"Det finns en era av tillväxt, det måste finnas utbildning för tillväxt"

(Dan Tri) – ”För att ha en era av tillväxt måste det finnas utbildning för tillväxt. Det kan inte finnas en era av tillväxt om utbildningen är 'inaktiv' eller 'trög'.”

Detta betonades av pedagogen Gian Tu Trung, chef för IRED Institute of Education, när han berättade om utbildningens kärnuppdrag.

Utbildning är inte till för att tillgodose sociala behov utan för att bygga samhället.

Dr. Gian Tu Trung sade att landet gick in i en era av självutveckling, med början den 1 juli, vilket var en viktig vändpunkt i Vietnams historia, en brinnande önskan att självutveckla sig som har funnits under många generationer.

Detta kräver att vi svarar på frågan: ”Vilken utbildning är lämplig för den uppåtgående eran?”

Herr Trung nämnde händelsen den 17 maj, och vid mötet med regeringspartiets ständiga kommitté nämnde premiärminister Pham Minh Chinh utarbetandet av politbyråns resolution om "Modernisering, banbrytande utveckling av utbildning och yrkesutbildning".

Denna lärare tror att resolutionen kommer att forma utbildningen i en era av framsteg. För när det finns en era av framsteg, måste det finnas en utbildning av framsteg. Det kan inte finnas en era av framsteg om utbildningen är "inaktiv" eller "trög".

Pedagog Gian Tu Trung: "Om det finns en era av tillväxt, måste det finnas utbildning för tillväxt (Foto: Y Nhi).

”Vietnams utbildning har gjort stora framsteg under senare år, men det är inte utbildningen som åtföljer strävan att höja sig. Utbildning är inte till för att följa samhällets behov eller möta samhällets behov, utan utbildning är till för att skapa och forma samhället”, sa Gian Tu Trung.

Förutom den nationella utvecklingens era nämnde Trung även mänsklighetens AI-era. Dessa är utbildningsproblem som måste lösas.

Om strävan att stiga formar Vietnams framtid, då kommer AGI (artificiell superintelligens) att forma mänsklighetens framtid, inklusive utbildning. I den framtiden kommer lärare att vara väldigt olika, elever kommer att vara väldigt olika, mänskligt lärande kommer att vara extremt annorlunda.

Enligt Gian Tu Trung blir AI mer och mer lik människor, överträffar människor mer och mer, men i slutändan är AI fortfarande inte mänsklig. För att skilja människor från AI behöver utbildning ... utbilda människor till att vara människor.

Inför en framtid där alla yrken kan vara "arbetslösa", från läkare, lärare, målare, arkitekter..., anser Gian Tu Trung att det människor behöver mest är förmågan att lösa problem. Varje person måste lära sig att lösa personliga problem, livsproblem, arbetsproblem, organisatoriska problem och till och med nationella problem...

Det är också yrket som varar för evigt, och som tvingar alla att lära sig om de inte vill bli utslagna.

Vi måste alla tänka om kring utbildning.

Pedagogen Kiran Bir Sethi, grundare av den globala rörelsen Design for Change ( världens största barnrörelse), menar att utbildningens uppdrag inte är att skapa elever med bra betyg. Utbildningens uppdrag måste vara att fostra medborgare som är kapabla att agera för en bättre värld.

Varje utbildningsämne spelar en roll i "pedagogisk tillväxt" (Foto: Hoai Nam).

Barn behöver vuxna som stannar upp, lyssnar och tror på dem. Utbildning måste börja med tron ​​att barnet kan göra det. Att ge eleven kraft är nyckeln till att öppna dörren till framtida utbildning. Ett barn kan bara verkligen visa sina förmågor och vara proaktivt och kreativt när han eller hon får förtroende.

Gian Tu Trung instämde i denna synpunkt och sa att utbildningens natur inte stannar vid att älska barn och älska människor. Att utbilda betyder inte nödvändigtvis att tro på människor, utan utbildningens natur är att tro på mänsklig utveckling och förändring.

Kärnan i utbildning är mänsklig utveckling. En lärares roll är att hjälpa andra att lära sig; undervisning är att få lärande att hända. Lärandet bör inte stanna vid att utrusta kunskap för prov.

Kärnan i undervisningen är att ge eleverna möjlighet att bli fria människor, ansvarsfulla medborgare, med målet att "leva ett värdefullt liv". Vid den tiden samlar eleverna inte bara kunskap, utan blir också människor med inre styrka, vet hur man studerar själv, bestämmer sig själv och vet hur man lever för samhället.

Angående familjens roll noterade Gian Tu Trung att föräldrar behöver uppfostra sina barn som "människor" som är viktigare än "sina egna barn" så att våra barn får möjlighet att bli vuxna.

När föräldrar bara ser "sina barn" och glömmer bort "sin mänsklighet", kommer de att förvandla sina barn till tillgångar, till prydnadsföremål, till verktyg för att göra vad de vill... vilket är extremt farligt.

"Att uppfostra sitt barn som sitt eget eller någon annans?" (Foto: Hoai Nam).

Enligt Gian Tu Trung har det aldrig funnits en era där upplysning var så lätt som det är nu, men hjärtats upplysning är lika svårt som det är nu. Den största berättelsen från denna era är hjärtats upplysning, inte sinnets upplysning.

Föräldrar måste vara vad de lär sina barn, lärare måste vara vad de lär sina elever. Sättet föräldrar lever och lever sina liv på är den största lärdomen för deras barn. Det är personlig utbildning - utbildning genom sig själv, genom sig själv.

Inför tidens krav och en era av nationell tillväxt sade Gian Tu Trung att vi måste ompröva utbildning, ompröva rollen för de fem ämnena i utbildningen, inklusive staten, skolan, läraren, familjen och eleven.

Där staten bara är en av de fem utbildningsenheterna. Utbildningsreform är inte bara staten som måste se tillbaka och förändras medan de andra är oskyldiga.

Alla "hus" måste ompröva sina roller; ingen kan stå utanför utbildningsreformprocessen.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-ky-nguyen-vuon-minh-phai-co-giao-duc-vuon-minh-20250707181708676.htm