Det yttersta målet med resolution 71 är att utbilda människor som är "både röda och experter".

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, tekniska universitetet ( Hanoi National University), bekräftade att politbyråns resolution 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling (resolution 71) är "kontrakt 10", "kontrakt 100" inom högre utbildning.

Genombrott inom tänkande och uppfattning

- Hur utvärderar du de nya genombrottspunkterna i resolution 71?

– Jag tycker att den mest imponerande punkten i resolution 71 är genombrottet i tänkande, medvetenhet och beslutsamhet att drastiskt förändra institutionerna inom utbildning och yrkesutbildning. Resolutionen bekräftar att utbildning och yrkesutbildning inte bara är den viktigaste nationella politiken, utan också den avgörande faktorn för nationens framtid och öde.

Denna medvetenhet är roten och grunden för förändringar. Resolutionen slår tydligt fast att för att utbildning ska få ett genombrott i den nya eran måste lagar och policyer förändras i enlighet därmed.

Institutionell innovation med inställningen att vi istället för "administrativ ledning" måste "skapa", med specifika och enastående mekanismer och policyer så att skolor, utbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsinstitutioner kan attrahera alla resurser, både materiella och immateriella, för utveckling, förbättra utbildningskvaliteten, gynna skolans tillväxt och integrera med internationella standarder och nivåer.

Av resolution 71 framgår att partiet och staten ägnar särskild uppmärksamhet åt och har stora förväntningar på utbildning, det vill säga: år 2035 måste det finnas minst fem högre utbildningsinstitutioner med områden rankade bland de 100 bästa i världen; år 2045 kommer Vietnam att vara bland de 20 länderna med den mest rättvisa och moderna utbildningen i världen.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc. Foto från internet.

Jag är också särskilt imponerad av, håller med om och uppskattar verkligen policyn att prioritera investeringar i högre utbildning, vilket uttrycks i politbyråns resolution denna gång. Kunskap och högteknologi kommer från forskare, från universitetens och forskningsinstitutens laboratorier.

Därför är högre utbildning mycket viktig för att främja ett framgångsrikt genomförande av resolution nr 57-NQ/TW om genombrott inom vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och nationell digital omvandling (resolution 57).

Resolution 57 kan inte lyckas som förväntat om den vietnamesiska högre utbildningen inte förnyar sig och tar fart.

Resolution 71 bekräftar och säkerställer fullständig och omfattande autonomi för högre utbildningsinstitutioner, oavsett nivån av ekonomisk autonomi.

Som någon som har deltagit i ledning, ledning och styrning av universitet är jag mycket nöjd och uppskattar detta som ett klokt, beslutsamt, korrekt och helt i linje med förväntningarna på högre utbildningsinstitutioner.

Under senare år har universitetens autonomi varit som en "frisk fläkt" som har "förändrat ansiktet" på många universitet; det finns dock fortfarande vissa flaskhalsar, begränsningar, begränsningar och inskränkningar.

Med en sådan riktning för universitetens autonomi tror jag att lagar och policyer kommer att ändras i enlighet med resolution 71. Denna resolution kommer verkligen att vara "kontrakt 10" inom vietnamesisk högre utbildning och medföra starka och banbrytande framsteg inom högre utbildning.

Resolution 71 kommer också att fundamentalt förändra tankesättet kring ekonomiska investeringar i högre utbildning: att nå en nivå och överträffa den, praktiskt taget ta hand om lärarkåren och ge ekonomiskt stöd, skapa lärandemöjligheter för alla.

I synnerhet resonerar resolution 71 med resolution 57, som resolut styr byggandet av nya universitetsmodeller – innovativa universitet, nya generationens teknologiuniversitet, för att bli kärnan och "lokomotivet" för innovation och leda Vietnams innovationsekosystem.

I resolutionen uppmanade politbyrån också att snarast främja starkare internationell integration inom utbildning, göra engelska till andraspråk i skolorna; samtidigt främja digital transformation och tillämpa modern teknik och artificiell intelligens (AI) på ett etiskt och ansvarsfullt sätt i modern och civiliserad utbildning. Dessa är mycket djärva och drastiska innovationer med en framsynt vision som uppfyller hela samhällets förväntningar.

Studenter vid Foreign Trade University på examensdagen.

– Ett mycket starkt direktiv i resolution 71 är att avsätta minst 20 % av den totala statsbudgeten för utbildning, tillsammans med starka incitament för lärare. Hur kommer detta enligt din åsikt att påverka kvaliteten på mänskliga resurser och läraryrkets attraktivitet?

- "Endast med mat kan vi utöva religion". Ökade investeringar och totala statsbudgetutgifter för utbildning och lärarpersonal visar inte bara partiets praktiska omsorg om utbildning, utan är också en specifik lösning för partiet och staten för att bidra till att uppnå de mål som satts upp för utbildningssektorn.

Denna tillräckliga investering kommer att spela en viktig roll i implementeringen och moderniseringen av skolor, så att alla skolor kan "avancera från skola till skola och från klass till klass". Samtidigt kommer investeringarna att ge modern utrustning för att förbättra utbildningskvaliteten, koppla samman utbildning med forskning och koppla samman skolors innovationsaktiviteter med företag bättre och snabbare.

