[E-tidning] "Speciella mödrar" sår kunskap i "djupa berg och avlägsna dalar"

I många år har förskolelärare i Thanh Hoas högland tagit hand om sina barns måltider och sömn varje dag och lärt dem varje sång och melodi. De har ignorerat alla blickar, fördomar och förtal för att modigt ge sig in i ett yrke som samhället anser vara en privilegierad plats för kvinnor, med all sin entusiasm.

I mitten av november, efter att ha passerat slingrande och krokiga vägar, anlände vi till Van Nho-förskolan i Van Nho-kommunen, en bergig kommun i ett särskilt svårt område i Thanh Hoa- provinsen.

Den lilla skolan ligger inbäddad i bambuskogens vidsträckta grönska. Blandat med vindens prasslande ljud hörs barn som läser sina lektioner. I över 30 år har invånarna i Van Nho kommun på denna skola känt bilden av lärare som tar hand om sina barns måltider och sover varje dag med en fars och en mors kärlek.

Framför oss stod en lugn man som lärde barnen dans och sång. Hans varma, själfulla röst och graciösa, avslappnade dansrörelser fick barnen att vara uppmärksamma. Om det inte vore för rektorns ingripande hade han förmodligen inte lagt märke till vår närvaro. Den mannen var läraren Ha Van Hac (född 1970), en thailändsk etnicitet, född och uppvuxen i detta land.

Herr Hac tog emot oss med ett varmt leende och anförtrodde: Van Nho är ett särskilt svårt område i Thanh Hoa-provinsen, där majoriteten av befolkningen är thailändare, med många efterblivna seder. På grund av hunger och fattigdom bryr sig ingen om barns utbildning. Jag tänkte för mig själv, om jag inte kan läsa och skriva kommer jag aldrig att undkomma detta miserabla liv.

När han just hade tagit studenten från gymnasiet frågades den unge mannen från bergen av sin brorson, Luong Van Sang (född 1972, för närvarande lärare på skolan): "Vill du undervisa i förskola med mig?" Med önskan att ge kunskapens ljus till barnen i sin hemstad har Mr. Hac i mer än 30 år varit förskollärare med all sin passion, entusiasm och kärlek till barn.

Precis som Mr. Hac anförtrodde läraren Vi Van Duong (född 1967), som har varit knuten till Thanh Quan förskola i Thanh Quan kommun i 29 år: Efter att ha tagit examen från grundskolan och mellanstadiet i förskollärarpedagogiken bestämde sig Mr. Duong för att återvända till sin födelseplats.

Att övervinna all kritik och förtal: Vem skulle som man välja det här yrket? För alla är rädda att de där starka männen inte är vana vid att göra jobb som samhället antar att bara kvinnor kan göra.

Herr Duong och herr Hac, som är thailändska och födda och uppvuxna på den här platsen, förstår bättre än någon annan hur svår vägen till skolan är för barnen. Lärarna älskar barnen och går med sina starka ben genom skogar, uppför berg, bestiger berg till avlägsna byar för att mobilisera byborna, ta barnen till skolan, till klassrummet för att få kunskap.

På den tiden var allt bara ett runt tal, ingen elektricitet, ingen väg, ingen skola, inget klassrum. Vägarna var långt borta, farliga, bara slingrande, slingrande stigar, trassliga med törnen. Bara att gå från en by till en annan tog timmar, så det var förståeligt att folk inte var intresserade av att studera.

Läraren Ha Van Hac tänkte tillbaka på det förflutna och funderade: Till en början ville ingen gå i skolan, eftersom studierna inte mättade deras magar. Men vi gick till varje hus för att övertala folk att skicka sina barn till skolan. Om första gången inte fungerade, så två, eller ännu längre. Vi bar rispåsar och risbollar från en by till en annan, från en dag till nästa. Och med sådan ihärdighet hade varje by slutligen en klass med ungefär några dussin barn.

