Dr. Nathalia Holtzman delar med sig av AI-applikationer i skolor - Foto: TRONG NHAN
Detta är en av de nya tekniktillämpningarna, såsom AI, för att förbättra studentkvaliteten, vilket delades vid den internationella konferensen 2025 Internationalisering inom ledarskap och management inom högre utbildning .
Workshopen organiserades av SEAMEO Regional Training Center i Vietnam och kanadensiska utbildningsorganisationer den 8 och 9 oktober 2025.
Dr. Nathalia Holtzman, tillförordnad vicekansler för College of Staten Island, City University of New York (CUNY), delade med sig av att dagens studenter oftast är mycket praktiskt inriktade och inte väljer en skola bara för dess rykte eller tradition, utan för dess förmåga att hjälpa dem att få ett jobb som matchar deras förmågor.
Dr. Nathalia Holtzman anser att hennes skola – CUNY, även det största offentliga universitetssystemet i USA, med 25 utbildningsanläggningar och fler än 250 000 studenter – måste omforma sin inriktning inför den verkligheten och inte längre enbart betrakta universitet som "akademiska elfenbenstorn", utan flexibelt förändras och anpassas till verkligheten så att studenterna kan få bra jobb.
CUNY integrerar särskilt AI direkt i karriärvägledning och jobbsökande. AI-system utvecklas för att läsa och analysera studenters akademiska data, och därigenom föreslå lämpliga kurser, förutsäga tidiga risker för undermåliga standarder och föreslå stödresurser såsom akademisk rådgivning eller praktikplatser.
AI fungerar också som en "personlig coach" som hjälper studenter att skriva CV, automatiskt granskar CV och personliga brev mot varje arbetsbeskrivning, och simulerar karriärintervjuer, ställer frågor, poängsätter kommunikationsförmåga och föreslår sätt att förbättra sig.
Dessa verktyg kan till och med analysera miljontals jobbannonser för att fastställa vilka kompetenser som efterfrågas på arbetsmarknaden, vilket hjälper elever att skräddarsy sina kompetensutvecklingsplaner.
VIKT
Källa: https://tuoitre.vn/dai-hoc-dung-ai-ho-tro-sinh-vien-tim-viec-20251008164458896.htm
Kommentar (0)