Mekongdeltat utbildningssektor säkerställer smidig drift efter sammanslagning

Lämna inga luckor eller avbrott

Sedan den 1 juli har utbildningssektorn i Mekongdeltat aktivt förberett förutsättningarna för att genomföra den statliga förvaltningsplanen för utbildning när den lokala tvånivåsmodellen träder i kraft, med syftet att inte tillåta några luckor, avbrott eller separation av statliga förvaltningsuppgifter och säkerställa kvaliteten på utbildningsinstitutionernas verksamhet. Samtidigt har sektorn varit proaktiv i att grundligt sprida och propagera utbildningsinstitutionernas organisation och drift vid implementeringen av den lokala tvånivåsmodellen.

Le Truyen Thong, chef för personalavdelningen (utbildningsdepartementet i Can Tho City), sade i enlighet med styrkommitténs officiella rapport nr 03 om organisationen av administrativa enheter på alla nivåer och att bygga en tvånivåsmodell för lokal förvaltning som är inriktad på offentliga serviceenheter (inklusive hälsa och utbildning).

Följaktligen, inom utbildningsområdet: Bibehåll offentliga förskolor, grundskolor och gymnasieskolor och överför förvaltningen till lokala myndigheter på kommunnivå. För yrkesutbildning och fortbildningscenter, överför dem till utbildningsdepartementet för förvaltning och omorganisation för att tillhandahålla tjänster på kommun- och stadsdelsnivå.

Herr Le Truyen Thong tillade att utbildningsministeriet i sitt yrkesarbete har gett instruktioner om att granska och justera en del av innehållet i det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 för att säkerställa att det överensstämmer med verkligheten och den nya utvecklingskontexten. Vissa ämnen påverkas direkt av de ändrade administrativa gränserna, inklusive historia, geografi, ekonomisk utbildning och juridik.

”Branschen kommer på allvar att införa och utarbeta utbildningsplaner för personal och lärare som undervisar i dessa ämnen och kommer att vidta åtgärder i enlighet med föreskrifter för att redigera ämnesplanen som grund för redigering av läroböcker, såsom att uppdatera krav, kunskapsinnehåll, ortnamn, data, kartor, diagram och socioekonomisk information...”, betonade Le Truyen Thong.

Elever i sommaraktiviteter på Chau Van Liem High School (Ninh Kieu, Can Tho). Foto: T. That

I ett tal vid partikongressen för utbildningsdepartementet i Can Thos stad betonade Nguyen Thi Ngoc Diep, vice ordförande för folkkommittén i Can Thos stad: Departementet måste proaktivt granska, ordna och finslipa organisationen och apparaten efter sammanslagningen i riktning mot effektivitet, effektivitet och arv, säkerställa stabilitet och smidighet i utförandet av branschens politiska uppgifter; upprätthålla intern solidaritet och stabilitet bland tjänstemän, offentliganställda och arbetstagare; främja tillämpningen av omfattande digital omvandling i hela branschen...

Särskilt efter sammanslagningen behöver tjänstemän från utbildningsdepartementet i provinserna Hau Giang och Soc Trang (tidigare) som arbetar vid utbildningsdepartementet i Can Tho City noggrant förstå andan i att vara en familj, att skapa förutsättningar, stödja och hjälpa tjänstemännen att arbeta tillsammans för att väl utföra sina uppgifter.

Enligt chefen för utbildningsdepartementet i Ca Mau-provinsen har hela provinsen efter sammanslagningen fler än 770 skolor. Departementet granskar alla skolor i provinsen med samma namn för att överväga att ändra namnet så att det matchar de nya administrativa gränserna. Samtidigt ses över lokaler och undervisningsförhållanden för skolorna med 2 lektioner/dag för att hitta investeringslösningar som säkerställer kvaliteten på undervisningen och lärandet inför det nya läsåret.

För närvarande har vissa skolor i Ca Mau-provinsen ordet "kommun" kopplat till ortsnamnet, men när de administrativa gränserna slogs samman existerar dessa kommuner inte längre. Till exempel slogs grundskola 2 i Vien An kommun, numera Vien An kommun, samman med Dat Mui kommun och fick namnet Dat Mui kommun.

I en diskussion om denna fråga sade Pham Thi Quyen, rektor för Vien An kommuns grundskola 2: "Jag anser att skolor med ordet "xa" måste ändra sitt skolnamn när det gamla "xa" inte längre finns. Ändringen kräver dock tid för att slutföra rättsliga förfaranden, stämpla och välja ett lämpligt namn."

