"Urholkar" ChatGPT elevers självständiga och kreativa tänkande?

För- och nackdelarna med att använda ChatGPT i studierna är de ämnen som uppmärksammades vid 2025 års studentkonferens för vetenskaplig forskning, som anordnades av University of Economics - Hue University idag, den 8 juni.

Den 8 juni anordnade Hue University of Economics 2025 års studentkonferens för vetenskaplig forskning, med deltagande av hundratals studenter och föreläsare från fakulteter, institutioner och utbildningsenheter.

Det är värt att notera att det finns ett vetenskapligt forskningsämne med ett mycket "hett" ämne: Den nuvarande statusen för ChatGPT-användning bland studenter vid universitet idag.

Detta är ett ämne som forskats om och presenterats av studenterna Ha Bich Ngoc och Nguyen Thi Truc Quynh, vid fakulteten för företagsekonomi, University of Economics - Hue University.

Många studenter från Hue University of Economics deltog i den vetenskapliga konferensen

FOTO: LE HOAI NHAN

Under forskningsprocessen insåg gruppen av unga författare att artificiell intelligens (AI), särskilt ChatGPT, har stor inverkan på alla områden i samhället, särskilt studenters användning av ChatGPT-verktyg i inlärningsprocessen.

Mer specifikt, efter en online-undersökning av mer än 350 studenter från många universitet i Ho Chi Minh-staden och flera andra orter, visade resultaten att ChatGPT hade en betydande inverkan på dessa studenters lärande.

På den positiva sidan har ChatGPT potential att vara ett kraftfullt inlärningsverktyg. Studenter kan använda det för att snabbt hitta information, förklara komplexa koncept tydligt, föreslå och utveckla idéer till uppsatser, öva på kunskaper i främmande språk etc.

Detta hjälper inte bara till att personifiera inlärningsprocessen, främja initiativförmåga och självstudieförmåga, utan bidrar också till att avsevärt förbättra effektiviteten i elevernas kunskapsinhämtning i den digitala utbildningsmiljön.

Men denna bekvämlighet väcker också en stor fråga: Förbättrar användningen av ChatGPT verkligen läranderesultaten, eller "nöter det bara ner" elevernas självständiga och kreativa tänkande?

Efter en undersökning baserad på referensdokument påpekade författargruppen att användningen av ChatGPT också medför många farhågor kring teknikberoende, ökat plagiat och minskad förmåga till kritiskt tänkande samt elevernas förmåga till självständigt lärande. Dessutom är informationens tillförlitlighet samt förmågan att lösa komplexa problem med detta verktyg begränsad.

Ledare vid Hue University of Economics delade ut meritbevis till studenter och studentgrupper med framstående vetenskapliga forskningsarbeten.

FOTO: LE HOAI NHAN

Författarna fann att det i Vietnam fortfarande inte finns många arbeten som systematiskt och empiriskt analyserar sambandet mellan användningen av ChatGPT och studenters läranderesultat. Detta väcker ett akut behov av omfattande forskning om både de positiva och negativa aspekterna av att använda detta verktyg i samband med vietnamesisk högre utbildning som främjar digital transformation och aktivt lärande.

Årets konferens har också mer än 20 utmärkta ämnen utvalda för presentation av studenter, inom många områden som utvecklingsekonomi, handel, finans - bank, redovisning - revision, marknadsföring, logistik... Konferensens speciella punkt är fokus på den praktiska tillämpningen av ämnena, nyheten i tillvägagångssättet och förmågan att lösa aktuella ekonomiskt - sociala problem.

Källa: https://thanhnien.vn/chatgpt-co-lam-mon-tu-duy-doc-lap-sang-tao-cua-sinh-vien-185250608150800499.htm