Förbättringen av lönesystemet är en stor och aktuell uppmuntran från partiet och staten för lärarna. Med förbättrade levnadsvillkor och inkomster kommer lärarna att känna sig trygga i sitt arbete, helhjärtat ägna sig åt karriären att "odla människor", vilket ökar läraryrkets attraktionskraft för samhället.

Ovanstående finansiella lösningar är viktiga "hävstänger" som direkt bidrar till att förbättra kvaliteten på högre utbildning och påskynda den internationella integrationen av Vietnams utbildningssystem.

Studenter vid Tekniska universitetet (Vietnams nationella universitet, Hanoi). Foto: UET.

"Kontrakt 10" inom högre utbildning

- Med din erfarenhet av ledning och forskning, vilka förutsättningar behöver vi enligt din åsikt för att förverkliga målet om att ha ett universitet bland de 100 bästa i världen och 8 skolor bland de 200 bästa i Asien?

– Med den nuvarande utgångspunkten för rankning av vietnamesiska universitet är det inte enkelt att uppnå målet att ha ett universitet rankat bland världens 100 bästa. Men för det målet måste vi förnya tänkande, investeringar, politiska mekanismer och åtgärder för att vietnamesisk högre utbildning ska kunna ta fart.

För att uppnå detta mål måste vi först och främst fokusera på att utveckla universitetens vetenskapliga och tekniska potential. Detta är den första och viktigaste faktorn. För att rankas högt måste universiteten ha ett team av utmärkta och begåvade universitetslektorer, som inte bara publicerar vetenskap av högsta klass, utan också har förmågan att förnya sig, kopplar samman utbildnings- och forskningsaktiviteter, innovation med företag; och har ambitionen att bidra och återuppliva landet. Att utbilda människor, särskilt ett team av god vetenskaplig personal, kräver, förutom investeringar, också "mognad" i termer av tid.

För det andra måste vi ta hand om skolans faciliteter och moderna laboratorier. Med tanke på yrkets fördelar och tidens utveckling tror jag att universitet med starka naturvetenskapliga och tekniska områden lätt kommer att uppnå detta högt rankade mål snabbare.

För det tredje är det nödvändigt att skapa en mekanism för universitet att attrahera talanger för utveckling och bygga starka, excellenta forskargrupper och team inom skolan.

Dessutom anser jag att den viktigaste faktorn är innovation i universitetsstyrningen. Universiteten måste ha stark och omfattande autonomi. Japans erfarenhet av universitetsautonomi sedan 2004 är en värdefull lärdom: Före autonomin fanns det bara två universitet, Tokyos universitet och Osaka universitet, som rankades bland de 100 bästa i världen. Efter universitetsautonomi fanns det på kort tid fem universitet bland de 100 bästa i världen, inklusive icke-offentliga universitet.

Universitetsautonomi är en mekanism, men det är också en fördel och resurs, vilket ibland är viktigare och ger snabbare och starkare resultat än direkta finansiella investeringar.

De tidigare "Kontrakt 100" och "Kontrakt 10" inom jordbruket är exempel på kraften i autonomi och politiska mekanismer. Resolution 71 är "Kontrakt 100" och "Kontrakt 10" inom högre utbildning.

Resolution 71 förespråkar att man prioriterar och uppmuntrar investeringar i universitetsutveckling enligt en modell för innovation och modern teknologi, och att man ökar utbildningsomfattningen inom naturvetenskap, teknik och teknologi till 35 % av den totala utbildningsomfattningen, vilket är mycket lämpligt med tanke på tidens trend.

Jag tror att om vi samtidigt, resolut och effektivt genomför ovanstående grundläggande och centrala lösningar, kommer vi att uppnå målet att ha vietnamesiska högre utbildningsinstitutioner bland de 100 bästa universiteten i världen.

Elever vid Vinh Tuy Primary School (Vinh Hung, Hanoi).

Tar vietnamesisk utbildning till nästa nivå

- Vilka grundläggande förändringar förväntar du dig att resolution 71 kommer att skapa för vietnamesisk utbildning, särskilt i arbetet med att förbereda mänskliga resurser för landets utvecklingsmål till 2045?

– Det yttersta målet med resolution 71 och även önskan från lärare som oss är att vietnamesisk utbildning verkligen ska vara en betydande utbildning av "riktigt lärande - verklig talang", som utbildar människor som är "både röda och professionella", med god yrkeskapacitet, hög nivå, bra på främmande språk, bra på AI, men också har en passionerad kärlek till fosterlandet med ambitioner och strävanden att bidra till folkets lycka.

Utbildningssektorn måste utbilda och vårda talanger, utbilda elitgenerationer för att bemästra landet och lyckas i framtiden, värdiga att vara "nationens vitala energi", så att det vietnamesiska folket kan vara oberoende, självständigt och evigt; och Vietnam måste ha prestigefyllda högre utbildningsinstitutioner, jämförbara med ledande utländska universitet.

Tack, professor Nguyen Dinh Duc!

"Jag anser att resolution 71 är resolutionen för att reformera Vietnams utbildning. Jag hoppas att resolutionen kommer att hjälpa Vietnams utbildning, inklusive och framför allt Vietnams högre utbildning, att ta fart, att den ackompanjerar och resonerar med resolution 57 och resolution 59-NQ/TW för att förverkliga strävan efter en rik och mäktig nation. Vietnam kommer att stå sida vid sida och bli ett utvecklat land år 2045" - Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html