Glädjen bland lärare och elever i gränsområdet när Gia Lai började bygga en internatskola med flera nivåer

GD&TĐ - Projektet för internatskolor på olika nivåer i Gia Lais sju gränskommuner har startats, vilket öppnar upp möjligheter för elever att få en plats att studera och bo på, och för lärare att känna sig trygga i sin anknytning.

Mer än 1 500 miljarder VND investerade i 7 gränskommuner

Projektet att bygga en internatskola för grundskola och gymnasium i sju gränskommuner i Gia Lai- provinsen har precis startat. Det är ett storskaligt projekt med en total investering på mer än 1 516 miljarder VND från centrala och provinsiella budgetar. Projektet kommer att bygga 212 klassrum, vilket tillgodoser inlärnings- och boendebehoven för cirka 7 420 elever, och förväntas vara slutfört under läsåret 2026–2027.

I många gränskommuner är antalet elever stort, men de fysiska faciliteterna uppfyller inte behoven hos internatskolor och skolor med delvis internatstruktur. Vissa orter har storskalighet, såsom Ia O med mer än 2 200 elever, Ia Chia med mer än 1 550 elever eller Ia Dom med mer än 1 700 elever. Samtidigt saknas och är klassrum, matsalar och vardagsrum fortfarande nedgångna. Byggandet av ett system med internatskolor på olika nivåer förväntas i grunden lösa dessa svårigheter, bidra till att bibehålla elevantalet och förbättra utbildningskvaliteten i områden med etniska minoriteter.

Omedelbart efter det första spadtaget spreds informationen om projektet snabbt till gränsbyarna. I Ia Mo finns glädjen i varje berättelse från människorna. Kommunen Ia Mo har 746 hushåll, mer än 3 300 personer, varav 85 % är etniska minoriteter. I området finns Nguyen Van Troi grundskola och gymnasium med tre campus, 22 klasser och 666 elever, varav 83 % är elever från etniska minoriteter.

När Ro Lan Let (byn Klah) hörde nyheten att kommunen hade investerat nästan 200 miljarder VND för att bygga en internatskola på en 6 hektar stor tomt längs provinsväg 664 kunde han inte dölja sin glädje. Hans två barn studerar på Nguyen Van Troi Primary and Secondary School, och han måste hämta och lämna dem fyra gånger om dagen. De dagar då han är upptagen med fältarbete cyklar hans barn hem till lunch, vilket gör honom orolig och rastlös.

”Den nya skolan kommer att ha fullständiga klassrum, internatutrymmen, en cafeteria, en lekplats och en skolhälsoklinik. Barnen kommer att ha en stabil plats att bo och äta på, och vi kan arbeta med sinnesro, vilket kommer att bidra till ekonomins utveckling. I många år har människor bara önskat sig en sådan här lärmiljö”, sa Let.

Inte bara invånarna utan även lärarna i gränskommunerna har höga förväntningar. Ngo Van Vung, biträdande rektor för Nguyen Van Troi Primary and Secondary School, sa att många skolor ligger 18 km från kommunens centrum, att eleverna måste resa långa sträckor och att många av skolorna är hala under regnperioden. Dessa svårigheter påverkar i hög grad elevantalet och kvaliteten på undervisningen.

”När det finns en internatskola kan eleverna stanna kvar i skolan, vilket minimerar antalet avhopp. Lärare kan också känna sig trygga i sitt långsiktiga arbete. Att investera i nya klassrum, studenthem, matsalar och funktionella rum kommer att skapa en stor förändring för utbildningen i gränsområden”, delade Vung.

Förbättra utbildningskvaliteten i avlägsna områden

Klassrum i en gränskommun i Gia Lai är skadade och förfallna.

I kommunen Ia Puch, där det finns fler än 4 000 invånare och 71 % är etniska minoriteter, spred sig även glädjen när projektet att bygga en internatskola med flera nivåer genomfördes. Phu Dong Primary and Secondary School har för närvarande 24 klasser, 721 elever, varav fler än 500 elever är etniska minoriteter. Det stora området, med många byar långt från skolan, har gjort att det varit en angelägenhet för skolan i många år att behålla eleverna.

Phan Thanh Tien, skolans rektor, hoppas att modellen med internatskolor på olika nivåer kommer att bidra till att lösa det ihållande problemet: ”När eleverna har en stabil plats att bo och studera på kommer de att vara mer flitiga. Detta kommer att bidra avsevärt till att hjälpa lokalsamhället att upprätthålla gränssäkerheten genom kunskap.”

Enligt designen byggs internatskolorna med olika nivåer synkront: klassrum, funktionella rum, sovsalar, matsalar, lekplatser, upplevelseområden och produktionsområden. Denna modell löser inte bara behovet av boende utan skapar också en heltäckande och säker lärmiljö som hjälper eleverna att utveckla livskunskaper och fysisk träning.

Med fler än 9 400 studenter som studerar i gränskommunerna, varav mer än hälften är elever från etniska minoriteter, är genomförandet av projektet av stor betydelse. Detta är inte bara en investering i skolor, utan också en investering i gränsområdets framtid för att behålla elever, lärare och gradvis skapa en stabil mänsklig resurs i området.

När projekten med internatskolor på flera nivåer är slutförda kommer tusentals föräldrars oro över det långa avståndet till skolan att lindras. För människor i gränsområdena är det en stor gåva för deras barn att få möjlighet att studera fullt ut, vilket öppnar en ny dörr för deras framtida liv.

Gia Lai har en 90 km lång gräns mot Kambodja. Sju gränskommuner inkluderar: Ia Mo, Ia Púch, Ia Pnôn, Ia Nan, Ia Dom, Ia Chia och Ia O. Internatskolan, som ligger i sju gränskommuner i Gia Lai-provinsen, har en yta på 52,71 hektar; den har investerat i komplett och synkroniserad byggnation av arkitektoniska arbeten, teknisk infrastruktur och undervisningsutrustning. Sju skolor har 212 klasser med 7 108 elever (i genomsnitt 35 elever per klass).

Källa: https://giaoducthoidai.vn/niem-vui-thay-tro-vung-bien-khi-gia-lai-khoi-cong-xay-truong-noi-tru-lien-cap-post758736.html