Den 25 november, under diskussionen om utkastet till beslut om investeringspolicy för två nationella målprogram relaterade till utbildning och hälsa, uttryckte många ledamöter i nationalförsamlingen oro över utbildningens kvalitet, inklusive universitetsutbildning. I diskussionsgruppen nämnde vice premiärminister Nguyen Hoa Binh policyn att inte tillåta icke-specialiserade universitet att utbilda inom vissa områden. Till exempel får endast medicinska fakulteter utbilda läkare och i framtiden kommer icke-specialiserade juristutbildningar inte att få utbilda juristkandidater utan endast att få undervisa i juridik som ett kombinerat ämne.
GODKÄNNER ATT RÄTTA MEDICINSK UTBILDNING
Prof. Dr. Tran Diep Tuan, ordförande för universitetsrådet vid Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy, uttryckte sitt stöd för policyn att reformera den medicinska utbildningen. För närvarande ges medicinsk utbildning på många skolor, av vilka vissa inte uppfyller standardkraven för lärarpersonal och praktikplatser.
"Det finns skolor med väldigt få fast anställda föreläsare och de flesta anställer sjukhusläkare. Detta är en mycket viktig kraft som stöder den praktiska utbildningsprocessen för läkarstudenter, men kan inte ersätta universitetslektorer inom det medicinska området. Läkarstudenter behöver studera för att ha en solid grund för att bli läkare, inte bara praktisera utan en vetenskaplig teoretisk grund. Samtidigt har många skolor inte praktikmöjligheter, studenter skickas till sjukhus och på vissa sjukhus praktiserar studenter mer än patienter... Detta kommer att påverka kvaliteten på läkarutbildningen i allmänhet på lång sikt", betonade professor Tuan.
Studenter vid Hanois medicinska universitet demonstrerar sina inlärda färdigheter under handledning av föreläsare.
FOTO: HUU LINH
Dr. Diep Bao Tuan, chef för Ho Chi Minh Citys onkologiska sjukhus, delar samma åsikt: "Jag stöder starkt policyn att endast medicinska skolor får utbilda läkare i Vietnam. Detta är ett viktigt och väsentligt steg för att säkerställa kvaliteten på medicinska personalresurser och framför allt för att skydda människors hälsa och liv."
”Medicin är ett högriskyrke, även små misstag kan leda till allvarliga konsekvenser. Att skärpa utbildningsprocessen från början, endast genom läkarutbildningar med tradition och erfarenhet, kommer att bidra till att förse marknaden med läkare med gedigen yrkesetik och välutbildade kliniska färdigheter. Detta är kärnfaktorn för att minimera riskerna i behandlingen”, betonade Dr. Diep Bao Tuan.
Chefen för Ho Chi Minh Citys onkologiska sjukhus sade att tillämpningen av denna policy kommer att hjälpa Vietnam att gradvis närma sig internationella standarder för medicinsk utbildning, vilket skapar förutsättningar för erkännande av examina och professionellt utbyte i framtiden.
En akutträningssession vid Hanois medicinska universitet
FOTO: HUU LINH
MEDICINSK UTBILDNING I EN TVÄRVETENSKAPLIG MODELL FRÄMJAR INTERVÄTENSKAPLIG FORSKNING
Samtidigt sa Dr. Duong Minh Tuan, avdelningen för endokrinologi - diabetes, Bach Mai-sjukhuset, att i länder som anses vara "topp" inom medicinsk utbildning, såsom USA och Kanada, är de flesta av dem medicinska fakulteter, hälsofackskolor (medicinska fakulteter) som tillhör ett tvärvetenskapligt universitet (Harvard Medical School - en del av Harvard University; Johns Hopkins School of Medicine - en del av Johns Hopkins University...). I Europa (Storbritannien, Tyskland, Frankrike, Nederländerna...) är det liknande, de flesta av dem är medicinska fakulteter vid universitet, på vissa platser är de "universitetsmedicinska centra" knutna till universitetssjukhus.
”Modern medicin i sig är nära kopplad till molekylärbiologi, teknologi, AI, big data, hälsoekonomi... Om bara medicinska skolor får utbilda läkare, kommer vi osynligt att stänga av möjligheterna till samarbete mellan medicin, teknologi, grundvetenskap, sociologi... på samma universitet”, sa Dr. Duong Minh Tuan.
En föreläsare vid Hanois medicinska universitet uttryckte också åsikten att medicinsk utbildning i en tvärvetenskaplig (flerfälts) universitetsmodell kommer att främja tvärvetenskaplig och interdisciplinär forskning, innovation, kreativitet och bred täckning.
Medicinsk utbildning kräver stora resurser, inklusive föreläsare, utbildningsprogram, laboratorier, praktiksjukhus, forskningsanläggningar, professionella miljöer etc. Därför bör läkarutbildningars policy förstås som att läkarutbildningen måste ske inom en komplett systemenhet, med alla komponenter som bidrar till att forma läkarnas kapacitet. Utbildningsenheter som inte helt uppfyller dessa krav bör inte tillåtas utbilda läkare. Oavsett om läkarutbildningen är ett tvärvetenskapligt eller envetenskapligt universitet är det därför nödvändigt att fastställa institutionens uppdrag och värderingar, säkerställa ackrediterade kvalitetsstandarder, en transparent antagningsprocess, bygga upp ett lärarteam, ha universitetsledningskapacitet och sätta upp resultatstandarder för att säkerställa att studenterna har god yrkesskicklighet, etik, professionalism och uppfyller sociala behov.
