Föreläsningssal vid juridiska fakulteten vid Oxford University (Storbritannien) - Foto: OXFORD
Många åsikter menar att det bör finnas regler om villkoren för att öppna huvudämnen och noggrant övervaka kvaliteten på personalutbildning inom dessa två specifika områden. Hur reagerar utvecklade länder på denna situation?
Strikt kontroll av medicinindustrin
I många utvecklade länder, även om det inte finns något krav på att "endast universitet med ett enda huvudämne kan utbilda", hanteras de två yrkena läkare och jurister genom ett system med branschspecifik ackreditering och en flerskiktad licensieringsmekanism.
I USA genomför studenter vanligtvis fyra års grundutbildning (ingen huvudämne krävs, men måste genomföra grundläggande naturvetenskapliga kurser och förberedande kurser) och sedan ta den nationella MCAT-examen. De fortsätter sedan sina fyra år på läkarutbildningen för att ta en doktorsexamen i medicin (MD).
Endast program som är ackrediterade av Joint Commission on Medical Education (LCME), det enda ackrediteringsorganet som erkänns av USA, är berättigade att fortsätta till licensexamen och residency-programmet. Av de mer än 150 skolor som uppfyller LCME-standarderna är de flesta institutioner eller medicinska skolor anslutna till tvärvetenskapliga universitet som Harvard, Michigan eller UCLA, snarare än rena medicinska skolor.
LCME anger också ganska tydligt att de ackrediterar MD-program som erbjuds av "universitet eller medicinska fakulteter", vilket kan vara vilken institution eller medicinsk fakultet som helst inom ett tvärvetenskapligt universitet så länge det uppfyller standarderna. Naturligtvis är standarderna här extremt strikta.
LCME fastställer dussintals kriterier för lärare, undervisningssjukhus, laboratorier, simuleringssystem, läroplaner och hur skolor samlar in och analyserar data om elevers prestationer. En ny skola som vill starta ett MD-program måste genomgå flera granskningsrundor innan den kan registrera studenter, och sedan genomgå regelbundna granskningar.
I Storbritannien är General Medical Council (GMC) grindvaktare, godkänner universitetsutbildningsprogram och bedömer och ackrediterar sjukhus och kliniska praktikplatser. Endast de program som godkänts av GMC är berättigade att anmäla sig till Foundation Programme för två års praktisk utbildning inom NHS.
Efter det första året, om den unga läkaren bedöms uppfylla kraven på klinisk kompetens och etik, kommer hen att beviljas fullständig registrering för att praktisera av GMC. Därifrån har hen rätt att fortsätta sin specialistutbildning på forskarnivå. GMC upprätthåller också en nationell databas över läkare, utfärdar standarder för praktikkompetens och övervakar den professionella kvaliteten.
De har också befogenhet att dra in eller återkalla en licens om de upptäcker yrkesmässig eller etisk oegentlighet. De flesta medicinska institutioner i Storbritannien, från Oxford till Cambridge till Manchester, är universitet där läkarutbildningen bara är en institution.
Tyskland har valt en "lagstiftningsmässig" strategi från grunden. Läkarplanen för medicin regleras enhetligt i förordningen om läkarlicens (Approbationsordnung), som gäller för alla skolor. Efter cirka sex år och tre månaders studier måste studenterna klara en statlig läkarundersökning, som administreras av hälsovårdsmyndigheterna i varje delstat.
Först efter att ha klarat detta prov kommer de att beviljas "godkännande", en licens att praktisera och fortsätta till specialiserad utbildning. Delstatsregeringen har ett hårt grepp om både programmet, provet och licensen och låter inte varje skola "simma" på egen hand med sina egna standarder.
Enligt ovanstående bestämmelser är medicinsk utbildning organiserad vid mer än 30 medicinska fakulteter vid offentliga universitet som Heidelberg, München eller Freiburg. Det viktiga är dock att dessa medicinska fakulteter måste uppfylla kraven för undervisning, övningssjukhus och forskningskapacitet.
Medicinstudenter i USA - Foto: NYMC
Öppen input, skärp utgången med den juridiska branschen
När det gäller juridisk utbildning är USA ett typiskt exempel på modellen "open input - tight output". För att utöva juridik måste studenterna ha tagit examen från ett praktiskt doktorandprogram (JD) från en skola som är ackrediterad av American Bar Association (ABA).
