Medvetenhet och handling i proportion till partiets och folkets förtroende och förväntningar på utbildning och träning.

Detta betonades av minister Nguyen Kim Son vid konferensen för att studera och genomföra politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling, organiserad av partikommittén vid utbildningsministeriet på eftermiddagen den 24 oktober. Konferensen hölls personligen och online på mer än 1 000 platser över hela landet.

Proaktivt och snabbt implementera resolution nr 71-NQ/TW effektivt

Den 22 augusti 2025 undertecknade och utfärdade generalsekreterare To Lam på politbyråns vägnar politbyråns resolution om genombrott inom utbildnings- och yrkesutveckling (resolution nr 71-NQ/TW). Resolutionen är inte bara viktig för utbildningssektorn, utan också för att vägleda mänsklig utveckling och utveckling av mänskliga resurser, och skapa viktiga förutsättningar för nationell utveckling under den nya perioden.

Minister Nguyen Kim Son delade detta och sa att efter utfärdandet av resolution nr 71-NQ/TW organiserades många aktiviteter för att studera och genomföra resolutionen. Politbyrån och sekretariatet organiserade en nationell konferens för att sprida och genomföra fyra resolutioner från politbyrån, inklusive resolution nr 71-NQ/TW. Den centrala propaganda- och utbildningskommissionen organiserade också en konferens för att genomföra denna resolution i mycket stor skala.

Utbildningssektorn började omedelbart implementera resolution nr 71-NQ/TW med olika innehåll och aktiviteter. Ministern förtydligade: sektorns tematiska konferenser har gradvis och delvis implementerat resolutionens innehåll; utbildningsministeriets partikommitté rådde regeringens partikommitté att utfärda handlingsprogram nr 281 för att genomföra resolution nr 71-NQ/TW, som specifikt definierar ministeriernas, filialernas och lokaliteternas uppgifter; utbildningsministeriets partikommitté utfärdade ett handlingsprogram för att genomföra resolution nr 71-NQ/TW; utbildningsministern utfärdade ministeriets handlingsplan för att genomföra resolutionen...

Tillsammans med detta institutionaliseras många viktiga delar av resolution nr 71-NQ/TW genom ändring av tre lagar inom utbildningsområdet; utveckling av en resolution om ett antal specifika mekanismer och policyer för att göra genombrott inom utbildningsutveckling; och uppbyggnad av ett nationellt målprogram för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten.

Dagens konferens, enligt ministern, syftar till att utbyta, lära sig och implementera inom en bred skala av enheter inom branschen och med ett mycket djupgående innehåll, för att fullt ut implementera innehållet i resolution 71 under den nya perioden. I synnerhet bör särskild uppmärksamhet ägnas åt de nya punkterna, utifrån andan, synpunkterna, uppfattningarna, tänkandet och ledarskapsmetoderna i denna resolution. Utöver detta, organisera sig för att lära sig, lära sig och implementera resolution 71 i de övergripande resolutionerna och politbyråns vägledande synpunkter på nationell utveckling, inklusive utveckling av mänskliga resurser.

Ministern betonade särskilt vikten av genomförandet efter konferensen och noterade att det fortfarande finns mycket innehåll som behöver studeras och genomföras regelbundet och kontinuerligt för att fullt ut förstå resolutionens anda och omsätta den i verkligheten i utbildningssektorns verksamhet. Varje enhet kommer att ha en handlingsplan för att implementera, konkretisera och förverkliga resolutionens innehåll.

Med betoning på traditionen av studier och partiets och statens särskilda uppmärksamhet på utbildning delade den ständige biträdande ministern för utbildning, Pham Ngoc Thuong, också med sig av viktiga och enastående resultat som hela sektorn uppnått under senare år; samtidigt erkände han öppet de återstående begränsningarna och problemen.

I synnerhet, i en djupgående analys av orsakerna till existensen och begränsningarna, nämnde biträdande ministern den ofullständiga och drastiska medvetenheten om och implementeringen av synpunkten att utbildning är den viktigaste nationella politiken, partiets, statens och hela folkets sak; den långsamma innovationen i tänkandet kring utbildningshantering och utveckling, det olämpliga konceptet om autonomi och socialisering av utbildning; låga investeringsresurser för utbildning, ineffektiv resursallokering och -användning samt oklara finansiella mekanismer; otillräcklig politik för lärare; den överdrivna mentaliteten att respektera titlar och positioner i samhället, politiken att använda kadrer som fortfarande värderar examina framför faktiska förmågor och negativa aspekter i samhället som påverkar utbildningsverksamheten; begränsade investeringsresurser för utbildning

Biträdande minister Pham Ngoc Thuong bekräftade den strategiska, banbrytande, omfattande, långsiktiga och mycket handlingsbara karaktären hos resolution nr 71-NQ/TW och förstod noggrant det viktiga innehållet i denna resolution, ur ett perspektiv av riktning, mål, uppgifter och lösningar...

