Förskoleutbildningen har inte fått tillräcklig uppmärksamhet och utveckling.

Statsministern: Förskoleutbildningen har inte fått tillräcklig uppmärksamhet och utveckling.

Premiärminister Pham Minh Chinh , ordförande för den nationella kommittén för utbildningsinnovation, ledde mötet. (Foto: Duong Giang/VNA)

På morgonen den 4 april, på regeringshögkvarteret, ledde premiärminister Pham Minh Chinh, ordförande för den nationella kommittén för utbildningsinnovation (kommittén), kommitténs möte om "Innovation och utveckling av förskoleutbildning till 2030, med en vision till 2045".

Vid konferensen deltog vice premiärminister Tran Hong Ha, kommitténs vice ordförande; ledare för centrala ministerier, departement och grenar; ledare för flera centralt styrda provinser och städer; och medlemmar av kommittén.

Premiärminister Pham Minh Chinh öppnade mötet och sa att kommitténs möte syftar till att bidra med yttranden till programmet "Innovation och utveckling av förskoleutbildning till 2030, vision till 2045" för att rapportera till regeringen för överlämnande till nationalförsamlingen för behandling.

Enligt premiärministern har många positiva resultat uppnåtts efter 10 års genomförande av resolution nr 29-NQ/TW, daterad 4 november 2013 från partiets elfte centralkommitté "Om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, som uppfyller industrialiseringens och moderniseringens krav under förutsättningar av en socialistiskt inriktad marknadsekonomi och internationell integration".

Förskoleutbildning har dock ännu inte fått tillräcklig uppmärksamhet och utveckling, särskilt i avlägsna områden med en hög koncentration av arbetare...

Premiärminister Pham Minh Chinh sade att förskoleutbildning spelar en särskilt viktig roll i det nationella utbildningssystemet, i strategin för utveckling av mänskliga resurser och mänsklig utveckling i Vietnam. Förskoleutbildning är utbildningsnivån för den yngsta åldersgruppen i den mänskliga utvecklingsprocessen.

”Att bygga och utveckla människor måste baseras på grunden från de tidiga levnadsåren för att heltäckande utveckla barn fysiskt, intellektuellt och estetiskt, forma de första delarna av personligheten och lägga grunden för den övergripande utvecklingen av det vietnamesiska folket”, påpekade premiärministern.

Premiärministern sade att Vietnam bygger och utvecklar landet på grunden av socialistisk demokrati, en socialistisk rättsstat och en socialistiskt inriktad marknadsekonomi. Den genomgående synpunkten är att se människan som centrum, subjekt, mål, drivkraft och resurs för utveckling; att maximera det vietnamesiska folkets intelligens, talang, egenskaper och etik; att inte offra framsteg, social rättvisa, social trygghet och miljö i utbyte mot ren ekonomisk tillväxt.

Statsministern: Förskoleutbildningen har inte fått tillräcklig uppmärksamhet och utveckling.

Premiärminister Pham Minh Chinh, ordförande för den nationella kommittén för utbildningsinnovation, ledde mötet. (Foto: Duong Giang/VNA)

Regeringschefen sade att förskoleutbildningen måste fortsätta att genomföra färdplanen för grundläggande innovation och även säkerställa en omfattande utbildningsreform i enlighet med partiets och statens riktning. Resolution nr 42-NQ/TW daterad 24 november 2023 sätter målet att slutföra universell förskoleutbildning för förskolebarn från 3 till 5 år senast 2030...

Statsministern bad utskottsmedlemmarna att fokusera på att diskutera "Innovation och utveckling av förskoleutbildning till 2030 och vision till 2045" för att genomföra partiets resolutioner. I dessa resolutioner måste programmet och planen ha långsiktigt tänkande och en strategisk vision, men genomföras i faser, anpassade till landets omständigheter och förhållanden under varje period, för att säkerställa effektivitet.

Statsministern uppmanade delegaterna att diskutera, analysera och föreslå lämpliga lösningar, metoder och steg med fokus och huvudpunkter, och att genomföra dem kraftfullt, särskilt när det gäller mekanismer, policyer, fördelning och mobilisering av resurser och mänskliga resurser... för innovation och utveckling av förskoleutbildning.../.

Enligt VNA

Källa