Sydkorea vill förbjuda "engelskspråkiga förskolor".

I större städer som Seoul och Busan har det blivit normen bland den sydkoreanska medelklassen att lära barn engelska från tidig ålder. Många föräldrar är villiga att betala upp till fem gånger terminsavgiften för att deras barn ska gå på förskolor som undervisar helt på engelska.

Fru Hwang, en förälder vars barn går på en engelskspråkig förskola, delade: ”Jag vill att mitt barn ska exponeras för språket naturligt från ung ålder. Jag anser det vara en nödvändig investering.”

Dessa "engelskspråkiga förskolor" använder vanligtvis en läroplan och kommunikationsmiljö helt på engelska, vilket imiterar utbildningsmetoderna i USA eller Kanada. Modellen riskerar dock att fasas ut om ett lagförslag som föreslås av en grupp politiker antas.

Enligt utkastet till föreskrifter är barn under 36 månader förbjudna att delta i lektioner som syftar till "globalisering" eller "förberedelse för skolan". Barn i åldrarna 3-7 år får inte studera engelska i mer än 40 minuter per dag. Inrättningar som bryter mot dessa regler kan få verksamheten avstängd eller sina licenser återkallade.

Det sydkoreanska utbildningsministeriet rapporterar att nästan 48 % av barn under sju år deltar i minst en form av privat utbildning, varav majoriteten involverar inlärning av främmande språk. En rapport från 2019 från FN:s kommitté för barnets rättigheter visade att koreanska barn "utsätts för alltför hög akademisk press i tidig ålder", särskilt inom områdena språk och matematik.

Därför ses lagförslaget som ett försök att minska det akademiska trycket och kommersialiseringen av förskoleutbildning, särskilt i samband med att många småbarn måste göra inträdesprov till prestigefyllda förskolor.

Dessutom visar vissa studier att många "engelskspråkiga förskolor" arbetar enligt en franchisemodell och importerar program från USA eller Kanada utan innehållsbedömning eller pedagogisk ackreditering. Lärare med engelska som modersmål anställs, men många saknar certifieringar inom förskolepedagogik.

Många föräldrar ser dock detta som överdriven statlig inblandning i deras familjers rätt att välja sin utbildning. Även vissa experter som stöder reformen menar att ett fullständigt förbud är en extrem åtgärd.

Erfarenheter från tidigare regleringar visar att den privata utbildningsmarknaden i Sydkorea alltid hittar sätt att anpassa sig, genom att övergå till en privatundervisningsmodell eller drivas under förevändning att vara "kompetenscentra".

Som svar på denna situation tillsatte utbildningsministeriet en arbetsgrupp för att studera lösningar som skulle försona de två sidorna. Bland de åtgärder som övervägs finns: att begränsa längden på engelskundervisningen, standardisera lärare, tydligt licensiera kvalificerade institutioner och stärka tillsynen av utbildningsinnehållet.

Professor Son Hye-sook, som arbetar vid Kyungin Women's University, stödde den nya förordningen och sa: "I förskolestadiet bör barn utveckla sina emotionella och kreativa förmågor. Att lära sig akademisk engelska för tidigt är ovetenskapligt. Temporalloben, den hjärnregion som bearbetar språk, utvecklas först fullt ut efter 7 års ålder."

Enligt Korea JoongAng Daily

Källa: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-muon-cam-truong-mau-giao-tieng-anh-post751421.html