Överste, docent, Dr. Tran Van Cao, chef för utbildningsavdelningen, Arméns officersskola 1: Var proaktiv, följ noga regissörens aktiviteter och repetitionsramverk och arbeta flexibelt.

Utbildningsavdelningen är den ständiga myndigheten som ansvarar för samordningen med relevanta myndigheter, fakulteter och enheter för att ge skolans styrelse råd i att utveckla direktiv, övningsplaner och genomföra förberedande arbete.

Först och främst, förbered övningsplanen, bygg taktiska idéer, ämnen och svar på övningens innehåll, i samband med förändringar och utvecklingar i former, stridsmetoder, vapen och utrustning genom krig och väpnade konflikter i världen under senare tid och förnya stridsmetoder; organisation, struktur, vapen, utrustning; organisation och användning av styrkor i taktiska former och stridsuppdrag för att svara på nya stridsförhållanden.

Överste, docent, dr Tran Van Cao.

Övningens innehåll är mycket omfattande och fokuserar på att förbättra förmågan att tillämpa principer, teorier och kunskaper som eleverna lärt sig för att organisera, förbereda och öva på att befalla trupper för att ställa om till stridsberedskap, marschera, garnisonera, utföra strider och stridsuppdrag; veta hur man organiserar, befäl, leder och opererar underordnade och enheter för att utföra uppgifter; utföra partiarbete, politiskt arbete, logistik och tekniskt arbete för att framgångsrikt slutföra tilldelade uppgifter.

Eleverna övar på att gå över öppna dörrar i övningar.

För det andra, var uppmärksam på mänsklig förberedelse. För det tredje, sätt igång arbetet för att säkerställa fullständiga och synkrona övningar.

När man genomför en övning sker det steg som sker sekventiellt, vissa steg som sker parallellt, samtidigt och utförs innan det finns en instruktion eller övningsplan, såsom: Förbereda praktikanter vad gäller kunskap, färdigheter, hälsa och ytterligare utbildning, främja ordning, innehåll och metoder hos befälhavaren och truppen vid utförande av stridsuppdrag...

Var proaktiv, följ noga chefens aktiviteter och övningsramverket, agera flexibelt, genomför praktiska och effektiva övningar, tillämpa modern utrustning i drift, övervakning, simulering och stärk inspektionen av styrkommittén, styrkommitténs organ och inspektionsteam för att föra övningen närmare faktisk strid.

Förnya form, organisation och undervisningsmetoder, fäst vikt vid att förbättra praktisk förmåga, befälsförmåga, kreativt tänkande; träna fysisk styrka, initiativförmåga, kreativitet, förmåga att täcka, förmåga att främja resurser för att organisera och utföra uppgifter, anpassa sig till högintensiva militära aktiviteter, svårigheter, umbäranden, mångsidiga och komplexa situationer som kräver snabbhet och beslutsamhet.

----- ...

Överste Luong Van Nhan, partikommittésekreterare, biträdande chef för taktikavdelningen, medlem av övningens styrkommitté: Instruktörskapacitet - den avgörande faktorn för övningens kvalitet

Överste Luong Van Nhan.

Årets nya mål är att förbättra förmågan att hantera snabbt föränderliga situationer. Vi kräver att eleverna analyserar, utvärderar och fattar beslut på kort tid, nära den moderna stridstakten.

Vi bedömer att eleverna har en god förståelse för kunskap och teoretiska principer, och har tillämpat dem flexibelt och kreativt under specifika förhållanden för att genomföra övningar nära stridspraktik. Ledarskapsförmågan, metoderna och arbetsstilen hos eleverna i övningspositionerna är relativt goda, och enhetscheferna har gjort ett bra jobb med att förbereda och öva stridsuppdrag, särskilt under förhållanden med långvarigt kallt och regnigt väder, vilket avsevärt påverkar truppernas hälsa och aktiviteter.

Det måste konstateras att årets sista taktiska övning hölls under mer realistiska förhållanden, med högre krav och mer komplexa och snabba situationer. Detta är en möjlighet för oss, personal och föreläsare, att utvärdera träningsresultaten, från innehåll till metod.

Avfyra och förstör målet.
Öva på att fånga öppna dörrar.

Övningen hjälpte instruktörerna att få värdefull erfarenhet av att förbättra praktikanternas befälsförmåga. Under övningen uppstod situationer som skilde sig från vad som förväntades, vilket krävde att praktikanterna lugnt bedömde och flexibelt hanterade situationen. Dessa psykologiska manifestationer och befälsstilar var en viktig grund för instruktörerna att justera utbildningsinnehållet.

Samtidigt spelar samordningen mellan fakulteter, lärare och myndigheter inom skolan en mycket viktig roll. Genom övningen insåg vi att när det finns regelbundet utbyte och samordning, och enighet om avsikter, innehåll och organisation, blir övningsprocessen mer rytmisk och bedömningen av studenternas resultat mer objektiv och korrekt.

----- ...

