Att övervinna hinder för lika tillgång till utbildning för barn med funktionsnedsättning

Med anledning av internationella barndagen den 1 juni och aktionsmånaden för barn 2024 besökte premiärminister Pham Minh Chinh och överlämnade presenter till lärare och elever som studerar vid Hanoi Center for Disabled Children.

På parti- och statsledarnas vägnar, på generalsekreterare Nguyen Phu Trongs vägnar, skickar premiärministern med varma känslor till lärare, kadrer, tjänstemän, offentliganställda, arbetare inom utbildningssektorn , studenter och barn över hela landet i allmänhet och studenter och barn under särskilda omständigheter i synnerhet mina varma hälsningar, vänliga hälsningar och bästa önskningar.

Genom rapporten från ledarna för Hanoi Center for Nurturing Children with Disabilities var premiärministern glad över att veta att lärare och elever, trots många svårigheter och utmaningar, särskilt när det gäller lokaler och undervisningsutrustning, har gjort stora ansträngningar för att undervisa och studera bra...

Dessa är mycket uppmuntrande tecken som visar på vår nations goda kultur och humanistiska traditioner, och hjälper missgynnade barn att få möjlighet att hävda sig och göra vissa bidrag till samhället.

Premiärministern delar med sig av sina erfarenheter till lärare och elever vid Hanoi Center for Nurturing Disabled Children (Foto: VGP).

På regeringens vägnar uppskattade och lovordade premiärministern starkt samarbetet och bidragen från alla nivåer, sektorer, orter, organisationer, individer och företag, särskilt den roll som utbildningsministeriet och ministeriet för arbete, krigsinvalider och sociala frågor spelar för att skydda och ta hand om barn i allmänhet och barn med funktionsnedsättning och barn i särskilda omständigheter i synnerhet.

Samtidigt uppskattar och berömmer vi lärarnas, elevernas, personalens och de anställdas ansträngningar och prestationer på centret; särskilt lärarnas speciella roll, kärlek, medkänsla, altruism, uthållighet, tålamod och uppoffring gentemot eleverna.

Statsministern påpekade att den nya utvecklingsfasen medför många nya svårigheter och utmaningar för barnarbete i allmänhet och utbildning för barn med funktionsnedsättning i synnerhet. Hindren för att få tillgång till likvärdig och kvalitativ utbildning för barn med funktionsnedsättning behöver åtgärdas ytterligare och lösas. Oavsett hur svårt eller utmanande det är, måste vi göra det.

"Varje familj borde verkligen vara ett varmt hem fyllt av kärlek så att barn kan bli omhändertagna, känna sig trygga och lyckliga och känna jämlikhet! Varje skola borde vara ett lyckligt hem, så att varje skoldag är en glädje, så att barn kan studera, öva, interagera, växa och utvecklas!"

"Hela samhället bör vidta praktiska åtgärder med största ansvar; med de närmaste och mest tillgivna känslorna; med hela vårt hjärta och vår kärlek! Var ett solidt stöd, en plats där barn kan visa sin tillit, kärlek och förtrösta på sin framtid!", uttryckte premiärministern.

Statsministern överlämnade gåvor till studenter på centret med anledning av den 1 juni (Foto: VGP).

Beträffande ett antal specifika uppgifter och lösningar noterade premiärministern ett antal viktiga punkter, framför allt att fortsätta att effektivt genomföra mekanismer och strategier för att skydda och ta hand om barn i allmänhet, och barnutbildning i synnerhet.

Särskilt fokus ligger på att effektivt lösa ett antal problem, såsom bristen på utbildningsmöjligheter, särskilt i storstäder och industriområden; lokalt överskott och brist på lärare; fenomenet med lärare som uppvisar olämpligt beteende, våld och övergrepp mot barn; tillfälliga skolor, avlägsna skolor, svåra levnads-, undervisnings- och inlärningsförhållanden för lärare och elever i avlägsna områden, gränsområden, öar etc.

Dessutom frågan om att säkerställa toaletter, rent vatten, näring, livsmedelssäkerhet i skolkök; faror som skoldroger, drunkning, våldsamma spel, olyckor och skador; bristen på säkra och nyttiga platser för underhållning, särskilt under sommaren för att förebygga och stoppa dålig, giftig och oren information på internet, utländsk och undermålig kultur.

Statsministern begärde att genomförandet av policyer och riktlinjer för personer med funktionsnedsättning, inklusive studenter och barn med funktionsnedsättning, skulle påskyndas. Utbildningsministeriet bör stärka samordningen med relevanta ministerier och myndigheter för att fokusera på att slutföra planeringen av specialiserade utbildningsanläggningar för personer med funktionsnedsättning och systemet med center för att stödja utvecklingen av inkluderande utbildning för perioden 2021–2030, med en vision fram till 2045. Investeringsgenomförandet kan ske stegvis, i enlighet med resurserna i varje steg.

Vid detta tillfälle uppskattade premiärministern djupt, tackade uppriktigt och hoppades att organisationer, individer och filantroper i hemlandet och utomlands skulle fortsätta att stödja, dela med sig av och ge praktiskt, effektivt, uppriktigt, genuint och betydande stöd för vård, skydd och utbildning av barn med funktionsnedsättning, och förenas för att ge dem kärlek och lycka i livet .

Källa: https://www.nguoiduatin.vn/khac-phuc-rao-can-tiep-can-binh-dang-giao-duc-doi-voi-tre-khuet-tat-a666298.html