Juridikutbildningar måste uppfylla strikta krav på fakultet, juridiska bibliotek, akademiska prestationer och särskilt andelen godkända på advokatprov inom två år efter examen. Utbildningar som inte uppfyller dessa krav riskerar särskild granskning eller förlust av ackreditering.
En juristutbildning kan vara vid ett stort, tvärvetenskapligt universitet som Harvard Law School, Yale Law School eller Michigan Law, eller vid en mindre, privat institution. Men en juristexamen från dessa skolor är bara en förutsättning.
Enligt National Council for Bar Examinations (NCBE) måste kandidater klara advokatexamen och MPRE för att bli aktuella för licens. Kandidater måste också genomgå en karaktärs- och etikprövningsprocess. Det slutgiltiga beslutet ligger hos delstatens högsta domstol.
I Storbritannien måste LLB-examina erkännas som yrkesmässigt kvalificerade av Solicitors Regulation Authority (SRA) och Bar Standards Board (BSB). Endast program från institutioner på denna lista kan användas som grund för vidare juridisk utbildning.
Listan över ackrediterade skolor är nu mycket bred och inkluderar stora universitet som Oxford, University College London (UCL), Manchester och många lokala skolor. Efter examen bestäms praktiken genom Solicitor Qualifying Examination (SQE) för advokater och förstainstansrättsadvokater, eller en 12-månaders lärlingsutbildning för barristers. Båda är föremål för handledning och bedömning av yrkesorganisationer.
Tätt som Tyskland
Det tyska juridiska utbildningssystemet anses vara ett av de mest strängt kontrollerade i Europa. Alla juridiska fakulteter vid universitet får erbjuda juristexamen. Studenter kan dock bara bli domare, åklagare eller advokater efter att ha klarat två statliga prov (staatsexamen).
Mellan de två proven finns en praktikplats inom rättsväsendet (referendariat) som varar i nästan två år. Under denna period måste kandidaterna rotera mellan domstolar, åklagarmyndigheter, administrativa myndigheter och advokatbyråer. Staten har full befogenhet att utvärdera och licensiera yrket, samt skärpa kraven på resultat och inträdesprov.
Åtdragningen är korrekt och behöver en oberoende inspektionsmekanism
Docent Dr. Nguyen Ngoc Dien - tidigare vicerektor vid University of Economics and Law (Ho Chi Minh City National University) - sa att det i Vietnam finns universitet som ursprungligen har ett enda huvudämne. I utvecklingsprocessen, särskilt under trycket från kommersialisering och ekonomisk autonomi, har ytterligare yrken utvecklats, inklusive juridik, ekonomi etc.
Det finns också universitet som har utvecklats tvärvetenskapligt och mångvetenskapligt från början. Många skolor har gjort seriösa investeringar inom alla områden och vissa har utvecklat inte mindre än envetenskapliga skolor.
”Jag ser att de flesta juristutbildningar i utvecklade länder inte är endisciplinära universitet utan fakulteter eller skolor inom ett universitet som Harvard, Oxford, Stanford. Den nuvarande trenden med universitet är också tvärvetenskaplig och det finns överlappning och interaktion mellan discipliner”, sa Dr. Dien.
Samtidigt anser biträdande rektorn vid ett privat universitet som utbildar läkarstudenter i den södra regionen att det är nödvändigt att skärpa läkarutbildningen, men kvalitet bör inte likställas med typen av skola. Enligt honom är de kriterier som behöver skärpas för medicinska utbildningsinstitutioner klinisk praktikkapacitet, undervisningssjukhussystemet och oberoende ackrediteringsstandarder.
Enligt honom saknar Vietnam en verkligt oberoende ackrediteringsmekanism där kvalitet mäts med specifika indikatorer som graden av standardiserad praxis, nivån av klinisk kompetens, förhållandena i simuleringslaboratorierna och resultaten av efterutbildningen. Tvärtom, utan oberoende ackreditering, utan en enhetlig praktikexamen, utan obligatorisk praktikbedömning, oavsett om den är tilldelad en envetenskaplig eller tvärvetenskaplig skola, är kvaliteten fortfarande svår att säkerställa.
VIKT
Källa: https://tuoitre.vn/dao-tao-y-khoa-va-luat-o-nuoc-phat-trien-ra-sao-20251128100359392.htm
Kommentar (0)