På orter med elever från etniska minoriteter har planer proaktivt utvecklats och implementerats för att undervisa etniska minoritetsbarn i vietnamesiska innan de börjar årskurs 1 för att hjälpa dem att enkelt få tillgång till allmänna kunskaper.
För närvarande använder förstaklassare från etniska minoritetsområden vietnamesiska som andraspråk i naturvetenskapliga ämnen på många orter, och de saknar kunskaper i vietnamesiska.
Att etniska minoritetsbarn utvecklar grundläggande inlärningsfärdigheter och kunskaper i vietnamesiska språket innan de börjar i årskurs 1 spelar en viktig roll för att förbättra kvaliteten på undervisningen och lärandet.
Barn från etniska minoriteter kommunicerar fortfarande på sitt modersmål hemma.
Läraren Nguyen Thi Sen – en lärare i Kon Tum – sa: ”Barn från etniska minoriteter i området kommunicerar fortfarande på sitt modersmål hemma. Barnen har precis börjat förskolan, så skolan fokuserar på att öva kommunikationsförmåga och att tala vietnamesiska. Under lektionerna förbättras barnens vietnamesiska genom att lyssna, tala, skriva vietnamesiska meningar, vänja sig vid att använda läroböcker, material där jag talar vietnamesiska, hur man använder små tavlor... Detta hjälper barnen att känna sig trygga inför årskurs 1.”
Fru Sen berättade att de flesta barn som börjar årskurs 1 utan att ha fått förstärkning med vietnamesiska inte kan eller inte kan tala vietnamesiska flytande. Därför väljer lärarna lektioner som är lämpliga för lokala elever och hjälper eleverna att lyssna, förstå och svara på lärarnas frågor. Lärarna utrustar också eleverna med skrivfärdigheter, stabiliserar disciplinen och integrerar förtrogenhet med bokstäver.
En representant för utbildningsdepartementet i Kon Tum-provinsen sade att arbetet med att förbättra det vietnamesiska språket för barn från etniska minoriteter under senare år alltid har varit av intresse och har letts och genomförts av den provinsiella utbildningssektorn. För förskolenivå fokuserar enheterna på att förbättra vietnamesiska talvanor för barn från 3 till 5 år genom musik , litteratur och skrivaktiviteter.
Under perioden 2021–2023 fick 100 % av 5-åriga förskolebarn från etniska minoriteter undervisning i vietnamesiska innan de började i årskurs 1. Som ett resultat av detta har skolor genomfört 16 807 undervisningslektioner i vietnamesiska och 1 202 862 handlednings- och berikande lektioner för förskolebarn.
Dessutom har utbildningsdepartementet i Kon Tum-provinsen proaktivt sammanställt dokument för att förbättra vietnamesiska för 5-åriga barn som förbereder sig för att börja årskurs 1, vilket har mottagits väl av skolorna och uppskattats av eleverna; vilket säkerställer att 5-åriga barn är redo att börja årskurs 1.
Att använda vietnamesiska för barn i etniska minoriteter innan de börjar årskurs 1 spelar en viktig roll.
Eftersom mer än 70 % av eleverna i provinsen är etniska minoriteter, ägnar Lao Cai-provinsen alltid stor vikt åt att utveckla utbildning i områden med etniska minoriteter.
Duong Bich Nguyet, chef för utbildningsdepartementet i Lao Cai-provinsen, sa att provinsen under läsåret 2023-2024 har 61 027 elever från etniska minoriteter, vilket motsvarar 71,5 %. Med insikten att det är oerhört viktigt att undervisa och lära sig vietnamesiska för barn innan de börjar årskurs 1, utvecklar provinsens utbildningsdepartementet varje år en plan för att förbättra vietnamesiskan för etniska minoritetsstudenter i området. Hittills har alla skolor byggt en vänlig språkutvecklingsmiljö för etniska minoritetsstudenter, såsom: mångsidiga bibliotek, gröna bibliotek, mobila bibliotek, tillverkning av stora och små serietidningar; organisering av läsläger; byggande av samhällsbibliotek i byar; ökade erfarenhetsaktiviteter som föräldradagar med deras barn som lär sig vietnamesiska hemma för att förbättra elevernas lyssnings-, tal-, läs- och skrivförmåga.
Undervisning i vietnamesiska för etniska minoritetsstudenter genomförs i många provinser och städer.
[annons_2]
Källa: https://phunuvietnam.vn/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-truoc-them-nam-hoc-moi-20240823110415573.htm
Kommentar (0)