Separation av affärs- och skolverksamhet

[annons_1]

SGGP 30 september 2023 06:40

Den 29 september, vid konferensen för att granska den statliga förvaltningen av icke-offentliga utbildningsinstitutioner under läsåret 2022-2023 och fördela uppgifter för läsåret 2023-2024, organiserad av Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, begärde chefen för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, Nguyen Van Hieu, att icke-offentliga utbildningsinstitutioner skulle separera affärsverksamhet och skolverksamhet.

Från och med läsåret 2023-2024 kommer Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement att stärka ledningen av icke-offentliga utbildningsinstitutioner, strikt hantera lagöverträdelser vid organisering av aktiviteter och ha en mekanism för att snabbt övervaka information som rapporteras av föräldrar.

Enligt en rapport från utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden har staden för närvarande 90 privatskolor med inhemskt investeringskapital och 48 förskolor och allmänna skolor med utländskt investeringskapital i drift.

Dessutom har staden 760 centra för främmande språk och informationsteknologi; 112 utlandsinvesterade utbildningsinstitutioner; 122 enheter som deltar i att organisera livskunskapsutbildning och fritidsaktiviteter; 13 centra som stöder och utvecklar inkluderande utbildning; 584 organisationer som tillhandahåller konsulttjänster för studier utomlands och 24 representationskontor som deltar i utbildningsaktiviteter.

* Utbildningsministeriet har just skickat ett dokument till utbildningsdepartementen angående granskning och rapportering av situationen för fritidsaktiviteter i förskolor, allmän utbildning och reguljära utbildningsinstitutioner.

Utbildningsministeriet uppgav att kommunerna, genom att genomföra utbildningsministeriets bestämmelser om fritidsaktiviteter och policyn för socialiserad utbildning, har organiserat många aktiviteter såsom: utbildning i livskunskap; koppling mellan undervisning i främmande språk, förbättrad datorundervisning; organisering av erfarenhetsbaserade aktiviteter utanför skolan... i enlighet med elevernas behov.

Dessa resultat har bidragit till att befästa och förbättra kunskaper, färdigheter och omfattande personlighetsutbildning för elever. Hanteringen av fritidsaktiviteter har dock fortfarande begränsningar, vilket leder till oro, bekymmer och negativ opinion.

[annons_2]
Källa