Återuppbyggnad av skolor och klasser efter administrativ enhetsarrangemang

I och med implementeringen av den lokala förvaltningen på två nivåer har även omfattningen och nätverket av skolor och klasser i orterna förändrats mycket. Följaktligen fortsätter utbildningssektorn och lokala myndigheter att identifiera kraven på att planera, ordna och ombygga nätverket av skolor och klasser nära praktiska krav som en av de viktigaste uppgifterna.

Elever på Quang Phu Secondary School, Quang Phu-distriktet under rasten.

Efter att ha inrättats enligt resolution nr 1686/NQ-UBTVQH15 daterad 16 juni 2025 från nationalförsamlingens ständiga kommitté, har Nam Sam Son-distriktet upp till 14 skolor på alla nivåer. Inklusive 5 förskolor, 4 grundskolor, 4 gymnasieskolor, 1 grundskola och 1 gymnasieskola. Skolorna i distriktet har totalt 233 klasser med nästan 8 000 elever. Chefen för kultur- och samhällesavdelningen i Nam Sam Son-distriktet, Van Thi Hang, sa: "Detta antal är många gånger högre än för en tidigare kommunnivå. För att möta skolenheternas undervisnings- och lärandebehov har distriktets yrkesavdelningar rådt den lokala regeringen att utveckla en investeringsplan för att uppgradera skolanläggningar och klassrum i området för perioden 2026-2030 med en total beräknad investeringskostnad för hela perioden på cirka 100 miljarder VND".

I Quang Phu-distriktet, efter att ha etablerats genom en sammanslagning av naturområdet och befolkningsstorleken i 7 distrikt: Quang Hung, Quang Tam, Quang Thanh, Quang Dong, Quang Thinh, Quang Cat och Quang Phu, har hela distriktsdelen totalt 29 skolor på alla nivåer, inklusive 22 offentliga skolor och 7 privata skolor. För närvarande uppfyller alla 22 offentliga skolor på alla nivåer i distriktsdelen nationella standarder. Detta är en av de viktiga förutsättningarna som bidrar till att förbättra utbildningskvaliteten i varje skolenhet såväl som i hela distriktsdelen. För att förverkliga policyn för grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och yrkesutbildning (GD&DT) samt kraven vid drift av en tvånivås lokal förvaltning, strävar dock skolenheter och lokala myndigheter efter att återuppbygga skolor och klassrum både vad gäller kvalitet och faciliteter.

Lärare Chu Dang Phan, rektor för Quang Phu Secondary School i Quang Phu Ward, sa: ”För närvarande uppfyller skolans lokaler i princip kraven på undervisning och lärande enligt det allmänna utbildningsprogrammet från 2018. Men på lång sikt, och för att uppfylla kraven på att driva en lokal förvaltning med två nivåer, råder skolan den lokala förvaltningen att bygga upp den till en högkvalitativ nyckelskola som lockar utmärkta elever från hela stadsdelen till studierna. För att göra detta behövs stora resurser för att bygga om skolan, klassrummen samt mänskliga resurser för att möta innovationskraven.”

När den lokala förvaltningen på två nivåer övergår från ett tillstånd av "att springa och ställa upp" till "raka linjer", kommer rekonstruktionen och omstruktureringen av utbildningsnätverket också att vara en "revolution" av strategisk betydelse, inte bara för att effektivisera apparaten, utan också för att skapa ett modernt, högkvalitativt och hållbart utbildningssystem. Nyligen utfärdade utbildningsdepartementet dokument nr 3834/SGDĐT-GDNN&GDTX om förslag till planer för att arrangera offentliga utbildningsinstitutioner i området som ska lämnas in till behöriga myndigheter för behandling och beslut. Följaktligen, utifrån den nuvarande statusen för utbildningsinstitutioner i provinsen, föreslog utbildningsdepartementet att utveckla fyra projekt, inklusive: Projekt för att granska och arrangera offentliga förskolor och allmänna utbildningsinstitutioner i Thanh Hoa -provinsen; Projekt för att granska och arrangera offentliga yrkesutbildningscentra (GDNN) - fortbildningscentra (GDTX) i Thanh Hoa-provinsen; Projekt för att granska och arrangera offentliga högskolor och mellanstadieskolor som förvaltas av provinsen; Projekt för att granska och arrangera offentliga universitet som förvaltas av provinsen.

Dokumentet anger också tydligt: ​​För förskola och allmän utbildning i 16 gränskommuner, bygg internatskolor för grundskolor och gymnasieskolor på grundval av en sammanslagning av grundskolor och gymnasieskolor, med minst en skola i varje kommun. För de återstående offentliga förskolorna och allmänna utbildningsanläggningarna i provinsen, ordna dem enligt anvisningarna i officiell deklaration nr 6165/BGDĐT-GDPT daterad 2 oktober 2025 från utbildningsministeriet. För 23 yrkesutbildnings- och fortbildningscenter och 1 allmän teknisk utbildnings- och fortbildningscenter föreslår utbildningsdepartementet att slås samman och omvandla dem till 14 yrkesinriktade gymnasieskolor.

För de två befintliga universiteten (under den provinsiella folkkommittén) föreslog utbildningsdepartementet att universitetet för kultur, sport och turism skulle slås samman med Hong Duc University. Sammanslagningen kommer att bidra till att minska antalet universitetsutbildningsinstitutioner, bilda ett tvärvetenskapligt universitet, öka attraktionskraften för studenter och internationellt samarbete, och fokusera investeringsresurserna för att öka utbildningens omfattning och kvalitet. För högskolor föreslås att följande skolor behålls: jordbrukshögskolan och medicinhögskolan. Särskilt Thanh Hoa industrihögskola kommer att slås samman med Nghi Son yrkeshögskola för att bli Thanh Hoa industrihögskola. För gymnasieskolor föreslog utbildningsdepartementet att den sekundära yrkeshögskolan för transport behålls, eftersom detta är en autonom enhet vad gäller regelbundna utgifter och investeringsutgifter. Förslag om att tillåta Mountainous Vocational College och Tourism Trade Vocational College att utveckla en plan för autonomi vad gäller regelbundna utgifter och bibehålla status quo... Enligt utbildningsdepartementets förslag finns det för närvarande 38 universitet, högskolor, mellanstadieskolor och fortbildningsinstitutioner i provinsen. Efter omorganisationen kommer det att finnas 24 institutioner (en minskning med 14 institutioner).

Att återuppbygga och omorganisera skolnätverket är nödvändigt, särskilt i den rådande perioden. Många önskar dock att omorganisationen och sammanslagningen av skolor inte ska påverka eller störa elevernas lärande. I synnerhet är det också en önskan för människor just nu att behålla elevernas lärplatser som före omorganisationen, utan att påverka organisationen av utbildningstjänster för att tillgodose elevernas behov.

Artikel och foton: Le Phong

Källa: https://baothanhhoa.vn/tai-thiet-truong-lop-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-267888.htm