Stärka partiets ledarskap i rörelsen "Digital folkbildning"

Uppdaterad: 17 maj 2025 05:13:42

DTO - Deploying the "Digital Literacy for All"-rörelsen syftar till att popularisera grundläggande kunskaper om digital transformation (DT) och digitala färdigheter för människor med en revolutionär, allmäntänkande och heltäckande anda, utan att lämna någon utanför i DT-processen.

Lansering av teamet "Digital utbildning för folket" i My An Hung B-kommunen, Lap Vo-distriktet (Foto: Trung Thanh)

ÖKA MEDVETENHET OCH ÅTGÄRDER FÖR DIGITAL TRANSFORMATION

För att effektivt genomföra resolution nr 57 från den 13:e politbyrån om genombrott inom vetenskap, teknologi, innovation och nationell digital transformation har den provinsiella partiets ständiga kommitté lanserat rörelsen "Digital kompetens för alla" i provinsen. Fokus ligger särskilt på propaganda, spridning, att skapa en stark förändring i medvetenheten och handlingarna hos partikommittéer, partiorganisationer, myndigheter, Fosterlandsfronten och sociopolitiska organisationer, kadrer, partimedlemmar och människor gällande digital transformation och spridning av digitala färdigheter för människor i den nationella digitala transformationsprocessen. Bygga mekanismer och policyer, undanröja institutionella flaskhalsar och hinder för att stödja och påskynda den digitala transformationsprocessen, spridning av digitala färdigheter för människor med mottot "Ingen lämnas utanför" och "Människor och företag är centrum, mål och drivkraft för digital transformation". Implementera lösningar på ett heltäckande och synkront sätt, fokusera resurser, mobilisera deltagande och samordning av organisationer och individer för att uppdatera och öka medvetenheten om digital transformation och digitala färdigheter för tjänstemän, offentliganställda (CB, CC, VC) och anställda i företag samt människor som studerar, forskar, använder offentliga onlinetjänster och andra viktiga tjänster.

Tävla i självstudier inom digital transformation, utbildning och utveckling av digitala färdigheter för att möta kraven på digital transformation hos myndigheter, enheter och företag; effektivt utnyttja digitala tjänster, plattformar, digital teknik , särskilt artificiell intelligens i arbete och privatliv; bygga digitala enheter, digitala gemenskaper, digitala familjer och medborgare. Koppla samman rörelsen med genomförandet av projektet "Öka medvetenheten, popularisera färdigheter och utveckla nationella mänskliga resurser inom digital transformation till 2025, med en vision till 2030", särskilt rörelsen "Hela landet tävlar om att bygga ett lärande samhälle, främja livslångt lärande under perioden 2023-2030".

Sträva efter att senast 2025 ska 100 % av statstjänstemän, offentliganställda, offentliganställda och arbetstagare inom den offentliga sektorn ha kunskap om digital transformation, digital kunskap och färdigheter, och använda digitala serviceplattformar i sitt arbete (e-Dong Thap-applikation, programvara för dokumenthantering och administration, elektronisk informationsportal, öppen dataportal, en av AI-plattformarna: Gemini, ChatGPT, Copilot...). 100 % av gymnasieelever, yrkesutbildningsstudenter och universitetsstudenter är utrustade med digital kunskap och färdigheter för att tjäna sina studier, forskning och skapande, har säkerhetsfärdigheter i lärande och social interaktion i den digitala miljön. 80 % av vuxna har grundläggande kunskaper om digital transformation, har digitala färdigheter, kan använda smarta enheter för att utnyttja information, använda viktiga digitala plattformar och tjänster, och vet hur de ska skydda sig i den digitala miljön. En miljon människor i vuxen ålder har bekräftats ha uppnått universell kunskap om digital transformation och digitala färdigheter på VNeID-plattformen. 80 % av de anställda i företag, kooperativ, gillen, kooperativa grupper och gårdar har grundläggande kunskaper om digital teknik, har digitala färdigheter och kan använda smarta enheter för att betjäna produktion och affärsverksamhet och förbättra arbetsproduktiviteten. 100 % av ledare och chefer har genomfört standardtestet enligt ramverket för digitala färdigheter för ledare och chefer. 90 % av tjänstemän, offentliganställda och arbetare inom den offentliga sektorn; 90 % av fackföreningsmedlemmar, 80 % av ungdomar, 90 % av gymnasie- och universitetsstudenter; 50 % av personer i vuxen ålder har genomfört standardtestet enligt ramverket för digitala färdigheter för varje grupp av människor. Utbilda och ge råd till minst 60 % av jordbrukare i kooperativ, kooperativa grupper och gillen för att veta hur man tillämpar informationsteknik i produktionsprocessen (spårbarhet, bygga odlingsriktnummer), utnyttjar information om utbud och efterfrågan, information om jordbruksproduktion och miljö via internet. Organisera utbildning och vägledning för lärare vid 40 % av de allmänna utbildningsinstitutionerna om färdigheter för att implementera och tillämpa STEM/STEAM-utbildningsmodellen, med 30 % deltagande av eleverna, med prioritet för områden med nybyggnation på landsbygden. Utbilda och vägleda 90 % av befolkningen i området i att installera och lära sig använda elektroniska hälsoböcker på VneID.

