För avlägsna områden är utbildning det bästa sättet att fly fattigdom och ta kontroll över sitt eget öde. Vid öppningsceremonin i morse vid Gia Lai -provinsens internatskola för etniska minoriteter innehöll president Vo Van Thuongs tal många viktiga och brådskande uppgifter för utbildning i detta land. Presidenten sa att Gia Lai är en ort med en mycket viktig strategisk position, och utvecklingen av utbildning och yrkesutbildning är en grundläggande uppgift, en grund för att utföra andra uppgifter i framtiden. Därför uppmanade Thuong partikommittén, regeringen och provinsens departement och grenar att inleda det nya läsåret och fortsätta att noggrant förstå och genomföra partiets och statens politik för grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och yrkesutbildning. Sektorerna har väl genomfört partiets och statens politik för att genomföra utbildningspolitik för barn från etniska minoriteter, bygga och utveckla etniska internatskolor och halvinternatskolor, samt allmänna skolor med halvinternatelever för att aktivt eliminera analfabetism bland etniska minoriteter i avlägsna områden.

President Vo Van Thuong samtalar med elever vid Gia Lai-provinsens internatskola för etniska minoriteter. Foto: VNA.

Presidenten delade också sina känslor med lärare, elever och föräldrar över hela landet i samband med öppnandet av det nya läsåret, inte bara i sin egenskap av president utan också som "en person som gick i skolan liksom eleverna, tillbringade tid med att stå på talarstolen liksom lärarna och även tillbringade tid med att arbeta som lokal chef". Genom detta uttryckte Thuong sin oro och förväntningar om att myndigheter, filialer, föräldrar och samhället skulle gå samman för att ta hand om landets utbildnings- och yrkesutbildningsfråga. Enligt presidenten är inrättandet av ett system med etniska internatskolor i synnerhet och vikten av utbildning för barn från etniska minoriteter i allmänhet en politik som visar partiets och statens strategiska tänkande och vision. Detta är en politik av stor praktisk betydelse och relevans. ”Om vi ​​gör ett bra jobb med att utbilda och träna barn från etniska minoriteter, kommer vi att skapa en solid grund för att utföra andra uppgifter väl. För avlägsna områden och barn från etniska minoriteter anser jag att utbildning är det bästa sättet att undkomma fattigdom, att resa sig och ta kontroll över sitt öde och sina liv i framtiden. För lokalsamhället, om vi gör ett bra jobb med utbildning och träning, särskilt för etniska minoriteter, kommer det också att bidra till att skapa en grund för att bygga upp kvalificerade mänskliga resurser för det politiska systemet, upprätthålla politisk säkerhet, social ordning och trygghet på orten, främja socioekonomisk utveckling...”, betonade Thuong. Presidenten sa också att på grund av utgångspunkten är levnadsvillkoren för elever från etniska minoriteter inte lika gynnsamma som för elever i låglandet och stadsområdena, därför måste skolor och lärare med samma utbildningsprogram ägna särskild uppmärksamhet åt undervisnings- och inlärningsmetoder; de måste vara ihärdiga, envisa, säkra, ha pedagogiska metoder som är lämpliga för varje klass, varje ålder, till och med varje elev. ”Lärarnas uppgift är att hjälpa eleverna att utveckla sina unika och kreativa personligheter. Så att varje elev kan upptäcka sina sanna förmågor, talanger och mål i livet, från vilka de kan sträva och öva”. Skolor och lokala myndigheter måste vara uppmärksamma på att skapa en miljö där de både kan studera och öva; utöver läroplanen i klassrummet finns det också aktiviteter som arbete, produktion, underhållning etc., vilket hjälper eleverna att få en tydligare och mer fullständig förståelse för sina lärandeuppgifter och sin övergripande utveckling, och tydligt definiera sina framtida mål. Utöver uppgiften att undervisa och lära hoppas presidenten också att skolorna fullt ut kommer att genomföra statens politik och regimer gentemot eleverna; Vi måste ständigt ta hand om och uppmärksamma elevernas såväl som lärarnas materiella och andliga liv. ”Jag hoppas att eleverna alltid kommer att betrakta den etniska internatskolan där de studerar som sitt hem, alltid respektera och vara tacksamma mot sina lärare. Jag hoppas alltid att när de lämnar den här skolan kommer de att bli aktiva medborgare och bidra mycket till utvecklingen av området och Central Highlands-regionen. Jag hoppas att alla bland dem kommer att lyckas och att bland dem som lyckas kommer det att finnas många som kommer att fortsätta den ädla karriären att bli lärare för att fortsätta att föra vidare kunskap, färdigheter och egenskaper till nästa generation”, sa Thuong.

President Vo Van Thuong slår på trumman för att öppna det nya läsåret 2023-2024.

"Fäderneslandets ljusa framtid ligger i era drömmar och ädla ambitioner" Tidigare, i samband med öppnandet av det nya läsåret, skickade presidenten också ett brev till elever, lärare, chefer och arbetare inom hela utbildningssektorn. I brevet skrev presidenten att strävan att utveckla ett välmående och lyckligt land, "att stå sida vid sida med världsmakterna" endast kan uppnås när landet har medborgare med intelligens och värdighet, som älskar sin familj, fäderneslandet och sina landsmän; lever anständigt och arbetar effektivt; vågar försvara rätten och är modiga och vaksamma mot dåliga och onda saker. "Jag sätter alltid min lit till er. Jag ser mitt fäderneslands ljusa framtid i er fulla vitalitet och i era ädla drömmar och ambitioner", skrev presidenten. Presidenten betonade också att vårt parti och vår stat alltid identifierar utbildning som den högsta nationella politiken. Att utbilda och träna elever är en gemensam uppgift för skolor, familjer och samhället. Ett land som vill utvecklas måste ha ett högkvalitativt utbildningssystem, och att investera i utbildning är att investera i hållbar utveckling. ”Jag hoppas att lärare alltid kommer att behålla sin passion och sitt engagemang för sitt yrke, ha modet att övervinna alla hinder och svårigheter och bidra mer till den ädla saken att utbilda människor. Jag hoppas att föräldrar, för sina barns framtid, kommer att följa skolor och samhälle i att utbilda och ta hand om sina barn.” Presidentens brev skickades i samband med läsåret 2023-2024, då utbildningssektorn fortsätter att genomföra resolutionen från partiets 13:e nationella kongress; Nationalförsamlingens resolution om den 5-åriga socioekonomiska utvecklingsplanen 2021-2025, regeringens handlingsprogram för mandatperioden 2021-2026 för att genomföra nationalförsamlingens resolution om den 5-åriga socioekonomiska utvecklingsplanen 2021-2025... Utbildningsministeriet har nyligen utfärdat 12 uppgifter för läsåret 2023-2024 för att genomföra temat såväl som de uppsatta målen. En av de största oron för utbildningssektorn just nu är dock bristen på mer än 118 000 lärare på alla nivåer. Enligt statistik saknas det för närvarande 118 253 lärare i landet, en ökning med 11 308 jämfört med läsåret 2021–2022 (förskolenivån ökade med 7 887 personer, grundskolenivån ökade med 169 personer, gymnasienivån ökade med 1 207 personer, gymnasienivån ökade med 2 045 personer). Dessutom är politiken och incitamenten för lärare fortfarande begränsade; bristen på resurser och undervisningsutrustning i avlägsna och isolerade skolor... är fortfarande några av de utmaningar som utbildningssektorn måste övervinna.