Det finns orter som inte har befordrat lärare på årtionden, utbildningsministeriet kräver en översyn.

I dokumentet som utbildningsministeriet skickade till de provinsiella folkkommittéerna konstaterades att ministeriet sedan 2015 har utfärdat vägledande dokument om koder, standarder, utnämningar och löneklassificering enligt yrkestitlar. Samtidigt anger det standarder, villkor, innehåll och former för examinationer/prov för befordran av läraryrken på alla nivåer i enlighet med tilldelad befogenhet, som en grund för lokala myndigheter att organisera genomförandet.

Có tỉnh chục năm chưa thăng hạng giáo viên, Bộ GD-ĐT yêu cầu rà soát - Ảnh 1. — Utbildningsministeriet föreslog att arbetet med att främja lärares yrkestitlar skulle ses över och fortsätta genomföras (illustrativt foto)

Genom inspektioner på orter och utbildningsinstitutioner samt enkäter och information från rapporterande källor fann dock Utbildningsministeriet brister i arbetet med att befordra lärare.

Mer specifikt har vissa provinser (enligt den gamla administrativa indelningen) aldrig organiserat lärarbefordran under perioden 2016–2025. Vissa provinser har utvecklat ett lärarbefordransprojekt för perioden 2024–2025 men har inte godkänt det, eller har godkänt det men har inte genomfört det.

Vissa provinser organiserar lärarbefordran asynkront mellan utbildningsnivåer och mellan administrativa enheter.

För att säkerställa rättigheterna för lärare som har avsatt tid och uppfyllt alla villkor och standarder enligt gällande bestämmelser, begär utbildningsministeriet att den provinsiella folkkommittén ska leda en granskning av den nuvarande statusen för lärarbefordringsarbetet på orten och rapportera till utbildningsministeriet före den 30 november.

Utbildningsministeriet begärde också att kommunerna skulle fortsätta att organisera examination och befordran av yrkestitlar för offentliga förskollärare och grundskollärare i provinsen i enlighet med gällande lagbestämmelser.

Som Thanh Nien rapporterade tillkännagav utbildningsministeriet i april 2025 administrativa förfaranden inom det statliga administrativa systemet inom området för system och policyer för lärare under ministeriets ledning, och angav tydligt förfarandena för lärares och föreläsares registrering för befordran.

I synnerhet omfattar listan över interna administrativa förfaranden som lyder under lokala myndigheters befogenheter administrativa förfaranden för att behandla befordran av yrkestitlar för befattningarna som gymnasielärare årskurs II, gymnasielärare årskurs I, mellanstadielärare årskurs II, mellanstadielärare årskurs I, grundskollärare årskurs II, grundskollärare årskurs I, förskollärare årskurs II, förskollärare årskurs I, lärare vid pedagogiska högskolor i grundskolan (årskurs II), lärare vid högre pedagogiska högskolor (årskurs I).

Ministeriet tillhandahåller även specifika föreskrifter om registreringsdokument för marknadsföring av yrkestitlar och anser att publicering och standardisering av förfaranden syftar till att öka transparensen och minska tid och kostnader för utbildningsinstitutioner och lärare i processen att marknadsföra yrkestitlar.

Lärare på många orter rapporterade dock också att regeringen under lång tid inte har beaktat och godkänt befordringar för lärare för att uppfylla tjänstekraven, vilket avsevärt påverkar lärarnas rättigheter och legitima behov.

Det finns för närvarande 1,05 miljoner förskollärare och grundskollärare i hela landet som får lön från statsbudgeten. Lärare rankas i yrkestitlar från nivå III (lägst) till nivå I (högst). Varje nivå har 8–10 lönenivåer, där skillnaden mellan angränsande nivåer för närvarande är cirka 700 000–800 000 VND/månad.

Statistik från utbildningsministeriet visar att nästan 9 % av lärarna från förskola, allmänbildning, fortbildning och universitetsförberedande nivåer för närvarande har titeln överlärare (årskurs I); cirka 88 % av lärarkåren har titeln årskurs III.

Kommentar (0)