Resolution 71-NQ/TW: Att inleda en "ny bris" och en period av omfattande reformer.

Omedelbart efter att politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling utfärdades, implementerade Dong Nai-provinsen en omfattande uppsättning uppgifter och lösningar vid varje utbildningsinstitution. Från att sprida resolutionen, finslipa mekanismer, stärka infrastrukturen och utbilda lärare till att främja digital transformation inom ledning och undervisning, engagerade sig enheter och skolor proaktivt och säkerställde att resolutionen omsattes i praktiken tidigt, vilket skapade tydliga förändringar i varje klass och utbildningsnivå.

Omfattande implementering

Studenter i Dong Nai genomför gruppuppgifter med många innovativa och kreativa tillvägagångssätt.

På utbildningsinstitutioner i Dong Nai genomförs resolution 71-NQ/TW genom olika former, såsom professionella utvecklingsaktiviteter, workshops och utbildning för tjänstemän och lärare. Enheterna fokuserar på att genomföra viktiga uppgifter: att förnya undervisningsmetoder, öka tillämpningen av informationsteknik och förbättra kvaliteten på elevbedömningar i syfte att utveckla egenskaper och kompetenser. Som ett resultat justerar lärarna proaktivt sina undervisningsplaner, ökar tillämpningen av aktiva undervisningsmetoder och använder digital utrustning och läromedel effektivt för att förbättra undervisningskvaliteten.

Enligt Ms. Nguyen Thi Phuong Anh, lärare vid Nguyen Binh Khiem Junior High School, är professionell utveckling i kombination med innovativa undervisningsmetoder avgörande för att skapa livliga och öppna litteraturlektioner, så att eleverna med självförtroende kan uttrycka sina tankar och känslor. Under implementeringen fokuserar hon särskilt på att tillämpa informationsteknik, särskilt AI-verktyg, i lektionsdesignen, vilket ökar den visuella attraktionskraften och hjälper eleverna att få tillgång till kunskap mer effektivt.

På Nguyen An Ninh Primary School har resolution 71-NQ/TW implementerats i stor utsträckning i alla ämnesgrupper och avdelningar. Lärarna studerar och förstår proaktivt målen, vägledande principer och lösningsgrupper, och utvecklar därigenom specifika handlingsplaner. Skolan fokuserar på att förnya undervisnings- och lärandeaktiviteter, öka utforskande och erfarenhetsbaserat lärande, samt lärande genom lek för att främja elevernas aktiva deltagande, initiativförmåga och kreativitet. Bedömningsmetoderna har omformats för att vara mer frekventa, mer diversifierade i form och korrekt återspegla varje elevs förmågor.

Elever på Nguyen An Ninh Primary School i Dong Nai-provinsen arbetar med ett STEM-gruppprojekt i klassrummet.

Fru Nguyen Thi Kim Ngan, rektor för årskurs 3, sa att användningen av AI i lektionsdesignen sparar tid, gör lektionerna mer engagerande och gör det möjligt för lärarna att noggrant övervaka elevernas framsteg. Under det senaste halvåret har hennes klassrum utformats för att vara vänligt och uppmuntra eleverna att samarbeta, vara kreativa och vara proaktiva i sitt lärande.

Enligt Ms. Hoang Thi Ngoc, rektor för Nguyen An Ninh Primary School, är implementeringen av resolution 71-NQ/TW ett viktigt uppdrag för utbildningssektorn och för varje lärare. Skolan har utvecklat en specifik handlingsplan för varje område, med fokus på att sprida information så att personal och lärare förstår principerna och målen i resolutionen, vilket stärker deras ansvarskänsla, proaktivitet och kreativitet i utförandet av sina uppgifter.

Skolan lägger särskild vikt vid sina ledares föredömliga roll och anser att detta är en avgörande faktor för att säkerställa ett effektivt genomförande av resolutionen. Förutom att stärka den professionella utvecklingen och uppmuntra lärare till självstudier och förbättring, främjar skolan tillämpningen av informationsteknik och digital transformation i undervisningen; uppmuntrar inlärning av ett andra främmande språk; och vägleder lärare och elever i att få tillgång till nya tillämpningar som AI och STEM för att främja lärandeentusiasm och utveckla kreativt tänkande.

