Den 20 november diskuterade nationalförsamlingen lagförslag och resolutioner relaterade till utbildning (GD-DT) i salen.

I eftermiddags, i slutet av diskussionssessionen, talade utbildningsminister Nguyen Kim Son för att ta emot och förklara delegaternas åsikter.

Angående rättssystemets struktur sa ministern att under processen med att utarbeta tre lagförslag (utbildningslag, lag om högre utbildning, lag om yrkesutbildning) hade beredningskommittén en enhetlig inriktning för att säkerställa heltäckning, minimera överlappningar och konflikter samt skapa sammankoppling.

202511201658520332_z7244846590434_a9980e7a35f9ac3b70afdd774aad7e54.jpg
Utbildningsminister Nguyen Kim Son höll ett tal där han förklarade en del av innehållet. Foto: Nationalförsamlingen

Särskilt utbildningslagen anses vara den grund som reglerar de mest allmänna standarderna, medan andra lagar löser specifika problem inom varje område. "En lärare vid en yrkesutbildningsinstitution måste vara annorlunda än en lärare vid en allmän utbildningsinstitution eller ett universitet. Även om de är olika ingår de fortfarande i en kompatibel helhet", betonade ministern.

Ministern meddelade att alla åsikter från nationalförsamlingens delegater kommer att tas emot och förklaras.

Angående den regionala universitetsmodellen, i fallet med Thai Nguyen University, bekräftade minister Nguyen Kim Son modellens roll och bidrag till utbildnings- och forskningsarbetet på senare tid. Partiets resolutioner har konsekvent förespråkat att nationella och regionala universitet utvecklas till starka enheter som spelar rollen som "lokomotiv" som leder det nationella utbildningssystemet.

Ministern medgav dock att om modellen fortfarande har brister eller krångliga mellansteg, kommer utbildningssektorn noggrant att granska och utvärdera den för att effektivisera den i enlighet med resolution 18.

”Att regionala universitet är utspridda i dussintals enheter strider mot politbyråns resolution 71 om att minska antalet kontaktpunkter och spridda anläggningar. Om regionala universitet ’spriddas’ kommer de att bli små bitar, ännu mer spridda, vilket måste övervägas noggrant. Om den interna strukturen är lös och ledningen är besvärlig måste det övervinnas och en medelväg hittas för att lösa problemet. Vi kommer också att överväga det noggrant”, analyserade ministern.

202511201658520488_z7244846644989_8df7ed93e48a0be3603d233cfe231605.jpg
Foto: Nationalförsamlingen

Angående specialiserad utbildning inom det medicinska området sa minister Nguyen Kim Son att denna utbildning hittills har genomförts normalt. Lagen om högre utbildning påverkar inte hanteringen och utbildningen av medicinska specialiteter, utan anger endast allmänna principer för examina inom det statliga förvaltningsområde som tilldelats utbildningsministeriet.

Specialiserade utbildningsprogram som specialisttjänstgöring, specialist 1 och specialist 2 hanteras fortfarande av hälsoministeriet vad gäller yrkesinnehåll, kompetensstandarder och praktikvillkor, samt diplomutbildningsprogram.

Denna reviderade lag om högre utbildning har tydligt kompletterat och reglerat det specialiserade utbildningsprogrammet inom vetenskap och hälsa, genom att bevilja residens- och specialistexamen under ledning av hälsoministeriet.

"Utbildningsministeriet 'omfamnar' inte detta. Utbildningsministeriet har aldrig haft idén att låta hälsoministeriets universitet kontrolleras. När det gäller utbildningen av ST-läkare regleras specialisterna 1, 2 och 3 fortfarande av hälsoministeriet", bekräftade utbildningsministern.

För andra normala utbildningsprogram utarbetas och organiseras utbildningsprogramstandarderna av hälsoministeriets avdelning för vetenskap, teknologi och utbildning. Sådant specialiserat innehåll hanteras av hälsoministeriet, inte av utbildningsministeriet.

Herr Nguyen Kim Son sade att det är nödvändigt att tydligt skilja mellan statlig förvaltning inom utbildningsområdet och professionell förvaltning. Utbildningsministeriet styr staten genom juridiska dokument, medan specialiserad professionell förvaltning utförs av specialiserade ministerier.

I samband med den vietnamesiska lärarnas dag den 20 november uttryckte ministern sin djupa tacksamhet till nationalförsamlingen för dess särskilda uppmärksamhet, förståelse och deltagande med utbildningssektorn.

Ministern konstaterade att en lärares uppgift är mycket ärofull men också mycket tung och utmanande.

"Vi förstår också att läraryrkets ära och ädelhet inte föds naturligt, inte heller är naturligt hållbar för evigt, inte heller kommer från ovillkorlig gunst, utan endast kan uppnås genom lärarnas egna ansträngningar, det beror alltid på lärarna själva."

Vi lovar att göra vårt bästa för att vara värdiga partiets, statens, folkets och föräldrarnas förtroende”, sade utbildningsminister Nguyen Kim Son.

Källa: https://vietnamnet.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-bo-khong-om-viec-dao-tao-chuyen-sau-cua-nganh-y-2464872.html