När det gäller decentraliseringen av grundskolans ledning till kommunen anser jag att det är lämpligt. Kommunen förvaltar färre skolor i området än den tidigare avdelningen, så den kommer att noggrant övervaka skolans verksamhet och ge stöd i rätt tid.

Utbildningsdepartementet i Ca Mau-provinsen granskade skolor med samma namn för att ändra deras namn så att de matchar de nya administrativa gränserna. På bilden, Vo Thi Sau Secondary School (Ca Mau). Foto: Q. Men

Motivation för lärare och elever att sträva efter

På gräsrotsnivå visar skolledningen och lärarna en stark anpassningsförmåga. Cao Xuan Luong, litteraturlärare (Hoang Dieu High School, Can Tho City), berättade: "Till en början stötte vi på lite förvirring, som att byta skola, justera scheman... Men i gengäld har vi fler möjligheter att utbyta expertis med kollegor och lära oss mer undervisningserfarenhet. Viktigast av allt är att elevernas studier inte avbryts."

Thu Khoa Nghia High School for the Gifted (Chau Doc, An Giang) ligger i ett gränsområde med långt geografiskt avstånd, vilket ofta resulterar i färre elever än andra specialiserade skolor. Men efter sammanslagningen är skolans ledning och lärarkår fulla av ny entusiasm. Tran Quoc Vu, vice rektor för skolan, sa:

Skolan är redo att välkomna nya instruktioner från utbildningsdepartementet i An Giang-provinsen. Skolledare och lärare är entusiastiska och tror att de lokala ledarna såväl som utbildningsdepartementet kommer att vara uppmärksamma och skapa mer gynnsamma förutsättningar för skolan att utvecklas i den nya riktningen.

”Enligt min mening har An Giang-provinsen blivit rikare och starkare efter sammanslagningen. Framför allt är belöningssystemet för lärare och elever i provinsen högre. Detta är bra och en motivation för lärare och elever att sträva efter det i framtiden”, sa Tran Quoc Vu entusiastiskt.

Inte bara gymnasieskolor utan även förskollärare har välkomnat positiva förändringar. Fru To Nhu Quynh – en ny lärare som arbetat på Tan Hiep Town Kindergarten (Tan Hiep, An Giang) i nästan två år – delade sina uppriktiga känslor.

Enligt Ms. Quynh ser hon och skolans lärare alltid detta som en utmärkt möjlighet att ta del av nya utbildningsmodeller och god praxis från andra skolor, även om det kommer att finnas inledande utmaningar, och därigenom lära sig, utbyta erfarenheter och bidra till att förbättra de yrkeskvalifikationerna.

Särskilt Ms. Quynh var entusiastisk över den nya punkten: ”Efter sammanslagningen började kommunnivån organisera tävlingar för utmärkta lärare. Kvalificerade lärare kommer att göra provet tillsammans, vilket skapar en högre tävlingsanda, så lärarna kommer att förbereda sig noggrant för provet för att få bästa möjliga resultat. Jag är själv också fast besluten att sträva efter att delta i provet.”

Enligt ledningen och lärarna uttryckte de flesta lärarna, trots den inledande förvirringen, förtroende och optimism inför de kommande förändringarna under den nuvarande övergångsperioden. De såg sammanslagningen inte bara som en administrativ händelse, utan också som en möjlighet att utveckla sig själva, förbättra utbildningskvaliteten och bidra till den övergripande utvecklingen av området.

"Decentraliseringen av ledningen till kommunen är lämplig. Kommunen kommer att övervaka skolans verksamhet noggrannare. Skolorna kommer också att minska pressen att delta i många tävlingar och föreställningar under läsåret, och istället fokusera på professionellt arbete."

"Dock kommer ledningens ansvar att läggas på kommunen, skolans ansvar för utbildningsaktiviteter, förbättring av undervisningens och lärandets kvalitet... att bli större, eftersom skolan kan få mindre stöd och professionell delning från kommunnivå, jämfört med tidigare när den leddes av utbildningsdepartementet." - Mr. Nguyen Nhu Hao - Rektor för Phong Thanh Tay Primary School (Phong Thanh, Ca Mau)

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nganh-gd-dong-bang-song-cuu-long-bao-dam-hoat-dong-thong-suot-sau-sap-nhap-post738208.html