Idag, den 30 november, höll utbildningsministeriet en diskussion vid Phenikaa University (Hanoi) för att samla in kommentarer om utkastet till planering av nätverket av högre utbildningsinstitutioner (universitet) och pedagogiska institutioner (nedan kallat universitetsnätverket) för perioden 2021-2030, med en vision fram till 2050.
I det utkast som utbildningsministeriet samlar in synpunkter för att färdigställa, i avsnittet som beskriver universitetsnätverkets nuvarande status, betonade ministeriet omfattningen av STEM-utbildning ( naturvetenskap , teknik, ingenjörskonst, matematik). I utkastet nämndes paradoxen med universitetsutbildning inom detta område, nämligen att på de platser där de flesta studenter vunnit nationella och internationella priser i matematik och grundläggande vetenskaper, är andelen STEM-studenter inte hög.
Biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son ledde en diskussion för att samla in kommentarer om utkastet till planering av nätverket av universitets- och pedagogiska utbildningsanläggningar.
80 % av STEM-studenterna kommer från sydöstra USA och Red River Delta.
Enligt utbildningsministeriet är omfattningen och andelen universitetsstudenter som studerar STEM-områden (beräknat som en procentandel av det totala antalet studenter) generellt lägre än i vissa länder i regionen och Europa.
Denna andel i Vietnam varierar mellan 27 och 30 %, närmare bestämt år 2021 uppgick den till cirka 28 %. Samtidigt (också år 2021) är denna andel i Singapore 46 %, Malaysia 50 %, Sydkorea 35 %, Finland 36 % och Tyskland 39 %.
Särskilt inom naturvetenskap och matematik är studentinskrivningsgraden i Vietnam endast cirka 1,5 %, vilket motsvarar 1/3 av Finland, 1/4 av Sydkorea och 1/5 av Singapore och Tyskland.
Jämförelse av andelen universitetsstudenter som studerar STEM i Vietnam med andra länder
Det är värt att notera att universiteten i sydöstra regionen har en andel studenter som väljer att studera naturvetenskap, matematik och statistik som når 3,5 %, vilket är dubbelt så högt som i Red River Delta-regionen.
Om man räknar utifrån de orter där studenterna studerar, finns det bland de 10 orterna med den högsta andelen studenter som väljer att studera naturvetenskap, matematik och statistik, 9 provinser i Mekongdeltat och en stad i sydöstra delen (Ho Chi Minh-staden). I listan över 10 orter finns ingen provins eller stad belägen i de norra eller centrala regionerna, där de flesta nationella och internationella utmärkelserna för excellenta studenter inom matematik och grundvetenskap är koncentrerade.
Men om vi utvidgar det statistiska omfånget är Red River Delta också den plats med en hög andel studenter som studerar STEM, 50,2 % (näst efter sydöstra USA, 58,2 %). Om vi bara räknar STEM-studenter i hela landet (baserat på antalet nya studenter som rekryterades 2022) står studenter från sydöstra och Red River Delta-regionerna för 80 %. Av de 30 universiteten med över 6 000 STEM-studenter finns det 16 skolor i Red River Delta och 10 skolor i sydöstra USA.
Andelen studenter som väljer att studera STEM-ämnen vid utbildningsinstitutioner i norra centrala och centrala kustregionerna samt Mekongdeltat är endast cirka 15 %, norra Midlands och bergen är cirka 10 % och centrala höglandet är endast cirka 2 %.
Marknadsefterfrågan avgör kandidaternas attraktionskraft att välja huvudämnet.
Utbildningsministeriet uppgav att andelen elever som väljer att studera STEM (beroende på den ort där eleverna studerar samt den ort där STEM-utbildningsskolorna finns) har ett starkt samband med den socioekonomiska utvecklingsnivån i orten och regionen; det finns ett samband mellan andelen elever som studerar STEM och den genomsnittliga inkomsten per capita på orterna.
Detta visar att efterfrågan på arbetsmarknaden är avgörande för att locka kandidater att välja ett huvudämne. Relationen har en tvåvägsinteraktion, där ökad efterfrågan på mänskliga resurser för socioekonomisk utveckling kommer att leda till en ökning av andelen personer som studerar STEM-ämnen. Omvänt kommer en ökning av arbetskraften med hög utbildning inom STEM-områden att leda till att främja socioekonomisk utveckling och öka människors inkomster.
Typiska bevis för ovanstående påstående är fallet med Hung Yen, Hai Duong och Thai Binh. År 2022 var dessa de tre provinserna med den högsta andelen STEM-studenter i hela landet (Hung Yen 44,6 %, Hai Duong 42,6 % och Thai Binh 41,2 %), medan den genomsnittliga inkomsten per capita bara ligger utanför topp 10. Hung Yen, Hai Duong och Thai Binh har dock en ganska hög årlig tillväxttakt, vilket är en betydande faktor som påverkar ökningen av STEM-studenter på dessa orter.
Det finns dock fortfarande några undantag från den allmänna korrelations"bilden". Till exempel har de fyra orterna med högst inkomst per capita i landet genomsnittliga andelar i STEM-utbildningar (Binh Duong 30 %, Ho Chi Minh-staden 34,6 %, Hanoi 31,3 % och Dong Nai 31,6 %).
Enligt utbildningsministeriet är dessa orters ekonomier starkt beroende av arbetskraft från andra orter. Dessutom är andelen studenter som är bra på grundläggande naturvetenskapliga ämnen och väljer att studera utomlands ganska stor i orter med höga inkomstnivåer, vilket leder till en låg andel inhemska studier inom STEM-områden.
[annons_2]
Källänk
Kommentar (0)