingens resolutioner och slutsatser samt regeringens och premiärministerns direktiv och ledningsdokument om utbildning, och bidra tillsammans med regeringen och hela landet för att framgångsrikt genomföra de uppsatta målen och uppgifterna, samt ge praktiska bidrag till processen för ekonomisk och social återhämtning och utveckling i landet.

Vice ordförande i nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott, Nguyen Thi Mai Hoa, talade vid konferensen.

Fokusera särskilt på att beslutsamt, effektivt och seriöst genomföra arbetet med att säkerställa framsteg när det gäller att organisera och effektivisera utbildningsministeriets organisationsapparat och att organisera och tilldela tjänstemän, offentliganställda och personer som arbetar enligt anställningsavtal vid implementeringen av ministeriets organisationsapparat; ha proaktivt planer för att ta emot, organisera och tilldela personal till lämpliga enheter efter att ha mottagit enheterna under ministeriets ledning.

Fortsätta att förbättra institutionerna, öka effektiviteten och ändamålsenligheten i den statliga utbildningsförvaltningen. Granska, justera, komplettera och finslipa rättssystemet, mekanismerna och policyerna för utbildning för att institutionalisera de mål, uppgifter och lösningar som anges i politbyråns slutsats nr 91 om fortsatt genomförande av resolution nr 29. Fokusera resurserna på att slutföra utkastet till lärarlag; granska och föreslå ändringar och tillägg till utbildningslagen, utveckla lagen om högre utbildning. Genomföra beslutsamt och effektivt strategin för utbildningsutveckling fram till 2030, med en vision till 2045...

2025 är året för många stora händelser

Vid avslutningen av konferensen betonade minister Nguyen Kim Son de gynnsamma trenderna inom branschen under 2024, vilket skapade god momentum och anda för lärarkåren och hela branschen.

Konferensscen

Den första fördelen är den ökade uppmärksamheten och inriktningen från politbyrån, partiets centralkommitté, regeringen och nationalförsamlingen mot utbildningssektorn. Detta demonstreras genom sammanfattningen av 10 års genomförande av resolution nr 29-NQ/TW om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, och utfärdandet av politbyråns slutsats nr 91-KL/TW om fortsatt genomförande av resolution nr 29-NQ/TW.

Enligt ministern riktar slutsats nr 91-KL/TW in sig på branschens framtida arbete, både på makronivå och på ett sätt som underlättar genomförandet. Dessutom diskuteras de mänskliga resursernas roll alltmer under landets genombrottsutveckling, vikten av att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser erkänns alltmer; strategin för att utbilda mänskliga resurser för högteknologiska industrier, halvledarteknik används med ministeriet för planering och investeringar i ledande roll... är gynnsam för branschen.

Några fördelar relaterade till lärarkåren som ministern nämner är: justeringen av grundlönenivån under den senaste tiden, då majoriteten av mottagarna arbetar inom utbildningssektorn; fortsatt tilldelning och användning av mer än 65 000 lärartjänster; i nationalförsamlingen eller på press- och medieforum nämns och ägnas mer uppmärksamhet åt frågan om lärarnas liv, vilket också är en av anledningarna till att utkastet till lärarlag har lagts fram smidigt för nationalförsamlingen...

"Under året ökade många orter sin uppmärksamhet på lokal utbildning." Angående denna fråga nämnde ministern särskilt att många orter, trots svårigheter, fortfarande avsatte en betydande budget för utbildning, och många provinser visade sin beslutsamhet att investera i utbildning.

Minister Nguyen Kim Son talar vid konferensen

Viss politik som har haft en positiv inverkan på branschen, såsom dekret 116, har genomförts, vilket har bidragit till att tydligt förbättra rekryteringen av pedagogisk personal; eller, vad gäller ledarskap och riktning, har utbildningsministeriet utnyttjat goda trender för att utfärda, justera och ge råd om utfärdande och justering av en rad dekret och cirkulär... Dessa är också faktorer som ministern bedömde som gynnsamma under 2024.

Ministern betonade några enastående resultat och kommenterade att utbildningssektorn under 2024 slutförde många viktiga uppgifter utan att vänta till slutet av femårsplanen. Dessa inkluderar att sammanfatta resolution 29 och föreslå ny politik; slutföra och offentliggöra utbildningsutvecklingsstrategin fram till 2030, med en vision fram till 2045; slutföra den allmänna utbildningsinnovationscykeln; slutföra planeringen av nätverket av högre utbildningsinstitutioner och pedagogiska institutioner och planeringen av det specialiserade skolsystemet; utveckla många projekt, program och planer som kommer att vara redo att lanseras 2025; förbereda för det nya förskoleutbildningsprogrammet...

År 2024 visar också på en anda av solidaritet, konsensus, enighet och substans inom hela branschen vad gäller ledarskap, riktning och genomförande av uppgifter. Enheter, avdelningar och kontor har gjort stora ansträngningar för att sammanställa och publicera juridiska dokument, vilket förbättrar både kvalitet och hastighet. Högre utbildningsinstitutioner har visat flexibilitet, dynamik och ansvar i utförandet av uppgifter. Allmänna utbildningsinstitutioner har aktivt implementerat 2018 års allmänna utbildningsprogram.

”Man kan säga att det här är ett år av byggnads- och förberedelsearbete och vi har gjort mycket”, bedömde ministern.

Konferensdeltagare

Ministern erkände att vissa saker behöver göras bättre och betonade särskilt uppgiften att utfärda juridiska dokument, betala ut offentliga investeringar och många viktiga uppgifter som kommer att påbörjas från och med 2025.

Enligt ministern är 2025, även om det inte är startåret för den nya femårsplanen, dags att påbörja många stora saker för utbildningssektorn. Till exempel genomförandet av politbyråns slutsats nr 91-KL/TW och utbildningsutvecklingsstrategin fram till 2030, med en vision fram till 2045; genomförandet av planeringen av nätverket av högre utbildningsinstitutioner och pedagogiska institutioner samt planeringen av systemet med specialiserade skolor. Om lärarlagen antas kommer 2025 att vara året då lagen börjar implementeras.

Även under 2025 kommer utbildningssektorn att börja förbereda sig för att implementera det nya förskoleutbildningsprogrammet enligt nationalförsamlingens resolution; sammanfatta och förbereda nästa fas av allmän utbildningsinnovation enligt det allmänna utbildningsprogrammet från 2018; samtidigt implementera storskaliga program, projekt och projekt för hela sektorn...

Därifrån noterade ministern ett antal viktiga uppgifter som ska genomföras under 2025. Dessa inkluderar att utnyttja investeringsmöjligheter från olika källor; förbereda utvecklingsprojekt för brunnsenheter enligt regionala beslut; genomföra planeringen väl; särskilt genomföra innehållet som rör omstrukturering, organisering och effektivisering av organisationsapparaten.

Källa: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10218