Vid konferensen delade representanter för utbildningsdepartementen och högre utbildningsinstitutioner med sig av det innehåll de har implementerat för att proaktivt genomföra resolution nr 71-NQ/TW, och bekräftade sin beslutsamhet att effektivt omsätta resolutionen i praktiken.

Den ständige biträdande ministern Pham Ngoc Thuong spred resolutionen.

9 viktiga "nyckelord"

Vid avslutningen av konferensen konstaterade minister Nguyen Kim Son att processen med att utveckla resolution nr 71-NQ/TW återspeglar politbyråns, sekretariatets och generalsekreterarens vision – visionen att utveckla utbildning och yrkesutbildning i samband med nationell utveckling. Vi kommer inte att kunna uppnå målet om nationell utveckling om vi inte gör bra ifrån oss i frågor som rör mänskliga resurser och talang.

Ministern upprepade de mycket viktiga frågor som generalsekreteraren tog upp, i samband med de tre orden "mänskliga": "mänskliga" - att utveckla människor i den nya eran; "mänskliga resurser" - att förbereda mänskliga resurser för den nya eran; "talang" - när konkurrensen mellan länder i världen blir allt hårdare måste den avgörande faktorn vara talang.

Under utarbetandet av förslaget, sa ministern, hade generalsekreteraren tre direkta arbetsmöten med utarbetandet av förslaget; politbyrån hade två diskussioner och den tredje sessionen godkände det. Det visar politbyråns och generalsekreterarens uppmärksamhet på utfärdandet av denna mycket speciella resolution.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son talade vid konferensen.

Ministern sa följande om skillnaden mellan resolution nr 71-NQ/TW och resolution nr 29-NQ/TW: Den viktigaste andan i resolution nr 29-NQ/TW är att gå från ett utbildningssystem som fokuserar på att utrusta kunskap till ett utbildningssystem som på ett heltäckande sätt utvecklar elevernas kapacitet och egenskaper.

Resolution nr 29-NQ/TW fokuserar också på alla aspekter av utbildning, både branschfrågor och landets behov av att fokusera på att utveckla utbildning; dock ligger huvudfokus på professionella frågor, administration och frågor inom utbildningssektorn.

Hittills har resolution nr 29-NQ/TW fortfarande inneburit alla värden av strategisk inriktning; det är dock nödvändigt att stärka handling, praktisk genomförbarhet och genomförbarhet. Hur man demonstrerar handling, praktisk genomförbarhet och genomförbarhet är generalsekreterarens krav vid utarbetandet av resolution nr 71-NQ/TW, och samtidigt är det en viktig ny punkt i denna resolution jämfört med resolution nr 29-NQ/TW.

När det gäller andan bakom resolution nr 71-NQ/TW, de centrala vägledande synpunkterna och aspekterna av implementeringsorientering, kan varje steg enligt ministern sammanfattas i tre "nyckelord":

De tre "nyckelorden" i utformningen av resolutionen är: genomförbarhet, praktisk genomslagskraft och genomförbarhet.

I den vägledande ideologin för utbildning är de tre "nyckelorden": modern, kvalitet och rättvisa.

Implementeringsperspektivet har tre ”nyckelord”: drastisk, snabb, effektiv.

Konferensen hölls både personligen och online på fler än 1 000 platser över hela landet.

Attityd, medvetenhet och handling behövs för att matcha partiets och folkets förtroende och förväntningar.

Genomförandet av resolution nr 71-NQ/TW, enligt minister Nguyen Kim Son, kommer att starta en ny revolution inom utbildningen. I synnerhet innehållet i resolutionen: "Utbildning och yrkesutbildning är den högsta nationella politiken som avgör nationens framtid" visar visionen, den vägledande synvinkeln, förtroendet och den exempellösa positioneringen för utbildning och yrkesutbildning. Därför måste varje lärare och utbildningschef också ha en attityd, medvetenhet och handling som motsvarar denna överföring, för att inte svika partiets och folkets förtroende.

