Märkliga och intressanta ämnen i grundskolorna i Ho Chi Minh-staden

Grundskoleelever i internationella, privata och offentliga skolor i Ho Chi Minh-staden och många andra provinser undervisas i ämnen som låter ganska konstiga jämfört med det nuvarande allmänna utbildningsprogrammet. Vilka är dessa ämnen?

Vad handlar globala perspektiv om?

Många privata, internationella skolor, med början på grundskolan, undervisar nu eleverna i globala perspektiv (Cambridge Primary Global Perspectives). Vad är detta ämne?

Lärare Christopher Bradley, biträdande chef för professionell utbildning vid Victoria School, sa att Cambridge Primary Global Perspectives-programmet hjälper eleverna att utveckla kritiskt tänkande, samarbetsförmåga och säkra kommunikationsförmågor.

Genom relevanta ämnen och verkliga kontexter utforskar studenterna lokala och globala frågor, utvecklar flerdimensionella perspektiv och föreslår praktiska lösningar. Därifrån hjälper programmet studenterna att bygga en grund av forsknings-, utvärderings- och lagarbete, för att utveckla livslångt lärande och globalt medborgarskap.

Elever i många skolor lär sig ämnen som välbefinnande och globala perspektiv.

FOTO: PHUONG HA

Välbefinnandeämnet i grundskolan

Det är värt att notera att grundskoleelever på många privata och internationella skolor i Ho Chi Minh-staden lär sig ämnet välbefinnande (hälsa och lycka).

Läraren Christopher Bradley sa att välbefinnandekursen utrustar eleverna med kunskap, förståelse och praktiska strategier för egenvård, samtidigt som den främjar empati, motståndskraft och samhällsansvar. Eleverna kommer att utforska ämnen som vänskap, familj, samhällsvärderingar och socialt ansvar, och därigenom skapa djupa band med sig själva och sin omgivning.

Genom diskussionsaktiviteter och reflekterande praktik (Reflekterande praktik, förstådd som att utvärdera och tänka kring sina egna erfarenheter för att hitta djupare förståelse för sig själv - reporter) utvecklar eleverna självförtroende i kommunikation och förmågan att anpassa sig till förändringar på ett tryggt och positivt sätt.

Således hjälper ämnet välbefinnande eleverna att uppfatta och ta hand om sin mentala och fysiska hälsa, och bidrar därigenom till att skapa lycka i det omgivande samhället.

Grundskolor i Ho Chi Minh-staden byggs och utvecklas enligt kriterierna för lyckliga skolor.

FOTO: THUY HANG

För närvarande utvecklas alla offentliga grundskolor i Ho Chi Minh-staden enligt kriterierna för en lycklig skola. Eleverna har inte en separat lektion som heter "hälsa och lycka", utan pedagogiska aktiviteter för att förmedla budskap om mental hälsa, fysisk hälsa och lycka är integrerade i elevutbildningen i skolan.

Implementering av ämnen och utbildningsaktiviteter inom artificiell intelligens (AI)

För att förbereda eleverna med en grund av kunskaper och färdigheter i den digitala tidsåldern har många skolor undervisat grundskoleelever i ämnen och pedagogiska aktiviteter relaterade till datavetenskap och AI.

I offentliga grundskolor är dessa ämnen organiserade som fritidsklubbar – en del av skolprogrammet så att föräldrar kan registrera sig för att delta baserat på sina behov, talanger och intressen.

Till exempel organiserar Tran Hung Dao Primary School, Cau Ong Lanh Ward (HCMC), robotklubben; klubben för utbildning i digitala medborgarfärdigheter... efter 16.00 (efter skoltid) så att eleverna kan utforska och lära sig medan de väntar på att deras föräldrar ska hämta dem.

På privata och internationella skolor är dessa ämnen organiserade i lektioner och pedagogiska aktiviteter under den tid barnen deltar i lärande och erfarenheter i skolan.

Till exempel, i kursen i datavetenskap och artificiell intelligens (AI) på Victoria School utforskar eleverna programmering, data, digitala system och AI-koncept som maskininlärning, teknologietik och människocentrerad design genom erfarenhetsbaserade aktiviteter. De lär sig att lösa logiska problem, arbeta effektivt i team och tillämpa teknik i verkliga situationer.

Eleverna pratar med läraren i början av lektionen innan lektionen börjar.

FOTO: THUY HANG

Samtidigt, från och med läsåret 2025-2026, kommer grundskoleelever på Vietnam-amerikanska skolsystemet - VA-skolorna, utöver de grundläggande ämnena i det nuvarande allmänna utbildningsprogrammet (General Education Program 2018), att erbjudas ett antal ytterligare ämnen såsom AI-robotteknik; STEAM (integrering av naturvetenskap, naturvetenskap och konst); färdigheter för 2000-talet...

Inom ämnet "AI - Robotik" studerar studenterna 1 period/vecka för att få hjälp med programmeringstänkande, robotikprinciper, artificiell intelligens och automatisering, och därigenom utveckla teknologisk kreativitet.

Redan från grundskolan lär sig många elever i många skolor i Ho Chi Minh-staden ämnen om AI, robotik, färdigheter för 2000-talet...

FOTO: THUY HANG

Inom ämnet 2000-talskompetens studerar eleverna också 1 period/vecka med fokus på att utveckla personliga egenskaper, sociala färdigheter och anpassningsförmåga, vilket bidrar till att forma självständigt tänkande, effektiva självstudier, att fatta rätt beslut och positiv kommunikation. Genom erfarenhetsbaserade lärandemodeller och samhällsprojekt tränas eleverna i ledarskapsförmåga, ansvar och global medborgarmedvetenhet...

Källa: https://thanhnien.vn/mon-hoc-la-thu-vi-trong-cac-truong-tieu-hoc-o-tphcm-185251009185614867.htm