År 2026 kommer 100 % av vuxna att ha grundläggande kunskaper om digital transformation, digitala färdigheter och god användning av smarta enheter för att utnyttja information, använda viktiga digitala plattformar och tjänster samt delta i säkra interaktioner i den digitala miljön. Det kommer att finnas 1,02 miljoner vuxna som bekräftats ha universell kunskap om digital transformation och digitala färdigheter på VNeID-plattformen. 100 % av arbetarna i företag, kooperativ, kooperativa grupper, gillen och gårdar kommer att ha kunskap om digital teknik, digitala färdigheter och god användning av smarta enheter för att betjäna produktion och näringsliv, och förbättra arbetsproduktiviteten. 100 % av grundskole- och gymnasieeleverna kommer att vara utrustade med digital kunskap och färdigheter för att betjäna sina studier, och ha säkerhetsfärdigheter i studier och social interaktion i den digitala miljön. 100 % av fackföreningsmedlemmarna, 90 % av ungdomarna, 100 % av eleverna; 70 % av vuxna genomför det standardiserade testet enligt ramverket för digitala färdigheter för varje målgrupp. Utbilda och ge råd till över 80 % av jordbrukarna i kooperativ, kooperativa grupper och gillen i hur man tillämpar informationsteknik i produktionsprocessen (spårbarhet, skapande av odlingsområdeskoder), hur man använder den digitala dataplattformen om jordbruk för att utnyttja information för jordbruksproduktion (utbud och efterfrågan på jordbruksprodukter; prognostisering av skadedjurssituationen; prognostisering av naturkatastrofer, saltvattenintrång, översvämningar), utnyttjande av miljödata. Utbilda och vägleda 100 % av den vuxna befolkningen i att installera och använda den elektroniska hälsoboken på VNeID.

Småhandlare på My Xuong-marknaden (Cao Lanh-distriktet) får QR-koder för att göra kontantlösa betalningar (Foto: Thanh Son)

UTFLYKTA TILL HAMLES OCH SPRID SJÄLVSTUDIEANDA

Rörelsen "Digital utbildning för alla" måste implementeras på ett heltäckande och brett sätt i varje by och ort, och skapa en rörelse där hela befolkningen kan tävla i att studera och öva digitala färdigheter och aktivt delta i den digitala transformationsprocessen. I denna rörelse måste kadrer och partimedlemmar vara pionjärer och föredömliga i att implementera rörelsen "Digital utbildning för alla", bidra till att sprida andan av självstudier och självförbättring av digitala kunskaper och färdigheter, och omvandla processen att studera, öva, förbättra och tillämpa digital kunskap till varje persons personliga behov.

Sprid kunskap om digital transformation och digitala färdigheter till tjänstemän, offentliganställda, studenter, privatpersoner och arbetstagare... förstå trender inom digital transformation, tillämpa ny teknik för att förbättra produktivitet och arbetseffektivitet. Samtidigt, effektivt bygga och distribuera modeller och rörelser för digitala färdigheter i samhället. Implementera "Nationell festival för digitalt lärande" den 10 oktober varje år (nationell dag för digital transformation och dag för digital transformation i Dong Thap-provinsen)...

Främja rollen för sociopolitiska organisationer, professionella sociala organisationer, myndigheter, organisationer, företag, utbildningsinstitutioner och teknikenheter för att skapa ett mångsidigt och rikt ekosystem för digitalt lärande. Tillämpa digital teknik, artificiell intelligens och onlineinlärningsplattformar på ett kraftfullt sätt, vilket säkerställer en flexibel strategi som är lämplig för alla ämnen, särskilt utsatta grupper, människor i avlägsna, isolerade och gränsområden.

Implementera snabbt, brett, heltäckande, systematiskt, sammanhängande och slutför tidigt. Integrera digital teknik i alla aspekter av livet, hjälpa människor att knyta an, interagera och utveckla digitala färdigheter för att använda digitala plattformar och tjänster, skapa vanor och kultur i den digitala miljön; människor kan få tillgång till teknik på ett enkelt, naturligt sätt, baserat på behov och skapa praktiska värden.

Samtidigt måste partikommittéer, organ, enheter och lokaliteter regelbundet inspektera, utvärdera och säkerställa verklig effektivitet. Resultaten av rörelsen "Digital utbildning för alla" måste mätas genom grundläggande förändringar i människors digitala kapacitet, främjande av den digitala ekonomin, byggande av en digital regering och ett digitalt samhälle. Samtidigt måste data- och informationssäkerhet säkerställas under hela genomförandet av rörelsen "Digital utbildning för alla".

Den provinsiella partiets ständiga kommitté uppmanade partikommittéer på alla nivåer att styra utvecklingen och genomförandet av målen för den "digitala populariseringsrörelsen" på orter. Uppmuntra orter att använda innovativa och mycket effektiva modeller och metoder; mobilisera deltagande från sociala organisationer, företag och individer för att stödja finansiering och resurser för att genomföra den "digitala populariseringsrörelsen"; integrera genomförandet av den "digitala populariseringsrörelsen" i de lokala digitala transformationsprogram och planer som genomförs. Efter att ha genomfört sammanslagningen av administrativa enheter enligt projektet om omorganisering och omorganisation av administrativa enheter på alla nivåer och byggt en tvånivåsmodell för lokal förvaltning, fortsätter uppgifterna att överföras till partiorganisationen på kommunnivå för fortsatt implementering; där specifikt ansvar tilldelas varje enhet och individ för att genomföra uppgifter och lösningar, och säkerställa principen om "tydliga människor, tydligt arbete, tydligt ansvar, tydlig befogenhet, tydlig tid, tydliga resultat".

Phú Nghia

Källa: https://baodongthap.vn/chinh-tri/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-ve-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so--131508.aspx