Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement: Detaljerade instruktioner om undervisning 2 sessioner/dag på varje nivå

(NLDO) - Undervisningstiden för session 1 och session 2 i veckan är flexibel; session 1 är inte fast på morgonen och session 2 är på eftermiddagen.

På eftermiddagen den 10 september utfärdade utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden officiellt ett dokument som vägleder undervisningen med 2 lektioner/dag på varje nivå.

I dokumentet som vägleder undervisning 2 lektioner/dag kräver utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden att skolor, när de organiserar 2 lektioner/dag, effektivt måste genomföra målen för det allmänna utbildningsprogrammet , säkerställa undervisningstiden i ämnen och organisera utbildningsaktiviteter; det får inte orsaka överbelastning och är lämpligt för elevernas psykologi och hälsa.

Säkerställa elevernas rättigheter och tillgodose deras behov och ambitioner, i enlighet med skolans och områdets faktiska förhållanden; prioritera budgetanslag för att organisera två undervisningstillfällen/dag, effektivt implementera policyn för socialiserad utbildning för att säkerställa principerna om frivillighet, offentlighet, transparens och efterlevnad av lagen.

Undervisningstiden för session 1 och session 2 i veckan är flexibel; session 1 är inte fast på morgonen och session 2 är på eftermiddagen.

Använd inte den tid som avsatts för undervisning och pedagogiska aktiviteter under den andra sessionen till att undervisa i obligatoriska och valfria ämnen och pedagogiska aktiviteter, studieämnen från det allmänna utbildningsprogrammet samt för att testa och utvärdera elever.

Detaljerade instruktioner för varje nivå är följande:

För grundnivå

Genomför 2 sessioner/dag, varje dag med högst 7 lektioner, varje lektion 35 minuter; implementera en undervisningsplan på minst 9 sessioner/vecka (motsvarande 32 lektioner/vecka).

Undervisningsinnehåll och form

- Session 1: Organisering av undervisning i innehållet i det allmänna utbildningsprogrammet för ämnen och utbildningsaktiviteter utfärdat genom cirkulär nr 32/2018 från utbildningsministeriet

- Session 2: Organisera konsolideringsaktiviteter för eleverna för att slutföra läromedel, utbildningsaktiviteter om kultur, konst, STEM/STEAM-utbildning, läskulturutbildning, skolkultur, etikutbildning, livskunskapsutbildning, ekonomisk utbildning, utbildning om trafiksäkerhet och ordning; digital kompetensutbildning, artificiell intelligens (AI), främmande språk, sport , aktiviteter för att lära sig om natur, samhälle, kultur, historia, lokala traditioner och annat utbildningsinnehåll i enlighet med föreskrifter, med hänsyn till elevernas behov, intressen, talanger,...

- Diversifiera undervisnings- och inlärningsmetoder: självstudier med lärarhandledning, gruppstudier, erfarenhetsbaserat lärande, klubbaktiviteter

För gymnasienivå

Implementera 2-pass/dag enligt färdplanen; organisera och implementera 2-pass/dag i skolor med tillräckliga resurser och lärarpersonal; ordna tid och studieschema för minst 5 dagar/vecka, högst 11 pass/vecka, högst 7 lektioner per dag, varje period 45 minuter.

Undervisningsinnehåll och form

- Session 1: Organisering av undervisning i innehållet i det allmänna utbildningsprogrammet för ämnen och utbildningsaktiviteter utfärdat genom cirkulär nr 32/2018 från utbildningsministeriet.

Session 2: Organisera repetition och handledning för elever som inte uppfyller kraven i det allmänna utbildningsprogrammet; främja excellenta elever; organisera repetition för elever inför inträdesprovet till årskurs 10; organisera vetenskapliga och tekniska forskningsaktiviteter, yrkesutbildning, erfarenhetsbaserade aktiviteter, STEM/STEAM-utbildning; utbildning i läskultur, etik, skolkultur, livskunskap, ekonomisk utbildning, utbildning i kunskap om trafikordning och säkerhet; utbildning i digitala färdigheter, artificiell intelligens (AI), främmande språk, sport, kultur, konst och annat utbildningsinnehåll i enlighet med föreskrifter, med beaktande av elevernas behov, intressen och talanger...

- Diversifiera undervisnings- och lärandeorganisationerna: studera i grupper med elever på samma nivå och förmåga eller enligt hobbyklubbar; vägled eleverna till självstudier, kombinera lärande i klassrummet och pedagogiska aktiviteter utanför klassrummet, multifunktionella salar, bibliotek, lekplatser etc.

För gymnasienivå

Implementera 2-pass/dag enligt färdplanen; organisera och implementera 2-pass/dag i skolor med tillräckliga resurser och lärarpersonal; ordna tid och studieschema för minst 5 dagar/vecka, högst 11 pass/vecka, högst 7 lektioner per dag, varje period 45 minuter.

Undervisningsinnehåll och form

- Session 1: Organisering av undervisning i obligatoriska och valfria ämnen, utbildningsaktiviteter och lärandeämnen utfärdade genom cirkulär nr 32/2018 från utbildningsministeriet. Cirkulär nr 13/2022 från utbildningsministeriet.

