Vilka digitala kärnbranscher främjar utbildning inom personalresurser?

Förutom halvledarindustrin har regeringen ålagt de centrala digitala teknikbranscherna att främja utbildning av personalresurser fram till 2030, med en vision mot 2050.

Den 4 december undertecknade vice premiärminister Le Thanh Long premiärministerns direktiv nr 43 om främjande av personalutbildning för halvledarindustrin och vissa centrala digitala teknikindustrier.

Direktivet utfärdades för att genomföra partiets riktlinjer och statens politik för högteknologisk utveckling och den vietnamesiska halvledarindustrin. Mer specifikt beslut nr 1018 om utfärdande av strategin för utvecklingen av Vietnams halvledarindustri till 2030 och visionen till 2050 och beslut nr 1017 om godkännande av programmet "Utveckling av mänskliga resurser för halvledarindustrin till 2030, med en vision till 2050".

5 centrala digitala industrier

I detta direktiv uppmanade premiärministern ministerier, myndigheter på ministernivå, myndigheter och folkkommittéer i provinser och centralt styrda städer att aktivt organisera och genomföra ovanstående strategier och program för att skapa genombrott inom utbildning och utveckling av högkvalitativa mänskliga resurser inom halvledarindustrin och centrala digitala teknikindustrier.

Artificiell intelligens är en av de fem centrala digitala teknologierna som regeringen har utsett för att främja utveckling av mänskliga resurser. På bilden: Läsare upplever att läsa Thanh Nien -tidningen genom en applikation som integrerar artificiell intelligens.

FOTO: DAO NGOC THACH

De fem centrala digitala teknikbranscherna som nämns i direktivet inkluderar: artificiell intelligens (AI), molntjänster, sakernas internet (IoT), stordata och blockkedja.

Premiärministern begärde att utbildningsministeriet snarast skulle utveckla och offentliggöra ett standardiserat utbildningsprogram om halvledarmikrochips, vilket skulle vara klart under första kvartalet 2025. Samtidigt skulle man granska, undersöka, föreslå ändringar och tillägg till mekanismer och policyer för terminsavgiftsbefrielse och -reduktion, och bevilja stipendier för studenter som studerar utbildningsinriktningar relaterade till halvledarindustrin och central digital teknik i hemlandet och utomlands, vilket skulle vara klart under fjärde kvartalet 2025.

Utbildningsministeriet har också fått i uppdrag att snarast slutföra och lämna in projekt och program för att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser, utveckla ett system med utmärkta utbildningscenter och talanger inom 4.0-teknik till behöriga myndigheter för godkännande.

Hemligheterna bakom att välja ämnen till gymnasieexamen 2025 för att få höga poäng | Att välja huvudämne för framtiden

Dessutom skapa en gynnsam miljö för att främja internationellt samarbete inom utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser, utbyte av experter och specialiserade föreläsare inom halvledarmikrochips och digital kärnteknik vid universitet.

Forskning om etablering av skolor, fakulteter och institutioner

Samtidigt har informations- och kommunikationsministeriet i uppdrag att främja kommunikationen om rollen och vikten av att utbilda personal för att betjäna halvledar- och kärnindustrin inom digital teknik, och att prognostisera personalbehov för att stödja utvecklingen av dessa industrier fram till 2030. Detta ska ligga till grund för utbildning vid universitet, som ska vara klar under fjärde kvartalet 2025.

För vetenskaps- och teknikministeriet begärde premiärministern att prioritera utformningen av program och uppgifter för forskning och utveckling av halvledarmikrochipprodukter och central digital teknik i samband med utbildning av personalresurser vid universitet, forskningsinstitut, innovationscentra och företag.

Planerings- och investeringsministeriet väljer snarast ut prioriterade projekt för investeringar i halvledarlaboratorier för utbildning och forskning i etapper som är anpassade till marknadens behov. Samtidigt ska man undersöka och föreslå utveckling av specifika mekanismer och policyer för investeringsincitament, resursmobilisering, användning av statsbudgeten, offentliga tillgångar, mekanismer för laboratoriedelning och attrahera talanger, experter och föreläsare för att utveckla mänskliga resurser inom halvledar- och kärnindustrin inom digital teknik.

Premiärministern begärde också att ministerier, myndigheter på ministernivå, myndigheter och folkkommittéer i provinser och centralt styrda städer skulle instruera anslutna universitetsutbildningsinstitutioner att studera och inrätta specialiserade professionella enheter (skolor, fakulteter, avdelningar etc.) för att prioritera utbildning och forskning om halvledarmikrochips och central digital teknik.

Källa: https://thanhnien.vn/cac-nganh-cong-nghiep-so-cot-loi-nao-duoc-day-manh-dao-tao-nhan-luc-185241205081827594.htm