Den 20 november tillbringade nationalförsamlingen hela dagen med att i salen diskutera utkastet till lag om ändring och komplettering av ett antal artiklar i utbildningslagen; utkastet till lag om högre utbildning (ändrad); utkastet till lag om yrkesutbildning (ändrad); och utkastet till nationalförsamlingens resolution om specifika mekanismer och policyer för att genomföra politbyråns resolution nr 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om genombrott inom utbildningsutveckling.
I en kommentar till lagförslaget som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen sa delegaten Thich Thanh Quyet ( Quang Ninh -delegationen): Utbildning är grunden för nationens intelligens, moral och kultur. Varje gång nationalförsamlingen granskar och ändrar utbildningslagen ägnar vi mer uppmärksamhet och omsorg åt nationens rötter, åt nationens själ. Buddha lärde: "Det finns inget ljus starkare än visdomens ljus." Utbildning är vägen att öppna det ljuset - att hjälpa människor att övervinna okunnighet, mot förståelse, vänlighet och lycka. Därför, när man ändrar utbildningslagen, är kärnan inte bara att justera tekniker eller ledningsmekanismer, utan det viktiga är att ytterligare odla det vietnamesiska folkets rötter - rötterna till moral, mänsklighet och intelligens. En sann utbildning lär inte bara människor "vad de ska göra", utan måste hjälpa dem att förstå "varför gör de det" och "att tjäna vem? Att tjäna det som är bättre?"
Herr Quyet föreslog att utskottet i arbetet skulle betona mer inslag av moralisk fostran, mänsklighet, medmänsklighet och socialt ansvar i hela utbildningsprogrammet. För de som har kunskap men saknar hjärta, eller talang men saknar dygd, kan den kunskapen bli ett vasst svärd som orsakar självskada. Men de som har visdom och moral kommer att ge fördelar i livet vart de än går.
Herr Quyet uppskattade andan i lagförslaget att utöka möjligheterna till livslångt lärande och säkerställa utbildningsrättvisa och betonade: Jämställdhet handlar inte bara om att skapa lika möjligheter – utjämning, utan också om att ta bättre hand om de missgynnade – fattiga barn, etniska minoriteter, funktionshindrade barn, avlägsna områden. När ett barn i höglandet kan gå i skolan och lära sig läsa och skriva, när en fattig person eller en funktionshindrad person kan gå i skolan och arbeta, är det inte bara en politisk framgång, utan också en demonstration av mänsklighet i politiken, mänsklighet i nationell styrning och mänsklighet i nationell kultur.
Herr Quyet betonade att lärare är centrum för utbildningssystemet och konstaterade att, enligt de gamla, "utan lärare finns det ingen Tao, utan Tao finns det ingen Väg, utan Väg finns det ingen väg att gå, ingen väg att återvända." Lärare är förkroppsligandet av visdom och mänsklighet, de som sår godhetens frön för kommande generationer. Därför behöver lagen tydligare demonstrera policyn att värdesätta, belöna och hedra lärare - inte bara materiellt utan också andligt. Eftersom lärare har hela deras liv bara vit krita, vitt papper, ett rent hjärta; svart tavla, svart bläck, djupgående kunskap. En ren lärare, som lever i en fredlig miljö, får respekt och med självförtroende ägnar sig åt det, kommer själv att bli en källa till intellektuell och moralisk inspiration för eleverna. Det är det mest hållbara sättet att "återuppliva utbildningen", eftersom "lärarens hjärta är utbildningens själ".
Enligt herr Quyet är lagförslaget som ger lokala myndigheter i uppdrag att organisera sammanställning och utvärdering av lokalt utbildningsmaterial en korrekt policy som visar på decentraliseringens anda. All decentralisering är dock bara meningsfull när den är i rätt ordning. Om det saknas en gemensam inriktningsram kan det lätt leda till avvikelser, lokalisering och till och med snedvridning av historiska och kulturella värden. Därför rekommenderas att utbildningsministeriet utfärdar en enhetlig standardram och samtidigt inrättar en mekanism för utvärdering och interregionalt professionellt samråd, för att både säkerställa lokal särprägel och upprätthålla den nationella kulturens enhetlighet.
”Utbildning är till för att så visdomens och moralens frön i det sociala medvetandet. När varje person fostras med kärlek, moral och intelligens, kommer det landet att blomstra, den nationen att blomstra. En human utbildning, som vet hur man harmoniserar kunskap och moral, vetenskap och mänsklighet – det är den utbildning som leder människor till sanning – godhet – skönhet, kommer med säkerhet att leda nationen in i en ny era av fred, välstånd och lycka”, sade herr Quyet.
Källa: https://daidoanket.vn/nen-giao-duc-dan-dat-con-nguoi-den-chan-thien-my-se-tu-tin-dua-dan-toc-buoc-vao-ky-nguyen-moi.html
Kommentar (0)