Bland de uppgifter som behöver utföras noterade ministern att den prioritet som måste göras omedelbart och regelbundet är behovet av att förnya tänkandet och medvetenheten på ett fullständigt och djupt sätt. I synnerhet att vara fullt medveten om sitt uppdrag i den nya eran; samt fullt och djupt medveten om branschens roll, uppdrag och ansvar. Varje lärare och utbildningschef måste inse detta för att kunna axla det ansvar som tilldelats dem.

Samtidigt, se rakt på sanningen, på det som fortfarande är otillräckligt, svagt och den "sjukdom" som fortfarande kvarstår för att göra bättre justeringar.

Ministern betonade också vikten av medvetenhet om och fullständigt genomförande av den vägledande ideologin i resolution nr 71-NQ/TW om partiorganisationernas omfattande och grundliga ledarroll, särskilt partiorganisationernas roll i utbildningsinstitutioner, särskilt universitet och yrkesutbildningsinstitutioner.

Resolution nr 71-NQ/TW kräver att utbildningsinstitutioner, särskilt högre utbildning och yrkesutbildning, utvecklas snabbare, starkare och med en högre inriktning; offentliga skolor ska utföra offentliga uppdrag, särskilt i denna tid, med fokus på att utbilda mänskliga resurser som landet har stor efterfrågan på.

En annan punkt är medvetenheten och tänkandet kring statens roll, ledarskap och ledande roll i hela utbildningssystemet; att mobilisera maximala sociala resurser, men staten spelar den ledande rollen.

”Resolution nr 71-NQ/TW syftar inte bara till att åtgärda brister och begränsningar, utan viktigast av allt, att bana väg för framtida skapande”, betonade ministern.

Delegater som deltar i konferensen vid utbildningsministeriets bro.

Några viktiga saker att notera

Uppgifterna som ska utföras har tydligt angetts i regeringens och utbildningsministeriets handlingsprogram för att genomföra resolution nr 71-NQ/TW. I sina avslutande kommentarer betonade ministern ett antal punkter:

För det första, institutionalisera det viktiga innehållet i resolutionen. Vi har aktivt arbetat med detta. Om allt går enligt plan kommer alla fyra lagar inom utbildningsområdet att träda i kraft från och med den 1 januari 2026 (lagen om lärare, lagen om ändring och komplettering av ett antal artiklar i utbildningslagen, lagen om ändrad högre utbildning, lagen om ändrad yrkesutbildning). Tillsammans med detta kommer en rad nya dekret och cirkulär att utfärdas.

Med den institutionella grunden för att driva detta nya utbildningssystem uppmanade ministern lärare och utbildningschefer på alla nivåer att noggrant studera lagarna så att det inte blir några fel, förseningar, utelämnanden eller misstag under implementeringsprocessen. Detta är en viktig och brådskande uppgift som måste genomföras kraftfullt. Forskningen måste vara proaktiv redan från det att dessa dokument fortfarande är utkast.

Det andra är att organisera utbildningsinstitutioner i det nationella utbildningssystemet, så att institutionerna blir starkare; investeringarna måste vara fokuserade, centrala och mer effektiva. Det betonas särskilt att genomförandet måste beakta ministeriets instruktioner, baserat på praktik, inte mekaniskt. Ministern gav ett exempel på den nya modellen för yrkesinriktade gymnasieskolor. Denna modell ersätter inte modellen med reguljär utbildning och yrkesutbildning; reguljär utbildning och yrkesutbildningsinstitutioner bör inte omedelbart överföras till yrkesinriktade gymnasieskolor.

För offentliga universitet och yrkesutbildningsinstitutioner är det nödvändigt att partisekreteraren samtidigt är chef för utbildningsinstitutionen. I detta sammanhang utvecklar utbildningsministeriet en plan för att säkerställa att den nya apparaten kommer att tas i bruk omedelbart, smidigt och utan avbrott när de nya lagarna träder i kraft.

Enligt ministern kommer skolrådets verksamhet naturligtvis att upphöra när den nya lagen träder i kraft; skolrådets ordförande och vice ordförande kommer också att avsluta sina roller. Rektorerna eller direktörerna, som väljs för skolrådets mandatperiod, kommer i princip också att fullgöra sina uppgifter. För att säkerställa övergångsperioden kommer dock rektorerna och direktörerna att fortsätta att leda skolans verksamhet tills ett nytt beslut fattas...

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nhan-thuc-hanh-dong-tuong-xung-su-pho-thac-ky-vong-cua-dang-nhan-dan-voi-gd-dt-post753920.html