Utbildningsminister Nguyen Kim Son: Fortsätter att utveckla vietnamesisk utbildning för att möta behoven

Om bara två dagar kommer lärare, elever och elever över hela landet officiellt att inleda det nya läsåret 2024-2025, ett år då utbildningssektorn kommer att fokusera på att genomföra många viktiga uppgifter. Inför det nya läsåret delade utbildningsminister Nguyen Kim Son (på bilden) med pressen om ett antal viktiga frågor inom utbildningssektorn.

Reporter: Minister, läsåret 2024–2025 kommer att avsluta den första cykeln av implementeringen av det allmänna utbildningsprogrammet 2018; det första gymnasieexamensprovet enligt det nya programmet. Det här är mycket viktiga frågor, så vad har utbildningsministeriet anvisat för att effektivt genomföra dem?

MINISTER NGUYEN KIM SON: Under läsåret 2024-2025 kommer utbildningssektorn, tillsammans med hela landet, att fortsätta fokusera på att genomföra de viktigaste uppgifter som partiet, nationalförsamlingen och regeringen tilldelat, inklusive uppgiften att fortsätta förnya utbildning och yrkesutbildning. Utbildningssektorn har identifierat temat för läsåret 2024-2025 som "innovation, kvalitetsförbättring, solidaritet och disciplin" med 12 nyckeluppgifter och lösningar.

Utbildningsministeriet har identifierat detta som ett viktigt läsår och har gjort förberedelser sedan tidigare läsår. Till exempel har planen för gymnasieexamen från 2025 utvecklats, konsulterats i stor utsträckning och fått mycket stor enighet i samhället. Omedelbart efter att planen utfärdats började utbildningsministeriet förbereda sig för gymnasieexamen 2025.

Reglerna för gymnasieexamen 2025 kommer att utfärdas i november 2024. Examensreglernas långsiktiga stabilitet har också beaktats i utarbetandet för att underlätta implementeringen för elever, lärare, skolor och kommuner. Förberedelseprocessen inför gymnasieexamen 2025 behöver testas i ganska stor skala för utvärdering, så utbildningsmyndigheterna har utarbetat planer för detta arbete och samtidigt övat på att undvika risker vid implementeringen av det officiella provet.

Den "hetaste" frågan i början av varje nytt läsår är att säkerställa lärarkårens kvantitet, kvalitet och struktur. I vilken utsträckning har denna fråga lösts i år, minister?

Landet har för närvarande cirka 1,6 miljoner lärare. Under läsåret 2023–2024 har hela sektorn rekryterat 19 474 lärare, men antalet elever ökar ständigt, vilket leder till en ökning av antalet klasser.

Under läsåret 2023–2024 kommer antalet högstadieklasser att öka med 7 198 (motsvarande en ökning med 13 676 lärare) och antalet gymnasieklasser kommer att öka med 1 213 (motsvarande en ökning med 2 729 lärare) jämfört med läsåret 2022–2023, vilket leder till en stor lärarbrist på de flesta orter.

Utbildningsministeriet har samarbetat med inrikesministeriet för att ge behöriga myndigheter råd att fördela de återstående personalkvoterna i enlighet med centralregeringens beslut 72; och resolut uppmana kommunerna att rekrytera all personal som anställts från tidigare år och anställa ytterligare personal. Samtidigt, instruera kommunerna inom befogenhetsområde och specifika socioekonomiska förhållanden att ha lämpliga stödåtgärder för lokal lärarpersonal, vilket skapar förtroende och trygghet för lärarna under deras arbete.

Utbildningsministeriet kommer också att fortsätta att förbättra systemet med policyer och lagar för att stärka lärarnas status; inklusive lärarlagen, som kommer att läggas fram för nationalförsamlingen för att skapa en rättslig korridor för utfärdandet av policyer om ersättning, rekrytering, användning, ledning, heder, belöning... och ge utbildningssektorn möjlighet att proaktivt rekrytera, mobilisera och anställa lärare.

Inför det nya läsåret hoppas jag att varje chef, lärare och personal inom hela sektorn fortsätter att göra nya ansträngningar, göra nya beslutsamheter och lösningar, och främja utbildningssektorns goda traditioner för att fortsätta utveckla den vietnamesiska utbildningen, uppfylla de krav och uppgifter som partiet och staten tilldelat. Jag önskar lärarna mer glädje och motivation att arbeta och bidra. Jag önskar eleverna ett nytt läsår med mycket kreativitet och framsteg.

- Utbildningsminister Nguyen Kim Son

Vilka lösningar kommer utbildningsministern att ha för att komma till rätta med bristen på resurser, minister?

Faktum är att antalet klassrum som inte har blivit färdigställda fortfarande är högt, i genomsnitt finns det cirka 15,5 % av klassrummen i hela landet som inte har blivit färdigställda. Det råder fortfarande brist på klassrum i områden med hög befolkningstäthet, bergsområden, avlägsna områden och områden med särskilda svårigheter; andelen som uppfyller de föreskrivna standarderna för undervisningsutrustning i hela landet är fortfarande låg och når bara 50,63 %...

För att uppnå målet att ha 100 % av utbildningsanläggningarna stärkta senast 2030 och övervinna nuvarande svårigheter med fysiska anläggningar och klassrum krävs stora insatser från lokala myndigheter, inklusive en rådgivande roll från utbildningsdepartementen.

Elever i årskurs 11 för läsåret 2023-2024 på Tran Dai Nghia Specialized School under en övningslektion i biologi. Foto: HOANG HUNG

Skolåret 2024–2025 kommer att vara året för förberedelser inför femårsplanen, så jag anser att lokala utbildningsmyndigheter behöver vara uppmärksamma på att ge råd om utvecklingen av femårsplanen 2025–2030 för att proaktivt investera i utbildning. Utöver det måste kommunerna säkerställa en minimibudget på 20 % för utbildning.

Ett av de viktigaste målen som utbildningssektorn kommer att fokusera på att genomföra under läsåret 2024–2025 är att effektivt använda statsbudgeten och mobilisera investeringsresurser för utbildning.

Fortsätta att stärka skolor och klassrum, avskaffa tillfälliga klassrum; utveckla skolor och klassrum i områden med snabbt växande befolkning och tätbefolkade områden. Säkerställa tillräckliga resurser och minimal undervisningsutrustning för att möjliggöra genomförandet av allmänna utbildningsprogram samt hantera och effektivt använda undervisningsutrustning.

Framförd av LAM NGUYEN

Källa: https://www.sggp.org.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nguyen-kim-son-dua-giao-duc-viet-nam-tiep-tuc-phat-trien-dap-ung-yeu-cau-post756956.html