Lekplats för elever på Nam Son grundskola och gymnasium (Ba Che kommun).
Exempel på hur man övervinner svårigheter
Även om vägen till skolan fortfarande är full av svårigheter, har varje elev i den bergiga regionen en historia om beslutsamhet och strävan att stiga. Bland dem finns en flicka med ljusa ögon, ett milt leende, som alltid flitigt arbetar med sina anteckningsböcker. Det är Ly Thi Hoang Yen, en åttondeklassare på Nam Son Secondary and High School (Ba Che kommune), en av skolans framstående elever. Född i en fattig familj med många syskon, hennes föräldrar är bönder med låg inkomst, men Ly Thi Hoang Yen strävar alltid efter att övervinna svårigheter för att utmärka sig i sina studier.
Trots sina svåra familjeförhållanden försökte Ly Thi Hoang Yen alltid att studera bra. Under sina grundskoleår gjorde Yen stora ansträngningar för att uppnå många höga prestationer. När hon började gymnasiet, i årskurs 6, tilldelades Yen titeln utmärkt elev. I årskurs 7 fortsatte hon att vinna titeln utmärkt elev. Bakom dessa prestationer ligger den lilla elevens många ansträngningar i höglandet. Ly Thi Hoang Yen anförtrodde: "I framtiden vill jag återvända till min hemstad för att hjälpa vänner med svåra omständigheter som jag, att studera tillsammans och stiga i livet."
En lektion i klass 8A, Nam Son grundskola och gymnasium (Ba Che kommun).
Fallet Ly Thi Hoang Yen är inte bara berättelsen om en elev som övervann svårigheter för att kunna studera bra, utan också en typisk bild av elevernas beslutsamhet och vilja att resa sig i Ba Ches bergsregion. Bakom denna prestation finns lärarnas sällskap och uppmuntran, som alltid ägnar hela sitt hjärta åt eleverna i höglandet.
Bland dem är Ms. Hoang Thi Hien, lärare vid Nam Son Primary and Secondary School, den som har varit med och väglett eleverna att övervinna svårigheter för att gå till skolan i många år. Som en etnisk minoritet, född och uppvuxen i Ba Che-distriktet, förstår Ms. Hien de svårigheter som barn i höglandet har när de går i skolan.
För läraren Hien är varje dag i skolan en glädje. Läraryrket hon har valt handlar inte bara om att undervisa, utan också om att dela med sig av och stödja elever i särskilt svåra situationer.
Lärare Hien delade: ”Jag är också en etnisk minoritet, så jag förstår mina elevers nackdelar. Att bibehålla klassstorleken och motivera eleverna att delta i lektionerna är den största svårigheten för lärare i höglandet. Jag har besökt många elevfamiljer. Varje barn har sina egna omständigheter, vissa är föräldralösa, vissa har föräldrar som arbetar långt borta, syskon måste stanna hemma för att ta hand om varandra... När jag besöker familjer blir jag alltid rörd och känner djupt med barnens omständigheter.”
Tack vare vänligheten hos lärare som Ms. Hoang Thi Hien har många elever i bergsområden som Ly Thi Hoang Yen mer motivation och beslutsamhet att fortsätta gå i skolan och vårda sina drömmar. Lärarna här är de tysta "kunskapssåarna" som skriver vackra berättelser varje dag i Ba Che-bergen, där kunskap vårdas med engagemang och kärlek.
I många områden i Ba Che-kommunen är människors liv fortfarande svåra, och många elever riskerar att inte kunna gå i skolan. Det finns dock ett meningsfullt program som heter "Att hjälpa barn att gå i skolan", vilket har blivit en bro för att fortsätta ge vingar åt barnens drömmar.
Avslutningsceremoni för läsåret 2024-2025 på Nam Son Primary and Secondary School (Ba Che kommun).
Nam Son Primary and Secondary School har 730 elever, huvudsakligen etniska minoriteter, av vilka många befinner sig i svåra omständigheter. I många år har skolan, tillsammans med lokala avdelningar, filialer och organisationer, genomfört programmet "Att hjälpa barn att gå i skolan".
Därför kommer klasslärarna varje år i början av det nya läsåret att granska och bedöma varje elevs omständigheter och göra en lista över dem som behöver särskilt stöd. Praktiska gåvor som ris, kläder och skolmaterial som skickas från skolan och välgörenhetsorganisationer har blivit en värdefull källa till uppmuntran och ger eleverna mer styrka att gå till skolan.
Programmet "Att hjälpa barn att gå i skolan" är inte bara en praktisk handling, utan också en symbol för den ömsesidiga kärlekens anda, ett bevis på styrkan i samhällets solidaritet, att gå samman för att hjälpa barn i höglandet att resa sig upp och förverkliga sin dröm om kunskap.
Kunskapsbelysning på internatskolor
Som en höglandsskola med 100 % elever från etniska minoriteter har Ba Che internatskola för etniska minoriteter genomgått mer än 40 års uppbyggnad och utveckling; övervunnit många svåra skeden för att bli en ljuspunkt i utbildningskarriären i de särskilt svåra områdena i Quang Ninh.
