Fru T. och hennes son höll inte med om skolans lösning - Foto: TAM AN
Den 11 september meddelade utbildningsdepartementet i Dak Lak-provinsen att de hade skickat ett dokument där de begärde att ledarna för Victory Primary, Secondary och High School (Buon Ma Thuot-distriktet) skulle kontakta föräldrarna snarast så att eleven D.TL (årskurs 9) kunde fortsätta gå i skolan, i syfte att säkerställa elevens rättigheter.
Myndigheten begärde också att skolan skulle rapportera all information relaterad till elevens avstängning från skolan från den 26 augusti fram till nu.
"Efter att ha mottagit rapporten kommer departementet att utgå från föreskrifterna och skolans stadgar för att hantera ärendet korrekt", sade en representant för utbildningsdepartementet i Dak Lak -provinsen.
Vad rapporterar skolan?
Enligt Victory Schools rapport var L. frånvarande från skolan från 15 till 22 augusti, och hade varit frånvarande tidigare år. Föräldrarna bad inte proaktivt om tillstånd för denna frånvaro, klassläraren fick inte veta om elevens frånvaro förrän efteråt.
Den 26 augusti beslutade skolan att stänga av L. från undervisningen på grund av de upprepade överträdelserna. Skolan ansåg att eleven bristande respekt för skolans disciplin, vilket orsakade svårigheter för ledningen och påverkade undervisningskvaliteten, och beslutade därför att tillfälligt stänga av L. från undervisningen för att diskutera och komma överens med föräldrarna om en åtgärdsplan.
Den 3 september samarbetade Victory School med föräldrarepresentanten och rekommenderade att man skulle överväga att överföra L. till en annan lärmiljö som var mer lämpad för familjens förutsättningar.
Den 9 september återvände L:s mamma från Korea och lämnade in ett klagomål. Den 10 september hölls ett möte mellan skolan och föräldrarna. Föräldrarna tog ansvar för att deras barn inte hade kommit tillbaka till skolan i tid och lovade att strikt följa skolans regler.
Skolan gick också med på att skapa förutsättningar för eleverna att återvända till skolan från och med den 11 september, och utsåg lärare för att stödja ytterligare kunskap.
På morgonen den 11 september lät Ms. NTTT (35 år, mor till L.) sin son återvända till klassrummet. Hon sa dock att hon inte höll med om skolans förklaring. Enligt Ms. T. är det inte sant att föräldrarna inte bad om tillstånd för att deras barn skulle få stanna hemma från skolan, och hon har bevis som styrker detta.
"Jag ber skolan att klargöra det individuella och kollektiva ansvaret för att mitt barn inte har gått i skolan på 10 dagar, vilket påverkar hans psykologi", delade Ms. T.
Läsare tycker att skolor som relegerar elever är "känslomässigt"
Enligt Tuoi Tre Online åkte L. till Korea för att besöka sin mamma och var frånvarande från skolan i sex dagar. När hon återvände till skolan ombads hon att lämna klassrummet, fördes till handledarens kontor och ombads att bli hämtad av sina föräldrar.
Från 26 augusti till 10 september pausade skolan elevens studier på grund av otillåten frånvaro, ogiltig tillståndsblankett och upprepad frånvaro under tidigare år.
Skolledaren sa att hanteringen baserades på artikel 38, cirkulär 32 från utbildningsministeriet . Eftersom ett disciplinärt råd ännu inte har inrättats har skolan dock ännu inte utfärdat ett officiellt dokument som stänger av L. från skolan.
"Avstängningen från klassrummet är till för att ge eleverna tid att ompröva sitt beteende", bekräftade skolledarna.
Som svar på händelsen skickade L:s mamma ett klagomål till utbildningsdepartementet i Dak Lak-provinsen och begärde att myndigheterna skulle ingripa och hantera ärendet för att säkerställa hennes barns rätt till utbildning.
Efter att innehållet publicerades uttryckte många läsare oenighet med skolans lösning.
Läsaren Dan kommenterade: "Barns framtid är högsta prioritet, framför alla andra normer. Barn är landets resurser. Det kan inte finnas någon anledning att hindra barns kunskapsinhämtning, moral och personlighetsbildning."
På samma sätt anser läsaren Hong Tran att det här sättet att hantera saker är för dåligt, berättelsen behöver inte vara så allvarlig att eleverna måste byta skola. Eleverna är fortfarande unga, och dåligt hanterande kommer att påverka deras psykologi senare.
En annan läsare sa: "I år är öppningsdagen den 5 september, den faktiska skoldagen i vissa skolor börjar den 8 september. Dagarna innan är första skoldagen och dagarna med aktiviteter för att bekanta sig med miljön räknas inte som skoldagar. Att skolan relegerar eleven (eftersom eleven kom till skolan från och med den 25 augusti) strider helt mot utbildningsministeriets bestämmelser. Den här elevens mamma arbetar i Korea, resten är alla oberoende, så samordningen mellan skolan och föräldrarna är svår (på grund av omständigheterna)."
"Efter att ha granskat det är det omöjligt att förstå varför skolan relegerade eleven och relegerade honom utan skriftligt meddelande eftersom det inte fanns något möte att överväga. Om det inte fanns något möte att överväga, vem har då rätt att relegera honom? Utbildningsdepartementet i Dak Lak-provinsen bör omedelbart ingripa för att säkerställa barns rätt att gå i skolan."
Läsaren Sy Le kommenterade också: "Utländska skolor har alla regler om maximalt antal frånvarotillfällen. Det spelar ingen roll vad orsaken är, så länge du missar tillräckligt många lektioner måste du gå om lektionen."
Det här är i grunden en utvisning, det är svårt att bedöma utifrån känslor. Om skolan vill disciplinera elever måste den först ha tydliga regler, hur många dagars frånvaro utan tillstånd eller hur många förseningar som kommer att resultera i utvisning... Det kan inte förekomma sådana känslomässiga handlingar.
Källa: https://tuoitre.vn/vu-hoc-sinh-di-han-quoc-tham-me-ve-tre-da-duoc-di-hoc-tro-lai-tu-ngay-11-9-20250911142738248.htm
Kommentar (0)