Ingen konkurrens om utmärkta gymnasieelever: Möjlighet att se över utbildningsmål

(Dan Tri) - Vad är det verkliga värdet av titeln utmärkt högstadieelev på provinsiell nivå när den inte kommer med en värdig prioritering för att komma in i årskurs 10?

* Artikeln nedan är ett perspektiv från Nguyen Van Luc, en pensionerad lärare i Khanh Hoa.

Beslutet att inte anordna examen för utmärkta gymnasieelever på provinsiell nivå för läsåret 2025-2026 av Khanh Hoas utbildningsdepartement har väckt uppmärksamhet då det har återuppväckt en länge pågående debatt: Det verkliga värdet av titeln utmärkt elev på provins-/stadsnivå när den inte kommer med antagningsförmåner.

Den främsta anledningen till avstängningen är att stabilisera organisationen, ordna med apparater och prioritera massundervisning och lärande efter provinssammanslagningen. Men även om det har objektiva och lokala skäl, väcker det en allmän fråga för hela utbildningssektorn .

Den 1 oktober utfärdade Khanh Hoas utbildningsdepartement ett dokument där de tillkännagav att de inte kommer att anordna examen för utmärkta gymnasieelever på provinsiell nivå under läsåret 2025-2026.

Anledningen är att efter att Khanh Hoa och Ninh Thuan slagits samman till Khanh Hoa-provinsen (ny) har gymnasieskolorna genomgått många förändringar vad gäller skolstorlek, och deras fördelning är bred och ojämn i kommuner och valdistrikt.

Därför är den prioriterade uppgiften under läsåret 2025-2026 att stabilisera organisationen, ordna med apparater, organisera massundervisning och -inlärning och sätta skolorna i regelbunden verksamhet.

Enligt utbildningsministeriets gällande bestämmelser (cirkulär nr 03/VBHN-BGDĐT) är elever som vinner priser på provinsiell/kommunal nivå inte berättigade till direkt antagning till årskurs 10 på gymnasiet. Direkt antagning gäller endast elever som vinner priser på nationell och internationell nivå.

Således antas inte utmärkta elever från provinsiella/kommunala högstadieskolor direkt till årskurs 10 på gymnasiet. Många åsikter säger att detta är en nackdel för eleverna och saknar motivation att sträva efter.

Enligt gällande bestämmelser antas inte excellenta elever på provinsiella/kommunala gymnasieskolor direkt till årskurs 10 (Illustration: Phuong Quyen).

Samtidigt är det goda syftet med excellenta elever i högstadiet på provinsiell nivå att upptäcka elever med kapacitet, egenskaper och talanger, så att de kan fortsätta att utbildas och fostras till att bli högkvalitativa mänskliga resurser för landet i framtiden.

Att uppnå titeln som provinsens/stadens utmärkta elev kräver stora ansträngningar från både elever och lärare. Först måste eleverna klara provet för att välja ut utmärkta elever på kommunnivå (tidigare distriktsnivå), och sedan utbildas av lärare för att välja ut utmärkta elever på provins-/stadsnivå.

Dessa elever måste gå igenom en inlärningsprocess med stor kunskap, svårighetsgrad och lång utbildningstid. Men i gengäld är belöningen för denna ansträngning endast ett certifikat.

Därifrån är frågan om vi ska fortsätta att anordna tävlingen för excellenta gymnasieelever på provinsiell/stadsnivå varje år som tidigare?

Det finns också många åsikter som föreslår att utbildningsministeriet, om det inte tillåter direkta antagningsregler, också borde ha en policy att lägga till poäng i inträdesprovet för årskurs 10 för elever som vunnit priser i det provinsiella/stadsnivå högskoleprovet i kulturämnen i mellanstadiet.

För att detta är ett värdigt erkännande för den tid och ansträngning som lagts ner, och samtidigt en effektiv åtgärd för att återuppliva den utmärkta studentrörelsen.

Dessa åsikter anser att om syftet med det provinsiella/kommunala examinationsprovet för excellenta studenter är att "upptäcka studenter med kapacitet, egenskaper och talanger, för att fortsätta utbilda högkvalitativa mänskliga resurser", så är det av yttersta vikt att upprätthålla motivationen.

Brist på politiska prioriteringar har allvarligt minskat elevernas motivation att delta. Många lärare medger att de är under press från skolan att uppnå goda resultat, men de måste ihärdigt "lobba" och "locka" varje elev att gå med i laget.

Föräldrar bryr sig inte heller om eller är inte entusiastiska över att uppmuntra och stödja sina barn att ta extra lektioner för att tävla i tävlingar för utmärkta mellanstadieelever.

Herr Nguyen Van Luc, författare till artikeln (Foto: NVCC).

Personligen var jag under stor press att ha utmärkta elever i provinsen när skolan gav mig i uppdrag att utbilda utmärkta elever i historia. För ända från det att man valde ut eleverna till laget var det väldigt få elever som anmälde sig frivilligt. Anledningen var att de inte blev direktantagna eller fick extrapoäng i inträdesprovet till årskurs 10.

Lärare måste ha tålamod när de vägleder, ger råd och till och med "övertalar" elever att studera och registrera sig för att gå med i laget. Därefter arbetar lärarna hårt med att förbereda sig för provet, från att uppmuntra dem till att repetera och hjälpa dem att få tillräckligt med kunskap och färdigheter för att tävla och vinna priser.

Att elever vinner utmärkelser för utmärkta elever på provinsiell nivå är en källa till stolthet och ära för lärare, elever, skolor och familjer. Men i gengäld får de bara ett certifikat och det är allt.

Meritintyg och intyg från utmärkta studenter på stadsnivå (Illustration: Huyen Nguyen).

Utifrån ovanstående brister lades två olika åsikter och policyförslag fram för att balansera målet att vårda talanger och minska provtrycket.

Den vanligaste uppfattningen är att ha lämpliga preferenspolicyer, såsom direkt antagning eller ytterligare provresultat för årskurs 10.

Mer radikalt diskuteras det om att slopa prov som excellent gymnasieexamen på kommunal och provinsiell nivå, samt inträdesprovet för årskurs 10, för att minska provtrycket för gymnasieelever.

Beslutet att avbryta examinationen för excellenta elever i Khanh Hoa är ett tecken på flexibilitet i utbildningsledningen. Det är dock också en påminnelse om att om politiken inte är i linje med målet att vårda talanger, kommer utbildningssystemet inte att vara så effektivt som förväntat när det gäller att upptäcka och vårda verkliga talanger.

Därför behöver även berörda myndigheter lyssna och göra justeringar snart så att titeln excellent student inte bara blir en slösaktig stolthet, utan en solid språngbräda för studenternas framtid.

Nguyen Van Luc

(Pensionerad lärare i Khanh Hoa)

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/khong-to-chuc-thi-hoc-sinh-gioi-thcs-co-hoi-nhin-la-muc-tieu-giao-duc-20251003095723633.htm