År 2030 kommer universitetsutbildningens omfattning att nå 260 studenter/10 000 personer.

Den 13 september ledde utbildningsminister Nguyen Kim Son ett möte med rådet för utvärdering av planeringen av nätverket av högre utbildningsinstitutioner och pedagogik för perioden 2021–2030, med en vision fram till 2050.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son ledde mötet för rådet för utvärdering av universitetens utbildningsnätverksplanering.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son sade att utbildningssektorn har två planer under utveckling: en plan för nätverket av högre utbildning och pedagogiska anläggningar för perioden 2021-2030, med en vision fram till 2050; en plan för systemet med specialiserade utbildningsanläggningar för personer med funktionsnedsättning och systemet med centra som stöder utvecklingen av inkluderande utbildning för perioden 2021-2030, med en vision fram till 2050.

Beträffande planeringen av nätverket av högre utbildnings- och pedagogiska institutioner för perioden 2021-2023, med en vision fram till 2050, har beredningskommittén genomfört planeringen noggrant, seriöst, vetenskapligt , praktiskt och försiktigt och har lagt fram den steg för steg. Detta är inte den första planeringen. Vid varje specifik tidpunkt är nätverksplaneringen grunden för att utveckla det högre utbildningssystemet och bidrar till att förverkliga utbildningsmålet att nå den avancerade regionala nivån senast 2030 och den avancerade världsnivån senast 2045.

Ministern betonade synpunkten att man inte gör skillnad mellan offentliga och privata system; rättsdokument skapar en korridor av jämlikhet för icke-offentliga skolor och önskan att främja det allt större bidraget från det privata skolsystemet i systemet. Planeringen fastställde dock också att det offentliga skolsystemet måste spela en ledande roll för att tydligt se statens ansvar.

Planeringen identifierar också viktiga investeringsfokus på teknik- och ingenjörsskolor eftersom detta är en viktig, banbrytande investering och också är politbyråns , centralregeringens och regeringens inriktning att främja utvecklingen av landets industriproduktionssektorer.

Vid mötet redogjorde Nguyen Anh Dung, biträdande direktör för departementet för högre utbildning (utbildningsministeriet), för viktiga delar av utkastet till plan för nätverket av högre utbildnings- och pedagogiska institutioner för perioden 2021–2030, med en vision fram till 2050. Särskilt betonades att den totala utbildningsskalan kommer att nå 260 studenter/10 000 personer år 2030.

Andelen universitetsstudenter bland personer i åldern 18–22 år kommer att uppgå till 33 %. Andelen masterutbildningar kommer att uppgå till 7,2 %, doktorandutbildningar kommer att uppgå till 0,8 % och STEM-utbildningar kommer att uppgå till 35 %. Senast 2030, utöka utvecklingsutrymmet och förbättra kapaciteten hos högre utbildningsinstitutioner, så att 100 % av högskolorna uppfyller standarderna; det förväntas att nätverket kommer att ha 240–248 högre utbildningsinstitutioner.

Enligt utkastet till planen kommer lärarutbildningen senast 2030 inte längre att ges vid pedagogiska högskolor och tvärvetenskapliga högskolor; samtidigt kommer den att slås samman med ett pedagogiskt universitet eller en högskola med en skola, fakultet för pedagogik eller grundvetenskap. Samtidigt förväntas den slås samman med en lokal högskola; och slås samman med ett antal andra lokala utbildningsinstitutioner.

Planerings- och arrangemangsperspektivet är kopplat till den socioekonomiska utvecklingsinriktningen i varje ekonomisk region och tillgodoser arbetsmarknadens behov och de studerandes behov. Överallt där det finns jobb och det kommer att finnas många jobb inom ett visst område, finns planering för universitetsutveckling och utbildningsområden. Särskilt i storstäder som Hanoi och Ho Chi Minh-staden är perspektivet "expansion, omlokalisering" inte bara "omlokalisering".

Vid mötet diskuterade och gav experter och forskare yttranden om ett antal frågor såsom: omfattning, struktur av utbildningsnivåer och områden, offentlig-privat; inriktningen av att utveckla doktorandutbildning kopplad till forskningsinriktade universitet och vid högre utbildningscentra; andelen STEM-utbildningshuvudämnen; antal högre utbildningsinstitutioner, filialer, offentlig/privat struktur, central/lokal, plan för att arrangera högre utbildningsinstitutioner...

PHAN THAO

Källa: https://www.sggp.org.vn/den-nam-2030-quy-mo-dao-tao-dai-hoc-dat-260-sinh-vien10000-dan-post758785.html