- Session 2: Organisera repetition och handledning för elever som inte uppfyller kraven i det allmänna utbildningsprogrammet; främja excellenta elever; repetition inför gymnasieexamen; organisera vetenskapliga och tekniska forskningsaktiviteter, yrkesutbildning, erfarenhetsbaserade aktiviteter, STEM/STEAM-utbildning, läskulturutbildning, skolkultur, karriärvägledning, volontäraktiviteter; etikutbildning, livskunskapsutbildning, ekonomisk utbildning, utbildning i kunskap om trafikordning och säkerhet; utbildning i digitala färdigheter, artificiell intelligens (AI), främmande språk, sport, kultur, konst och annat utbildningsinnehåll i enlighet med föreskrifter, med beaktande av elevernas behov, intressen, talanger,...

- Diversifiera former av undervisningsorganisation: studier i grupper av studenter med samma nivå och intressen; organisera klubbar, vägleda studenter till självstudier, kombinera lärande i klassrummet med utbildningsaktiviteter utanför klassrummet och utanför skolan; samordna med universitet, forskningsanläggningar, yrkesutbildningsanläggningar, företag, organisationer och individer för att delta i lämpliga utbildningsaktiviteter för att stödja organisationen av undervisning 2 tillfällen/dag.

Undervisningstiden för session 1 och session 2 i veckan är flexibel; session 1 är inte fast på morgonen och session 2 är på eftermiddagen.

Vid utvecklingen av en plan för undervisning 2 sessioner/dag noterade utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden: Skolchefer ansvarar för att undersöka de juridiska dokumenten för enheter som vill samordna och länka samman för att organisera aktiviteter.

Skolledare, yrkesgrupper och lärare tar reda på elevernas behov (genom bedömningar, enkäter, diskussioner, intervjuer etc.) och regler för att fastställa lämpligt undervisningsinnehåll, pedagogiska aktiviteter, längd och former.

- Konsolidera så att eleverna kan slutföra sitt lärandeinnehåll; granska och handleda elever vars läranderesultat för föregående termins sista ämne inte är på den nivå som krävs (högst 2 lektioner/ämne/vecka; första klasserna börjar från och med läsårets andra termin; återstående betyg börjar från och med läsårets början).

- Att fostra excellenta elever ämnesvis (högst 2 lektioner/ämne/vecka; genomförs från början av läsåret tills eleverna skriver provet).

- Repetition inför inträdesprov för årskurs 10, gymnasieexamen (högst 6 lektioner/vecka; införs från och med läsårets början).

- Karriärvägledningsaktiviteter, erfarenheter, STEM/STEAM, livskunskap, digitala färdigheter, AI, främmande språk, sport, kultur, konst och karriärvägledning...

- Aktiviteter och lärandeinnehåll för att organisera och genomföra projekt och planer för staden och utbildningsdepartementet.

Varaktighet: Organiseringen av session 1, session 2, antalet lektioner för session 1 och antalet lektioner för session 2 per dag och per vecka arrangeras flexibelt enligt den föreskrivna längden, lämpligt och bekvämt med tanke på skolans, elevernas och föräldrarnas genomförandeförhållanden.

Implementeringsform: Organisera mångsidiga, omfattande, lämpliga och effektiva undervisningsformer (gruppstudier, självstudier, klubbar; kombinationer i/utanför klassrummet; direkt, online eller samordnat; samordning mellan skollärare och experter från sociala organisationer, universitet, företag; ...).

Efter att ha fastställt undervisningsinnehåll, pedagogiska aktiviteter, varaktighet och genomförandeform utvecklar skolledarna lämpliga planer:

Undervisningsplan och pedagogiska aktiviteter i session 1: Ordna antalet sessioner 1 i det totala antalet sessioner/vecka för att säkerställa tillräckligt med lektioner/vecka med obligatoriska ämnen och pedagogiska aktiviteter, valbara kurser och specialiserade lärandeämnen i enlighet med bestämmelserna i det allmänna utbildningsprogrammet.

Undervisningsplanen och de pedagogiska aktiviteterna i session 2 genomförs från budgeten.

Planens innehåll måste följa föreskrifter, vara vetenskapligt, rimligt och effektivt; måste specifikt och tydligt definiera syfte, krav, innehåll, tid och plats: Konsolidera så att studenterna kan slutföra lärandeinnehållet; granska och handleda studenter vars läranderesultat för föregående termins sista ämne inte är på den nivå som krävs.

- Att fostra utmärkta elever inom ämnet. Examination inför inträdesprov för årskurs 10, examination inför gymnasieexamen. Professionell verksamhet omvandlas till undervisningstimmar enligt utbildningsministeriets cirkulär 05/2025.

Använd särskilt inte den tid som avsatts för undervisning och utbildningsaktiviteter under den andra sessionen till att undervisa i obligatoriska och valfria ämnen och utbildningsaktiviteter, studieämnen inom det allmänna utbildningsprogrammet, samt för att testa och utvärdera elever.

Undervisningsplanen och de pedagogiska aktiviteterna under den andra sessionen genomförs socialt. Säkerställ frivilligt deltagande från eleverna, föräldrarnas samtycke och att de är lämpliga för skolans genomförandevillkor (bevis).

Källa: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm