"Processen att utse professorer är fortfarande krånglig, det rekommenderas att universiteten granskar och utser sig själva"

Denna fråga togs upp vid en nationell vetenskaplig konferens med temat "Modernisering och förbättring av Vietnams högre utbildning , genombrott inom utveckling av högkvalificerade mänskliga resurser och talanger, ledande forskning och innovation", som anordnades i samarbete av Centrala propaganda- och utbildningskommissionen, partikommittén vid utbildningsministeriet och Ho Chi Minh-stadens nationaluniversitet.

4 brister i processen för granskning och tilldelning av professurer

Enligt Ho Chi Minh City National University är den nuvarande processen för att erkänna kvalifikationer och utse professorer och docenter fortfarande överlappande och har inte hållit jämna steg med internationella trender.

För det första, när det gäller erkännande- och utnämningsprocessen, har det nuvarande sättet att arbeta genom råd på alla nivåer (institutionella, sektoriella, tvärsektoriella och statliga) fortfarande många onödiga förfaranden. Funktionerna mellan det grundläggande professorsrådet och det sektoriella och tvärsektoriella professorsrådet är nästan överlappande. Det faktum att de två råden utvärderar samma innehåll förlänger inte bara granskningstiden utan ökar också de administrativa förfarandena för kandidaterna.

För det andra, gällande anställningstiden, enligt beslut 37/2018/QD-TTg, anställs professorer och docenter för 5 år. Vid slutet av mandatperioden kommer högskolan att överväga omanställning. Paradoxalt nog, även om de inte omanställs, behåller kvalificerade personer fortfarande sina titlar och kan anställas någon annanstans. Denna mekanism separerar anställningen från ansvar och faktiska bidrag från föreläsare vid arbetsenheten.

Tilldelning av beslutet att erkänna professorstiteln och beslutet att utse professorstiteln till Mr. Mai Thanh Phong - rektor för Ho Chi Minh City University of Technology år 2024. Foto: BK

”Vissa personer forskar inte längre aktivt efter att ha tilldelats akademiska titlar, medan de som inte utnämns möter svårigheter i sina karriärer och tvingas söka erkännande från andra institutioner. Detta orsakar instabilitet och bristande transparens i hanteringen och användningen av professorer och docenter”, sa Ho Chi Minh City National University.

För det tredje, när det gäller standarder för akademiska titlar, innehåller beslut 37/2018/QD-TTg fortfarande många punkter som är inkonsekventa och oförenliga med internationell praxis. Mer specifikt är förordningen som kräver minst 10 års på varandra följande undervisning för båda titlarna för stel, tar inte hänsyn till varje branschs särdrag och uppmuntrar inte unga forskare , särskilt de som är utbildade utomlands.

Å andra sidan är kriterierna för antalet artiklar (minst 3 artiklar för docenter, 5 artiklar för professorer) kvantitativa snarare än kvalitativa och återspeglar inte på ett korrekt sätt forskningens akademiska värde och genomslagskraft.

Dessutom leder bristen på tydlig klassificering av vetenskapliga publikationer till ”medelvärdesräkning” vilket gör att översikter, fallrapporter och kommentarer räknas lika, vilket minskar rättvisan för forskare med originalforskning. I synnerhet erkänner nuvarande regler inte prestigefyllda internationella bokkapitel som vetenskapliga publikationer, vilket orsakar nackdelar för samhällsvetenskap och humaniora.

Dessutom är standarderna bland branschråden inkonsekventa, vilket skapar kryphål för subjektiva faktorer och minskar transparens och förtroende bland akademiker. Dessutom bidrar överbetona av antalet internationella artiklar till kommersialiseringen av den akademiska världen, vilket ökar situationen för "rovgiriga tidskrifter" och påverkar den inhemska forskningens rykte och kvalitet.

För det fjärde, även om det finns ett program för att stödja unga forskare (VNU350) för att hjälpa till att slutföra ansökan om docenttjänst, har högre utbildningsinstitutioner, inklusive viktiga universitet, ännu inte fått rätt att själva erkänna akademiska titlar. Tråkiga administrativa förfaranden gör många unga forskare oroade, minskar forskningsmotivationen och misslyckas med att fullt ut utnyttja föreläsarnas och forskarnas potential.

”Det behövs en mekanism för att avsevärt decentralisera makten för viktiga högre utbildningsinstitutioner när det gäller att beakta och erkänna akademiska titlar, och koppla ansvar till autonomi. Detta är ett viktigt steg för att främja forskningsmotivation, förbättra lärarkårens kvalitet och samtidigt bidra till att förverkliga målet att utveckla vetenskap, teknik och innovation i andan av politbyråns resolution 57-NQ/TW”, sade Ho Chi Minh City National University.

Förslag om att tillåta viktiga universitet att självgranska och erkänna professorer

Ho Chi Minh City National University har föreslagit en pilotmekanism som gör det möjligt för ett antal viktiga universitet att självgranska och erkänna titlarna professor och docent.

Enligt denna enhet avgörs det i många länder av skolorna själva vilka akademiska titlar som ska beaktas utifrån deras rykte och forskningskapacitet, vilket visar på en anda av autonomi och akademisk konkurrens. I Vietnam behandlas det dock fortfarande på delstatsnivå, vilket gör processen oflexibel och administrativ.

Det är därför nödvändigt att testa ett program för prestigefyllda skolor med stark vetenskaplig potential för att själva granska, erkänna och utse titeln professor och docent i enlighet med de allmänna standarder som utfärdats av premiärministern (eller utfärdats av utbildningsministern enligt utkastet till reviderad lag om högre utbildning). Erkännanderesultaten vid auktoriserade institutioner har nationellt rättsligt värde, motsvarande bestämmelserna i beslut 37/2018/QD-TTg. Detta tillvägagångssätt är förenligt med andan i resolution 71-NQ/TW, som främjar förbättring av akademisk styrning, forskning och utbildningskvalitet, och rör sig mot att ge universiteten omfattande autonomi.

Pilotperioden är 3 år vid viktiga, tvärvetenskapliga och prestigefyllda skolor, med många ledande forskare. Denna period är tillräcklig för att implementera, utvärdera och sammanfatta innan utbyggnad.

För begåvade forskare, särskilt de som återvänder från utlandet, måste erkännandemekanismen vara flexibel och möjliggöra motsvarande omvandling av undervisningskriterier eller arbetstid baserat på vetenskapliga arbeten, monografier, internationella artiklar eller uppfinningar och användbara lösningar.

Ho Chi Minh City National University föreslog också att de auktoriserade skolorna skulle inrätta ett råd för akademisk integritet för att säkerställa vetenskaplig prestige och transparens i erkännandet av akademiska titlar. Om den framgångsrikt genomförs kommer denna modell att skapa en förutsättning för att ge universiteten fullständig akademisk autonomi, i linje med internationella trender och bidra till att främja intellektuellas roll i landets hållbara utveckling.

Källa: https://vietnamnet.vn/quy-trinh-phong-giao-su-con-ruom-ra-kien-nghi-de-dai-hoc-tu-xet-va-bo-nhiem-2455879.html