Panorama över Ba Che internatskola för etniska minoriteter.
Skolåret 2023-2024 markerar en viktig vändpunkt för Ba Che internatskola för etniska minoriteter när skolans renoverings- och utbyggnadsprojekt slutförs och tas i bruk. Detta ger inte bara ett rymligt och modernt utseende, utan öppnar också upp en omfattande lär- och boendemiljö för etniska minoritetselever i Ba Che-höglandet.
Ba Che internatskola för etniska minoriteter har för närvarande en 4-vånings skolbyggnad med 16 klassrum, en multifunktionsbyggnad, ett 5-vånings studentboende med 3 våningar rum (11 rum per våning), bottenvåningen innehåller en matsal och ett gemensamt utrymme. Ämnesundervisningsområdet och rektorns kontorsutrymme har renoverats och uppgraderats samtidigt. Dessutom har skolan en fotbollsplan, en idrottsplan med en internationellt standardiserad löparbana runt planen.
Tack vare detta uppfyller skolans lokaler nu standarderna för en högkvalitativ skola, en nationell standardskola nivå 2, vilket säkerställer platser att studera, äta och vila för eleverna; hjälper personal och lärare att känna sig trygga i sitt arbete och fortsätter att förnya undervisningsmetoder för att förbättra utbildningens kvalitet.
Datorrummet på Ba Che internatskola för etniska minoriteter.
Läraren Bang Thi Ngoc Lan, rektor för Ba Che internatskola för etniska minoriteter, sa: ”Under läsåret 2025–2026 har skolan 376 elever, varav 100 % är etniska minoriteter. De bor alla långt hemifrån och är fortfarande bekanta med många saker, så vi betraktar alltid lärare på internatskolor inte bara som lärare, utan också som andra föräldrar till sina elever. Vi försöker skapa en lycklig, familjär miljö så att eleverna kan studera och praktisera med sinnesro, samtidigt som vi hjälper dem att bevara sin etniska kulturella identitet.”
Läraren Nguyen Thi Khanh, skolans ungdomsförbundsledare, tillade: "När de först började skolan var många barn fortfarande små och inte vana vid kollektivboende. Lärarna var tvungna att vägleda dem från de minsta sakerna som att äta, bada, vika kläder... så att de gradvis kunde anpassa sig och öva på självständighet."
Lärarpersonalens kärlek och engagemang har hjälpt eleverna att snabbt integreras och mogna. Ba Che internatskola har därmed verkligen blivit ett andra hem för hundratals elever i höglandet.
Under läsåret 2024-2025 har Ba Che internatskola för etniska minoriteter mobiliserat maximala resurser, lokaler och undervisningsutrustning för att effektivt genomföra det allmänna utbildningsprogrammet 2018. Yrkesgrupper är proaktiva och flexibla i att utveckla lektionsplaner, med fokus på att förnya undervisningsmetoder, och övergår från att testa kunskap till att bedöma elevernas förmågor och egenskaper.
Skolan främjar tillämpningen av informationsteknik och kombinerar traditionella och online-baserade klassrumsmodeller; uppmuntrar praktiska lärandeaktiviteter, vetenskaplig forskning, bygger bokhyllor i klassrummet, vänliga bibliotek och öppna läsutrymmen; organiserar vetenskapsklubbar och kulturella utbytesaktiviteter för att heltäckande utveckla elevernas färdigheter, förmågor och personligheter.
Tack vare dessa ansträngningar har lärresultaten för läsåret 2024-2025 uppvisat många positiva förändringar jämfört med föregående läsår. Antalet elever med goda akademiska prestationer ökade med 21 elever (ökning med 4,8 %) och antalet elever med gott uppförande ökade med 57 elever (ökning med 7,2 %). Elever som är utmärkta i kulturämnen på provinsiell nivå uppnådde det uppsatta målet; i synnerhet vann det utmärkta elevlaget i årskurs 9 18 priser av 37 deltagande elever (inklusive 1 första pris, 6 andra priser, 9 tredje priser och 8 tröstpriser). På provinsiell nivå delades 6 priser ut av 13 deltagande elever; samtidigt vann kulturutbytestävlingarna för årskurs 6, 7 och 8 49 priser av 86 elever, 26 fler än föregående läsår.
Dessa siffror visar tydligt ansträngningarna att övervinna svårigheter, elevernas ihärdiga lärandeanda och lärarkårens engagemang i Ba Che-höglandsregionen.
Fritidsaktiviteter på Ba Che internatskola för etniska minoriteter.
Ba Che internatskola för etniska minoriteters framgångar kommer inte bara från lärares och elevers insatser, utan också från provinsens uppmärksamhet och investeringar i utbildning i höglandet. Renovering och uppgradering av anläggningar, policyer för att stödja lärare och elever från etniska minoriteter och provinsens inriktning på omfattande utbildningsutveckling har blivit viktiga drivkrafter för skolans tillväxt.
Hoai Minh
Källa: https://baoquangninh.vn/geo-mam-tri-thuc-o-vung-cao-3379611.html
Kommentar (0)