Utan lön försörjdes lärarna bara av byn med några dussin kilogram ris varje månad. Det fanns år av missväxt, och byn hade inget ris att betala. ”Det kallades ett klassrum för prestige, men i själva verket låg vårt klassrum på den tiden under en bybos hus på pålar. Barnens studerande röster blandades med ljuden av grisar som gnisslade och hundar som skällde, men alla var glada. Jag ignorerade bara allt förtal och förlöjligande för att undervisa barnen. På den tiden fanns det många människor som inte kunde skriva sina namn, särskilt barn i förskoleåldern som aldrig hade gått i skolan”, mindes herr Hac.

Läraren Vi Van Duong delar samma känslor och anförtrodde sig: På den tiden kom många lärare till jobbet, men efter ett tag var de tvungna att sluta eller byta jobb. Det fanns tillfällen då pengar och mat fick mig att tänka på att sluta jobbet, men barnens oskyldiga, naiva blickar fick mig att stanna. Under de första dagarna av arbetet stötte lärarna på många svårigheter när de var tvungna att öva dans och sång för att undervisa barnen. Men att se barnen i min hemstad fortfarande lida många nackdelar, och med uppmuntran från familj och kollegor... blev jag gradvis förälskad i jobbet och har varit fäst vid det fram till nu.

Svårigheter hopade sig på svårigheter, men ändå tar dagislärarna i Thanh Hoas högland i många år fortfarande hand om sina barns måltider och sömn varje dag och lär dem varje sång och melodi. De kallas "speciella mödrar", eftersom dessa blommor kanske inte är lysande men alltid sprider en speciell doft. Övervinner alla fördomar, alla rykten och allt förtal, sår dessa märkliga blommor fortfarande flitigt brev i de höga bergen varje dag.

Läraren Luong Van Sang (född 1972), som har varit knuten till Van Nho förskola i 35 år, minns historien om läraryrkets tidiga dagar och berättade: Efter att ha börjat yrket fick jag i uppdrag att ansvara för förskolan, och 1996 fick jag beslutet att bli rektor, vilket också var den tidpunkt då skolan fick ett officiellt stämpel. Det låter imponerande, men vi hade ingenting i våra händer förutom antalet barn som vi hade mobiliserat för att komma till klassrummet. Ingen skola, inget klassrum, ingen markfond, vi gick för att be om mark för att bygga en skola, inga lärare, jag mobiliserade omedelbart kvalificerade bröder och systrar i byn för att gå i skolan och undervisa. På så sätt gick lärarna både till klassrummet för att undervisa barnen och gick till skolan för att förbättra sina yrkeskvalifikationer. ”10 år utan lön eller försäkring, ibland känner jag mig ledsen. Ibland tänker jag till och med att även om regeringen inte har någon politik måste jag fortfarande göra mitt bästa för byborna. Men vid den tiden hade vi fortfarande tron ​​att regeringen en dag skulle ha en lämplig politik för förskoleutbildning . Och sedan blev det sant”, sa Sang.

Efter nästan 30 år i yrket minns läraren Luong Thi Bay (född 1979) fortfarande tydligt talesättet: "Barn, undervisar ni i förskoleklass?". Efter ett tag trodde hon fortfarande att det bara var ett skämt. Men sedan förälskade hon sig i yrket. Det är bara genom att bevittna det med egna ögon som vi kan förstå och känna alla svårigheter som lärare i höglandet har. För förskollärare är svårigheterna ännu fler. Inte bara att undervisa barnen, de som "slår barnen i huvudet" på förskolenivå måste också ta hand om och fostra dem, från att tvätta deras ansikten, servera dem mat, personlig hygien, ta tupplurar och sätta upp deras hår... allt faller i lärarens händer.