Elever på Nguyen An Ninh Primary School i Dong Nai-provinsen under en lektion om tillämpning av artificiell intelligens (AI).

Skolan kommer att fortsätta främja digital transformation, tillämpa AI och utveckla modeller för STEM-utbildning; organisera intellektuella lekplatser, aktiviteter på främmande språk och presentationer för att skapa en miljö där eleverna kan utveckla sina förmågor. Dessa aktiviteter stöds av föräldrar och sociala organisationer, vilket i linje med skolans handlingsplan i enlighet med resolution 71-NQ/TW, sade Hoang Thi Ngoc.

Förväntningar från resolutionen

Med den nya sittplatsen kan eleverna på Nguyen An Ninh Primary School i Dong Nai-provinsen enkelt utbyta idéer, arbeta i grupper och snabbt ta till sig lektioner.

Sedan resolution 71-NQ/TW utfärdades har lärare och utbildningsinstitutioner i Dong Nai hoppats att den skulle ligga till grund för en omfattande reform av utbildningssektorn. Resolutionen sätter inte bara mål och uppgifter utan skapar också motivation för skolor och lärare att förbättra undervisningskvaliteten, förbättra tillämpningen av teknik och förbättra utbildningsmiljön i en modern och effektiv riktning.

Enligt Ms. Hoang Thi Ngoc, rektor för Nguyen An Ninh Primary School, är resolution 71-NQ/TW ett banbrytande strategiskt dokument som bekräftar utbildning som en högsta nationell prioritet och som avgör nationens framtid. Därför kommer utbildningssektorn att prioriteras vad gäller resurser och mekanismer, vilket skapar gynnsammare förutsättningar för lärare och elever.

I förväntan om att resolutionen ska ge en "ny frisk fläkt" till utbildningen bör kommunerna snarast utfärda handlingsplaner för att genomföra resolutionen genom specifika program och planer, skapa gynnsamma förutsättningar för skolor och undanröja hinder och svårigheter så att skolorna kan genomföra resolutionen kraftfullt och beslutsamt. Därifrån kommer eleverna att dra nytta av de bästa förutsättningarna för att uppnå en omfattande utveckling. Kravet på att stärka en omfattande utbildning i moral, intellekt, fysisk kondition och estetik kommer att forma det vietnamesiska folkets värderingar i den nya eran. Detta är också det mål som Nguyen An Ninh Primary School envist har strävat efter på senare tid, enligt Hoang Thi Ngoc.

Elever från Nguyen An Ninh Primary School i Dong Nai-provinsen presenterar sitt lärandeprojekt.

Enligt Tran Ngoc Thang, biträdande chef för Dong Nais utbildningsdepartement, fokuserar sektorn på att grundligt förstå och genomföra partiets och statens politik för att effektivt kunna utföra utbildningsuppgifterna under detta läsår och de följande åren, med fokus på resolution 29-NQ/TW, slutsats 91-KL/TW och särskilt resolution 71-NQ/TW. Sektorn identifierar genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 som en högsta politisk prioritet; stärka karriärvägledningen och vidareutbildningen efter högstadiet; och prioritera resurser för utbildning i gränsområden kopplade till ekonomisk utveckling och skyddet av nationell suveränitet.

Dong Nai främjar en omfattande utbildning som omfattar moral, intellekt, fysisk kondition, estetik och livskunskap; bygger en hälsosam skolmiljö där varje lärare är ett lysande exempel och varje elev en trygg "fästning". Utbildningssektorn fortsätter att bygga upp en tillräcklig och högkvalitativ lärarkår; se över skolnätverket; rekrytera tillräckligt med personal; och öka investeringarna i infrastruktur, genom att bygga skolor av nationell standard. Hela sektorn fokuserar på genuin digital transformation, effektivt utnyttjande av sektorns databas, utrusta lärare och elever med digitala färdigheter och se teknik som ett avgörande verktyg för att förnya metoder och förbättra utbildningskvaliteten.

Källa: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-71nqtw-dem-luong-gio-moi-mo-ra-giai-doan-doi-moi-toan-dien-20251215105412863.htm