Studenter vid Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy lyssnar på praktikplatsinstruktioner
Foto: Pham Huu
DEBATT OM NY INRIKTNING FÖR JURIDIKANDEUTBILDNINGEN
Dr. Nguyen Quoc Anh, vicerektor vid Ho Chi Minh City University of Technology, sa att det är absolut nödvändigt att skärpa utbildningsvillkoren för specifika huvudämnen som medicin och juridik och i linje med den nuvarande trenden att förbättra kvaliteten på universitetsutbildningen. Enligt Dr. Quoc Anh kommer regleringen att endast kvalificerade institutioner får öppna huvudämnen att bidra till att begränsa situationen med utbredd utbildning, jagande efter kvantitet, samt undvika risken för svaga mänskliga resurser i framtiden. Samtidigt är detta ett viktigt steg för att standardisera universitetsutbildningssystemet, skapa lämplig stratifiering och uppmuntra universiteten att fokusera på sina verkliga styrkor.
"Om denna policy implementeras synkront och konsekvent kommer den att bidra till att förbättra utbildningskvaliteten, skydda elevernas intressen och stärka hela utbildningssystemets rykte", tillade Dr. Quoc Anh.
Samtidigt sa docent Dr. Bui Anh Thuy, dekanus för juridiska fakulteten vid Van Lang-universitetet, att beslutet om vilka institutioner som kan fortsätta att erbjuda juristutbildning bör baseras på en systematisk och långsiktig granskning och bedömning, åtminstone under 5–10 år, av all rekrytering, utbildning och försörjning av juridisk personal till utbildningsinstitutioner som erbjuder juristutbildning över hela landet. Enligt docent Thuy finns det för närvarande många institutioner som deltar i juristutbildning över hela landet. Samtidigt är antalet skolor som specialiserar sig på juridik koncentrerat till Hanoi, Ho Chi Minh-staden och Hue, tillsammans med ett antal kombinerade modeller som juridik och ekonomi.
"Om vi bara utgår från namnet "juridikskola" eller "juridisk fakultet" för att klassificera utbildningsrättigheter, finns det ingen grund, eftersom kvalitet inte ligger i namnet utan i själva utbildningen. Faktum är att många institutioner med juridiska fakulteter nu utbildar magister och doktorer och har utbildningsprogram och utbildningskvalitet som är ackrediterade för att uppfylla mycket höga standarder", kommenterade docent Thuy.
Docent Ngo Huy Cuong, juridiska universitetet vid Hanois nationaluniversitet, sa: "För ungefär 7–8 år sedan deltog jag i en arbetsdelegation i Ungern. I ett gemensamt möte mellan de två delegationerna och med kända professorer inom många vetenskapliga områden i Ungern ställde jag en fråga: 'Det finns två synpunkter: den ena är att organisera universitet enbart för att undervisa i juridik; den andra är att undervisa i juridik vid omfattande universitet. Snälla, professorer, berätta era synpunkter." Den mest prestigefyllda professorn bland dem svarade följande: "Om man tittar över hela Europa och världen finns det inte ett enda universitet som enbart är etablerat för att undervisa i juridik, och en skola som är etablerad utan juridisk utbildning kan inte kallas ett universitet."
Många frågor behöver förtydligas
Ledaren för en hälsovårdsskola i Hanoi sa att enligt utkastet till den nya lagen om högre utbildning finns det inte längre begreppet "tvärvetenskapligt" när det förknippas med begreppet "universitet" eller "universitet", det finns bara begreppet "flerfält". Ett område kan ha många områden, till exempel har hälsovårdssektorn områden som medicin, farmaci, omvårdnad etc. Så den specifika policyn måste baseras på de begrepp som används i relaterade dokument, och dessa begrepp måste regleras i lagen.
Dessutom är det nödvändigt att fastställa vilka branscher som är specifika branscher/områden, vilka villkor som gäller för att öppna specifika branscher... Detta innehåll måste också beaktas i lagen och instruktioner för brottsbekämpande myndigheter. Till exempel omfattar hälsosektorn folkhälsa, medicinsk testteknik, medicinsk bildteknik... Till skillnad från medicinska yrken är dessa branscher som inte kräver licens för att utöva yrket, och arbetstagare behöver inget praktikintyg. Dessa branscher är inte specifika branscher, även om de alla finns inom hälsosektorn. Så hur ska man hantera utbildningen av dessa branscher? Får endast skolor som specialiserar sig på hälsosektorn utbilda, eller får även tvärvetenskapliga skolor utbilda? Hur ska man hantera skolor som har fått tillstånd att öppna huvudämnen och utbildar huvudämnen inom hälsosektorn?
För närvarande har landet 215 skolor som utbildar inom hälsosektorn, inklusive 139 högskolor och 66 universitet. Enbart hälsoministeriet har 12 universitet som utbildar medicin. Om bara dessa 12 skolor får utbilda medicin, kommer antalet utbildade studenter att vara tillräckligt för att möta sociala behov?
Enligt Thanh Niens statistik har landet för närvarande 99 universitet av 242 högre utbildningsinstitutioner som erbjuder juristutbildning. Antalet universitet som erbjuder juristutbildning är koncentrerat till tvärvetenskapliga universitet. Av dessa finns det två populära huvudämnen på de flesta skolor: juridik och ekonomisk rätt.
Källa: https://thanhnien.vn/dao-tao-y-va-luat-o-truong-chuyen-nganh-hay-da-nganh-18525112722592212.htm
Kommentar (0)