Lärare Luong Van Cuong (född 1971), Thanh Quan förskola, Thanh Quan kommun, delade: Numera är det helt normalt för oss att lära barn att dansa och sjunga, till och med att locka, mata, städa barn... görs skickligt, utan att tveka. Med önskan att ge barn kunskap, kärlek och goda värderingar i livet har vi uppfostrat barn av hela vårt hjärta.

Varje dag vaknar lärarna före gryningen. Runt klockan 6 börjar lärarna hämta barn så att deras föräldrar kan gå ut på fälten. Det finns familjer i svåra omständigheter, föräldrar som arbetar i främmande länder och lämnar sina barn på landsbygden hos sina mor- och farföräldrar, så lärarna måste åka hem till dem för att övertala och hjälpa dem att få sina barn till lektionerna. ”Oavsett vilken nivå lärare är är läraryrket ett ädelt yrke, så man måste skapa en bekväm inställning för att kunna hålla fast vid det. Med rollen som både lärare och lärare, både far och mor till barnen i skolan, så att barnen alltid älskar och är nära dem, tror föräldrar att det är det lyckligaste för varje lärare. När ditt hjärta är rent och alltid helhjärtat tar hand om barn som de barn du födde, känns det här jobbet som att undervisa på andra nivåer”, anförtrodde Mr. Cuong.

Att inse att det att vara man inte betyder att vara försumlig i sitt arbete. Därför måste lärare alltid försöka arbeta hårt för att inte vara underlägsna kvinnor. Dessutom har lärare också styrkan av att vara män, så de kan utföra tunga och svåra uppgifter som kvinnor inte kan utföra. För att undvika svårigheter i processen att ta hand om och uppfostra barn måste lärare lära sig av barnens föräldrar eller släktingar för att känna till varje barns unika egenskaper och ha lämpliga undervisningsmetoder.

Fru Luong Thi Ha, rektor för Thanh Quan förskola, sa: Skolan har för närvarande fyra lärare som direkt tar hand om och undervisar. De har alla nästan 30 års erfarenhet av att arbeta på skolan. Att uppfostra förskolebarn är redan svårt för kvinnliga lärare, men det är ännu svårare för manliga lärare. Men med sin kärlek till barn och sitt engagemang för yrket försöker lärarna hårdare att förbättra sin expertis och professionalism, och utför alla tilldelade uppgifter på ett utmärkt sätt.

Lärare Nguyen Thi Hien, tillförordnad rektor för Van Nho förskola, anförtrodde: Förutom att göra ett bra jobb med undervisningen hjälper förskolelärare också skolan med många tunga uppgifter som kvinnor inte kan göra, som att renovera klassrum, hänga upp banderoller och slagord, gräva i marken för att odla grönsaker... Tack vare lärarnas händer är skolans fritidsaktiviteter mer gynnsamma. Även om livet har förändrats mycket, måste lärare i höglandet varje gång det nya läsåret ska börja gå till varje hus för att uppmuntra barnen att gå till lektionerna.

Vi anlände till Ky Tan förskola i Van Nho kommun när eftermiddagen närmade sig, och ljudet av sång och skratt fyllde den lilla kullen. När barnen såg främlingar knäppte de händerna och hälsade artigt på dem. De små barnen med oskyldiga ögon fyllda av drömmar och ambitioner. "Barnen har precis vaknat, så lärarna tvättar sina ansikten och sätter upp håret", berättade läraren Nguyen Thi Phuong, skolans rektor. Fortfarande smidigt knyter och kammar läraren Ha Van Anh (född 1970) Ky Tan med upphetsad röst, berättade han för oss med entusiastisk röst: Varje dag, efter att barnen vaknat, måste lärarna sätta upp håret och tvätta ansiktet. Till en början var de fortfarande klumpiga, men efter många års anknytning är de nu mycket skickliga.

Vårt intryck när vi kom in i den här lilla skolan var älvträdgården. Det fanns ett litet hus på pålar, minutiöst dekorerat, blomsterrabatterna och gräsbuskarna runt omkring var också omsorgsfullt skötta och såg extremt iögonfallande ut. När läraren Nguyen Thi Phuong såg gästernas nyfikna blickar sa han: Detta hus på pålar är resultatet av herr Anh och herr Duc. Lärarna hjälpte bara till med de små uppgifterna. Till och med soffbordet gjort av däck var detsamma.

”Även om vi är manliga lärare tar vi hand om barn precis som flickorna, särskilt arbetet i skolan och i klassrummet, som att laga glödlampor, trasiga vattenledningar... allt det tunga arbetet som kvinnorna inte kan göra lämnas till lärarna. Lärarna är som de äldsta bröderna i familjen”, sa Ms. Phuong. Lärare Ha Van Anh delade: Vi är män, det är vår styrka, så det tunga arbetet, det svåra arbetet som kvinnorna inte kan göra, det kan vi göra. Vi betraktar den här skolan som en stor familj, varje person är en individ i den, så skolans arbete är ett gemensamt arbete, alla har ett ansvar i det.

"Lärare måste veta hur man enar och delar med sig för att få barn att skratta och vara glada, så att varje dag i skolan blir en lycklig dag", sa herr Anh.

Thanh Hoa-provinsen har för närvarande nästan 50 manliga lärare som arbetar på förskolenivå, de flesta av dem finns i höglandskommunerna i Thanh Hoa-provinsen. Förutom kärlek är yrket att uppfostra barn förknippat med noggrannhet, flexibilitet och uthållighet. Att vara förskollärare ökar svårigheterna ytterligare. Ibland måste man förvandlas till en mamma som gör allt arbete som en riktig mamma som tar hand om sina barn. Och ingen vet när, lärarna har blivit "andra mödrar" till många generationer av förskolebarn i detta höglandsområde.

Skolan ligger ungefär 20 km bort, men i många år kommer läraren Ha Van Duc (född 1976) från Ky Tan-förskolan fortfarande till skolan väldigt tidigt. Han sa, om jag är sen, vem ska hämta barnen? Så, oavsett regn, låter han sig aldrig vara sen. Det finns tillfällen då mitt hjärta plötsligt sjunker ihop, men de oskyldiga ögonen eller en vildblomma vid vägkanten som barnen ger mig den 21 november verkar ge mig mer styrka att vara mer engagerad i karriären att "så brev" i den stora skogen.

Som lärare som direkt undervisar i klassrummet har de i uppgift att ta hand om, fostra och utbilda barn. Förutom att utföra sina tilldelade uppgifter väl, arbetar lärarna alltid aktivt med att förnya undervisningsmetoder och förbättra undervisningens kvalitet. Förutom att lära sig av kollegor lär sig lärarna också regelbundet mer genom informationskanaler på internet för att förbättra sina yrkeskvalifikationer och färdigheter för att möta de aktuella behoven av utbildningsinnovation. Trots att tekniken har utvecklats är de flesta barnen här etniska minoriteter, så varje gång de går till lektionerna måste lärarna tala det lokala språket och översätta till mandarin för att hjälpa barnen att förstå och hänga med i läroplanen. Genom att komma tidigt och komma hem sent verkar lärarna inte ha tid för sina familjer. Ändå har ingen någonsin ångrat att de valde detta speciella jobb.

Förskollärarnas tysta arbete i Thanh Hoas högland är som en fackla som lyser upp vägen och upplyser otaliga drömmar i den vidsträckta vildmarken. Många generationer av barn har gått igenom, och nu har många stabila jobb inom olika områden. Men för dem som sår kunskap i de "avlägsna bergen och dalarna" är barnens framgång lärarnas glädje och lycka.

Ha Dan - Hoang Dong

Grafik: Mai Huyen

Källa: https://baothanhhoa.vn/e-magazine-nhung-nguoi-me-dac-biet-gioo-chu-noi-tham-son-cung-coc-269223.htm