Universell förskoleutbildning: Social trygghet och jämlikhetspolitik

Enligt statistik från utbildningsministeriet finns det fortfarande nästan 300 000 förskolebarn som ännu inte har gått i skolan, främst barn i avlägsna och missgynnade områden och barn i särskilda omständigheter.

Idag, den 26 juni, antog nationalförsamlingen en resolution om universalisering av förskoleutbildning för barn i åldrarna 3 till 5 år. Antagandet av resolutionen är en viktig milstolpe i processen att fullända institutionen för omfattande utbildningsutveckling, särskilt förskoleutbildning, mot att bygga högkvalitativa mänskliga resurser redan från livets tidiga skeden.

Det finns fortfarande nästan 300 000 förskolebarn som ännu inte har börjat skolan.

Enligt statistik från utbildningsministeriet får över 5,1 miljoner förskolebarn (inklusive över 4,5 miljoner barn i förskoleåldern från 3 till 5 år) varje år omsorg, omhändertagande och utbildning på över 15 000 förskolor och nästan 17 500 oberoende förskoleutbildningsanläggningar, med en mobiliseringsgrad på 93,6 %.

Nätverket av förskoleutbildningsanläggningar har expanderat till alla kommuner, valkretsar och byar över hela landet, vilket i allt högre grad tillgodoser barns behov av att gå i skolan. Förutsättningarna för barnomsorg och utbildning, samt kvaliteten på barnomsorg och utbildning, har förbättrats.

Förskoleutbildningen står dock fortfarande inför många svårigheter. I synnerhet finns det fortfarande nästan 300 000 förskolebarn som ännu inte har gått i skolan, främst barn i avlägsna och missgynnade områden och barn i särskilda omständigheter.

Ledaren för utbildningsministeriet sade att nationalförsamlingens godkännande av resolutionen om universell förskoleutbildning för barn i åldrarna 3 till 5 år är ett starkt steg framåt i strategin för hållbar utveckling av mänskliga resurser. Förskolan är den gyllene perioden för barns fysiska, kognitiva, emotionella och sociala utveckling. Att investera i förskoleutbildning är att investera i landets framtid. Att universalisera utbildning för barn i åldrarna 3 till 5 år skapar en grund för lika tillgång till utbildning och hjälper alla barn att få möjlighet att utveckla sin individuella potential till fullo.

Resolutionen bidrar direkt till att förbättra befolkningskvaliteten. Barn som vårdas, fostras och utbildas vetenskapligt från tidig ålder kommer att ha en god grund i hälsa, intelligens och personlighet, och vara förberedda för att börja årskurs 1 och lära sig bättre på nästa nivå. Detta är en nyckelfaktor i övergången från en "stor befolkning" till en "högkvalitativ gyllene befolkning", som uppfyller kraven på snabb och hållbar utveckling i samband med digital transformation och djup internationell integration.

Bedårande bild på förskoleelever i militäruniform. (Foto: PM/Vietnam+)

Att universalisera förskoleutbildning visar tydligt social trygghet och jämlikhetspolitik. Barn i avlägsna områden, områden med etniska minoriteter, industriområden etc. kommer att prioriteras av staten för att säkerställa deras rätt till utbildning, och därigenom minska utvecklingsklyftan mellan regioner och målgrupper.

Resolutionen visar också partiets och statens starka engagemang för att sätta barnen i centrum och inte lämna någon utanför på utvecklingsresan.

Antagandet av resolutionen är ett viktigt policymål med en långsiktig vision som bidrar till att bygga ett rättvist, humant och heltäckande utvecklat utbildningssystem – i linje med andan "utbildning är den viktigaste nationella politiken" som vårt parti och vår stat alltid orubbligt genomför.

Staten säkerställer resurser och mobiliserar socialisering.

Resolutionen om universell förskoleutbildning för barn från 3 till 5 år sätter målet att 100 % av provinserna och centralt styrda städer år 2030 ska uppfylla standarderna för universell förskoleutbildning för barn från 3 till 5 år.

Staten säkerställer resurser för universell förskoleutbildning för barn från 3 till 5 år och mobiliserar sociala resurser i enlighet med lagens bestämmelser. Universell förskoleutbildning för barn från 3 till 5 år genomförs enligt en färdplan, i enlighet med de socioekonomiska utvecklingsförhållandena på orten, och säkerställer förutsättningarna för universalisering i enlighet med bestämmelserna.

Resolutionen anger fem grupper av mekanismer och policyer för genomförande, inklusive: investeringar i utveckling av skol- och klassnätverket och säkerställande av lokaler och undervisningsutrustning i enlighet med föreskrifter; säkerställande av ett tillräckligt antal förskollärare i enlighet med föreskrivna normer; säkerställande av policyer och system för barn från 3 till 5 år, ledningspersonal, lärare och personal i förskoleutbildningsanläggningar; mobilisering av sociala resurser för att utveckla förskoleutbildningen i enlighet med lagens bestämmelser; prioritering av utvecklingen av förskoleutbildning i områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden, områden med etniska minoriteter och bergsområden, gränser, öar, stränder, kustområden, tätbefolkade områden, områden med industriparker, kluster och exportbearbetningszoner.

Enligt resolutionen garanteras även budgeten för att genomföra policyn för universell förskoleutbildning för barn från 3 till 5 år av statsbudgeten i enlighet med decentraliseringen av statsbudgetförvaltningen. Den centrala budgeten stöder kommuner som inte har balanserat sina budgetar för att genomföra policyn för universell förskoleutbildning för barn från 3 till 5 år i enlighet med lagens bestämmelser. Dessutom mobiliseras även andra lagliga kapitalkällor för att genomföra resolutionen.

Källa: VNP

Källa: https://phunuvietnam.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-chinh-sach-an-sinh-va-cong-bang-xa-hoi-20250626233431649.htm