Överstelöjtnant Luu Van Dung, föreläsare i infanterikompaniets taktik, taktiska fakulteten, chef för pluton 3, stormning 2: Följ eleverna noga för att hantera situationer

Min uppgift var att instruera pluton 3 att utföra raiduppdrag 2 inom infanterikompaniets projekt för att attackera fienden som försvarade området vid höjdpunkt 53.7, och samtidigt instruera eleverna att genomföra övningar i stridspraktik för att förbättra plutonchefens situationshantering och stridsledningsförmåga.

Överstelöjtnant Luu Van Dung.

Jag fann att studenterna har en mycket god ansvarskänsla och att de kreativt och flexibelt tillämpar de teoretiska principer de har lärt sig för att organisera, förbereda och leda övningsenheter i strid.

Studenterna visade sin nivå och förmåga att leda och hantera situationer, utföra partiarbete, politiskt arbete samt logistiskt och tekniskt arbete för sin pluton under stridsövningar.

Vi ser också att, förutom organisations- och ledarskapsförmåga, är årets elevers anda, ansvarstagande och hälsa mycket god.

----- ...

Överstelöjtnant Nguyen Huu Lap, politisk kommissarie för bataljon 7: Strikt hantering av studenter, säkerställa absolut säkerhet

Överstelöjtnant Nguyen Huu Lap (längst till vänster) med elever innan de går till övningsplatsen.

Vi uppskattar elevernas organisationsförmåga och disciplin. Även om vädret var ogynnsamt och vissa elever inte var vid god hälsa, var de mycket beslutsamma att slutföra sina uppgifter väl.

Genom övningen insåg vi att oavsett hur svår eller mödosam uppgiften är, om vi har gjort allt förberedande arbete väl, särskilt utbildningsarbetet, noggrant förstått uppgiften, väckt och främjat andan av solidaritet, gemenskap och ansvar i gruppen, kommer alla svårigheter och svårigheter att övervinnas.

För det andra är det nödvändigt för partikommittén, bataljonscheferna och kadrerna i enheten att alltid noggrant följa truppernas aktiviteter, att snabbt upptäcka svaga och saknade elevers innehåll, och sedan samordna med stödjande myndigheter och avdelningar för att vägleda och hjälpa eleverna att övervinna problemen.

----- ...

Sergeant Nguyen Huu Quan, elev vid pluton 4, kompani 20, bataljon 7: Den sista övningen hjälper eleverna att mogna i militärt tänkande och arbetsstil.

Sergeant Nguyen Huu Quan.

Att delta i denna omfattande taktiska övning, för mig såväl som för de andra sistaårsstudenterna, är en viktig milstolpe. Detta är en möjlighet för oss att tillämpa de kunskaper och färdigheter vi har lärt oss under utbildningsprocessen i praktiska lednings-, stabs- och stridskoordineringsaktiviteter. Varje innehåll och varje uppgift i övningen kräver mod, självförtroende, flexibel situationshantering och demonstration av kollektiv solidaritet.

Resultatet av denna övning kommer att vara vårt bagage när vi tar examen, redo att ta emot och utmärkt slutföra alla tilldelade uppgifter.

----- ...

Sergeant Luu Anh Tuan, elev vid pluton 4, kompani 29, bataljon 10: Övningen har stärkt min tro på och kärlek till den militära miljön.

Sergeant Luu Anh Tuan (längst till vänster), elev vid pluton 4, kompani 29, bataljon 10.

Genom den taktiska övningen under kursens sista omgång lärde jag mig och fick många viktiga erfarenheter inom ledning och samordning av operationer. Först och främst förstod jag tydligare befälhavarens roll i att förstå situationen, organisera snabba och korrekta beslut och genomföra planer i enlighet med praktiska förhållanden.

Jag inser att samordning mellan enheter är avgörande för resultatet av operationerna. Informationsutbytet måste vara kontinuerligt och smidigt; enheterna måste tydligt förstå sina egna uppgifter och andra enheters uppgifter för att kunna samordna sig nära och smidigt.

Genom denna övning förstod jag ytterligare innehållet som föreläsarna hade förmedlat: Befälhavaren måste vara lugn, vetenskaplig och beslutsam; enheten måste vara enad, enhetlig och nära samordnad för att kunna slutföra uppgiften väl under alla förhållanden.

Övningen har stärkt min tro, kärlek till den militära miljön och en tydlig ansvarskänsla som blivande officer. Jag känner mig mer självsäker, mer mogen och redo att gå in i den praktiska miljön på enheterna och sträva efter att utföra alla tilldelade uppgifter på ett utmärkt sätt.

Skolledare och befälhavare delade ut gåvor och uppmuntrade de styrkor som deltog i övningen.
 
* Läsare är välkomna att besöka avsnittet om nationellt försvar och säkerhet för att se relaterade nyheter och artiklar.

    Källa: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/dien-tap-chien-thuat-vong-tong-hop-cuoi-khoa-tai-truong-si-quan-luc-quan-1-sat-thuc-te-cuong-do-cao-hieu-qua-thiet-thuc-1012076