Uppmuntra och skapa de bästa förutsättningarna för elever att få möjligheter till livslångt lärande

[annons_1]
(GLO) – Detta är slutsatsen från vice premiärminister Tran Hong Ha vid arbetsmötet med Vietnams förening för främjande av utbildning .

Regeringskansliet har just utfärdat slutsats nr 200/TB-VPCP. Slutsatsen slår tydligt fast att främjande av lärande, talanger och byggande av ett lärande samhälle är viktiga politiska uppgifter för hela det politiska systemet för att effektivt genomföra socialpolitik, förbättra människors kunskaper, utveckla människor, skapa nya drivkrafter för en snabb och hållbar utveckling av landet, i linje med kraven på att omvandla den ekonomiska modellen baserad på kunskap, grön ekonomi, cirkulär ekonomi och tidens utvecklingstrender. Det är nödvändigt att fortsätta att förnya tänkande och politik inom utbildning, utveckling av mänskliga resurser, främjande av lärande, främjande av talanger, byggande av ett lärande samhälle, med människan i centrum och talanger som drivkraft för nationell utveckling i den nya utvecklingsfasen.

Vice premiärministern föreslog att Vietnams förening för främjande av utbildning borde främja intelligensen och entusiasmen hos majoriteten av sina medlemmar och alla nivåer i föreningen för att delta i att fullända och förnya policyer, strategier och utveckla utbildnings- och yrkesfilosofier i enlighet med kulturella traditioner, kraven för nationell utveckling i den nya perioden och tidens utvecklingstrender.

Uppmuntra och skapa de bästa förutsättningarna för elever att få möjligheter till livslångt lärande foto 1

Vice premiärminister Tran Hong Ha: Vietnam Association for Promotion of Education är en social organisation med ett särskilt ädelt ansvar och uppdrag: att sammanföra organisationer och sociala krafter för att genomföra aktiviteter som främjar utbildning och talanger, och främjar rörelsen för livslångt lärande bland folket - Foto: VGP/Minh Khoi

Dessutom bidra, kritisera och samtidigt utveckla policyer och lagar om utbildning; delta i att bidra med yttranden i processen att sammanfatta resolution nr 29-NQ/TW daterad 4 november 2013 från den elfte partiets centralkommitté om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, uppfyllande av industrialiseringens och moderniseringens krav under förhållandena med en socialistiskt inriktad marknadsekonomi och internationell integration samt frågor av socialt intresse såsom undervisningspolitik, allmänna läroböcker, universell utbildning för förskolebarn, socialisering av utbildning, frågor om streaming och karriärorientering etc.

Föreningen för främjande av utbildning behöver fortsätta att spela en central roll i att koppla samman och samordna med organisationer och samhällskrafter för att delta i att främja utbildning, talang och bygga ett lärande samhälle. Utveckla rörelser för att främja utbildning och talang genom att bygga en hälsosam utbildningsmiljö; modeller för lärande familjer, lärande klaner, lärande gemenskaper och lärande enheter för att sammanfatta och replikera effektiva modeller.

Samtidigt, instruera föreningen på alla nivåer att fortsätta mobilisera människor att aktivt studera, lära för livet, förbättra människors kunskaper och arbetsproduktivitet; delta i innovationsaktiviteter inom utbildningsledning, bygga upp en uppsättning kriterier för att rangordna utbildningsinstitutioner vetenskapligt och oberoende, baserat på bedömningar från företag, individer och studenter, och samtidigt harmonisera med internationella standarder. Utveckla stipendiefonden på ett mångsidigt och effektivt sätt för att stödja studenter att övervinna svårigheter i sina studier, få tillgång till högkvalitativ utbildning och högre utbildning.

Vice premiärministern gav utbildningsministeriet, arbetsmarknads-, krigsinvalid- och socialministeriet, justitieministeriet och relevanta myndigheter i uppdrag att granska och föreslå behöriga myndigheter för att utfärda lagar för att institutionalisera partiets politik för universell utbildning, bygga ett lärande samhälle, säkerställa konsekvens och sammankoppling mellan nivåer och typer av utbildning (allmän utbildning, yrkesutbildning, högskola, universitet, forskarutbildning) för att uppmuntra och skapa de bästa förutsättningarna för elever att ha möjligheter till livslångt lärande; effektivt använda och maximera tillgängliga resurser, undvika slöseri och orsaka svårigheter för eleverna.

Utbildningsministeriet behöver utföra uppgiften att ge uppdrag till centralkommittén för Vietnams förening för främjande av utbildning i enlighet med resolution nr 29-NQ/TW att föreslå policyer och riktlinjer för grundläggande och omfattande innovation inom utbildning i enlighet med landets utvecklingsbehov och globala trender, samt att utveckla innehåll och program som är lämpliga för ämnen och åldrar.

Ministerier, avdelningar, partikommittéer och lokala myndigheter behöver ha ett nytt tillvägagångssätt, proaktivt genomföra arbetet med att främja lärande, talangutveckling, bygga ett lärande samhälle och livslångt lärande; uppmärksamma och mobilisera investeringsresurser för att bygga och utveckla institutioner och miljöer för ett lärande samhälle, som betjänar livslångt lärande i bibliotek, museer och kulturcentrum; främja digital omvandling för att skapa förutsättningar för att människor ska ha lika möjligheter att få tillgång till öppna och flexibla kunskapssystem med många modeller, och därigenom forma vanor, utveckla självlärandeförmåga, bidra till att förbättra människors kunskaper och bygga ett lärande samhälle i Vietnam.

Storbritannien

[annons_2]
Källänk