Låt inte lärarlagen stiftas och göra det svårare för lärarna.

Observera att lärarlagen verkligen är mycket efterlängtad av lärare. Generalsekreterare To Lam begärde att lagen verkligen hedrar lärare och verkligen skapar gynnsamma villkor för dem som arbetar inom utbildning .

På morgonen den 9 november, i ett tal vid nationalförsamlingens gruppdiskussion om utkastet till lärarlag, Generalsekreterare To Lam skickade sina gratulationer till lärarna på den kommande vietnamesiska lärarnas dag, den 20 november. Generalsekreteraren sa också att lärarna väntar länge på detta lagförslag, så lagen måste stiftas på ett sätt som får lärarna att känna sig verkligt entusiastiska, hedrade och få möjlighet att bidra.

Generalsekreteraren betonade lärarnas viktiga roll i utbildningen: "Lärarna är huvudsubjekten och spelar en viktig roll." Lagförslaget måste dock också ta upp förhållandet mellan lärare och elever i utbildningen.

Generalsekreterare To Lam talar vid gruppdiskussionen om utkastet till lärarlag. Foto: Pham Thang

I relationen mellan lärare och elever är det enligt generalsekreteraren nödvändigt att besluta om en mycket viktig politik för att universalisera utbildning, och gradvis gå framåt så att barn i skolåldern måste gå i skolan, och förskole-, grundskole- och gymnasieutbildningen blir universell. Om vi ​​går framåt kommer vi att gå mot att avskaffa terminsavgifter, och staten kommer att försörja barn i skolåldern. Därför, enligt generalsekreteraren , kan det inte finnas någon brist på lärare.

"Då kan vi inte säga att det råder brist på lärare. Om det finns elever måste det finnas lärare. Genom befolkningsdata kan vi omedelbart veta hur många barn som kommer att gå i skolan i varje kommun, valkrets, distrikt och stad. Så om det finns elever måste vi proaktivt ha lärare. Om det inte finns några lärare, hur ska barnen gå i skolan? Vad som än leder till bristen måste lösas. Om det finns elever och lärare måste det finnas skolor. Vi kan inte planera och klara oss utan skolor", sa generalsekreteraren .

Generalsekreteraren noterade att detta är en mycket aktuell fråga och betonade att förhållandet mellan lärare och elever måste lösas. Om det finns elever, måste det finnas lärare. Därför måste många policyer inkluderas i lagförslaget.

Enligt generalsekreteraren måste en lärare vara vetenskapsman och ha mycket djupgående expertis, men det kan inte längre finnas en lag om vetenskapsmän, så allt måste uttryckas och generaliseras i denna lag.

Generalsekreteraren tog också upp frågan om att landet håller på att gå in i integration, så hur ska utbildning och lärare integreras?

"Vi tillkännagav nyligen att engelska kommer att användas för alla utbildningsändamål. Lärare måste ha en viss nivå av engelska för att eleverna ska kunna använda det för alla. Finns det några regler här som säger att lärare måste vara utländska? Måste utlänningar som kommer för att undervisa följa Vietnams lärarlagar? Dessa måste ha specifika policyer", sa generalsekreteraren .

Enligt generalsekreterare To Lam behöver inte bara lärare i främmande språk ha engelska, utan även lärare i matematik och litteratur. Dessa problem måste beaktas och återspeglas i policyer.

Diskussionsscen för grupp 1, morgonen den 9 november. Foto: Pham Thang

En annan fråga som behöver uppmärksammas, enligt generalsekreteraren , är att mobilisera resurser från lärare när de når pensionsåldern i politiken att bygga ett livslångt lärande samhälle.

"Gamla människor går fortfarande i skolan. När lärare når pensionsåldern och inte längre får undervisa kommer det att bli mycket svårt. Vi måste uppmuntra socialisering och uppmuntra äldre lärare att delta i utbildning och undervisning", sa generalsekreteraren .

Generalsekreteraren noterade också behovet av att specificera policyer i specialpedagogiska miljöer för att underlätta lärarnas arbete. Till exempel lärare i fängelser, lärare i avlägsna områden... I vissa bergsområden måste lärare locka elever att gå i skolan, stödja elever att gå i skolan, och lärare måste göra uppoffringar.

Särskilt för avlägsna områden föreslog generalsekreteraren att man bör uppmärksamma levnadsfrågor, bygga allmännyttiga bostäder för lärare för att skapa förutsättningar för levnad och bygga familjer. Utbildningssektorn måste ha incitamentsåtgärder för svåra områden, med hänsyn till frågan om utbildning på plats. Eftersom detta är "låglandet" för utbildning och fortbildning.

"Jag tyckte det var svårt att åka till bergsområdena. Elevernas hus ligger 20–30 km från skolan, så hur kan de åka dit varje dag? Internatskolan är svår, så eleverna har ingenstans att äta eller bo, och lärarna har ännu färre, så hur kan det göras? Läraren som går i skolan i bergsområdena har inga ungdomar, bara polis och gränsvakter, all hennes ungdom finns där, så hur kan hon gifta sig nu? Soldaterna och kommunpolisen har inte heller några allmännyttiga bostäder, så vem ska lösa det här problemet?", delade generalsekreteraren . Han sa att mycket speciella platser måste ha specifika policyer.

Observera att lärarlagen verkligen är mycket efterlängtad av lärarna. Generalsekreterare To Lam begärde att lagen verkligen måste hedra lärare och verkligen skapa gynnsamma villkor för lärare.

"Låt inte lagen göra det svårare för lärarna", betonade generalsekreterare To Lam.

Källa: https://danviet.vn/tong-bi-thu-to-lam-dung-de-luat-nha-giao-ban-hanh-ma-cac-thay-lai-thay-kho-khan-hon-20241109132227455.htm