I Vietnam är det nu mycket sällsynt att se människor hålla böcker i händerna på offentliga platser. Även bibliotek är öde. Och skolbibliotek är inget undantag.
Elever deltar entusiastiskt i en lässtund på ett skolbibliotek i Tay Ninh - Foto: Room To Read
För att uppmuntra och utveckla läsrörelsen i samhället har Vietnam den 24 april som Vietnams bokdag. Antalet människor som regelbundet läser böcker är dock inte stort, om inte extremt litet.
För att erbjuda ett annat perspektiv på den här situationen, här är ett inlägg från läraren Nguyen Cao som skickats till Tuoi Tre Online.
Biblioteket blev en mötesplats.
Varje gymnasieskola har allt från några hundra till några tusen elever. Detta är en idealisk miljö för lärare och elever att besöka skolbiblioteket. Observationer under många år visar dock att väldigt få lärare och elever går till biblioteket för att läsa eller låna böcker.
Ibland lånas biblioteket av ämnesavdelningar för professionella möten eller av några lärare för tentamensförberedelser, vilket skapar en livlig atmosfär. Annars är det bara bibliotekarien som sitter ensam vid sin dator och tittar på film eller lyssnar på musik…
Under rasten sitter de flesta lärare i lärarrummet, i matsalen och dricker vatten, eller samlas i ett hörn någonstans för att prata med varandra.
Några elever gick ner till matsalen för att äta, medan andra stannade kvar i klassrummet och surfade på sina telefoner, spelade spel eller samlades i ett hörn av skolgården.
Lärare och elever besöker sällan biblioteket, och även när de gör det letar de sällan efter, lånar eller läser böcker – detta är en aktuell verklighet i skolorna.
Det finns många anledningar, men den kanske viktigaste är att läsglädjen har minskat bland många lärare och elever idag.
En del av anledningen är att färre lärare idag är lika engagerade i att undersöka material för att förbereda lektionsplaner som de brukade vara.
Lektionsplaneringar finns nu allmänt tillgängliga på internet; många lärare laddar ner dem, gör några mindre ändringar och skapar sina egna lektionsplaneringar.
Det är samma sak för elever. Nu, om de vill slå upp en lektion eller kunskapsdel, kan de hitta den online. Alla frågor i läroboken kan besvaras på internet, eller så har de extra lektioner hemma med sina lärare, så de behöver sällan gå till biblioteket som de brukade.
Dessutom är böckerna och materialet i biblioteket mestadels gamla eller reavaror från förlag, så det är förståeligt att många av dem inte lockar elever eller lärare. Därför har varje lärare en telefon med internetåtkomst. Elever från högstadiet och uppåt har också en, så när de har ledig tid sitter lärare och elever klistrade vid sina telefoner och njuter av olika former av underhållning på skärmen.
Borde vi belöna och berömma elever för att de läser?
För att illustrera böckernas roll i människors liv skrev den kinesiske författaren Zhu Guangqian: "Lärande handlar inte bara om att läsa böcker, utan att läsa böcker är fortfarande en viktig väg till lärande."
Även nu, i en platt värld där internet kopplar samman alla, spelar böcker fortfarande en viktig roll.
I synnerhet i skolor – platser som vårdar elevernas karaktär och kunskap, och där lärare, den intellektuella arbetskraften, arbetsböcker blir ännu viktigare.
Att göra läsning till en vana är dock fortfarande en stor utmaning för både lärare och elever i skolan.
Först och främst behöver skolor investera i noggrant utvalda och nödvändiga böcker och tidskrifter. För eleverna bör det till exempel finnas flera åldersanpassade tidningar och tidskrifter tillgängliga varje vecka för att engagera dem.
För lärare i olika ämnen är valet av läroböcker den nya typen.
Istället för att köpa ett stort antal rabatterade eller reaböcker som har lite praktiskt värde är det bättre att bara köpa de nödvändiga och relevanta böckerna. Varje år hjälper skolan ämnesavdelningarna att föreslå ett antal nödvändiga referensböcker och material.
Dessutom måste lärare vara pionjärer i att läsa och undersöka material för att föregå med gott exempel för sina elever.
Samtidigt kan bibliotekspersonalen samarbeta med klasser varje vecka för att introducera några bra böcker och nytt material under flagghissandeceremonier. Det är också nödvändigt att belöna elever som lånar många böcker och besöker biblioteket ofta – även om det bara är några få anteckningsböcker – och berömma dem under flagghissandeceremonin för att uppmuntra eleverna att besöka skolbiblioteket.
Annars skulle skolbiblioteken i stort sett förbli tomma på läsare. Många böcker, tidningar och dokument i biblioteket skulle helt enkelt samla damm med tiden.
[annons_2]
Källa: https://tuoitre.vn/dung-de-thu-vien-bien-thanh-phong-hop-sach-bao-phu-bui-20241126134737958.htm
Kommentar (0)