Stärka tillämpningen av artificiell intelligens i undervisning och lärande

I dokument 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN som skickades till utbildningsdepartementet och anslutna utbildningsinstitutioner om implementering av uppgiften att tillämpa informationsteknik (IT) och digital transformation under läsåret 2024-2025, noterade utbildningsdepartementet att enheterna fortsätter att koppla samman utbildningsdatabasen för att förbättra bekvämligheten och effektiviteten i utbildningshanteringen; distribuera digitala betyg; bygga en databas med examensbevis och intyg för digitala examensbevis och digitala intyg.

Skolor ökar användningen av artificiell intelligens i undervisning, lärande och utbildningsledning.

Enheterna stärker förutsättningarna för att säkerställa teknisk infrastruktur och IT-tillämpningskompetens inom ledning, administration, undervisning, lärande, omvårdnad, omsorg och utbildning av barn, testning och bedömning inom utbildning; fortsätta bygga en nationell digital infrastruktur för lärande, ett gemensamt digitalt resurslager för hela sektorn.

Samtidigt bör tillämpningen av artificiell intelligens ökas inom undervisning, lärande och utbildningsledning, samt lösningar utvecklas för att säkerställa en säker digital lärmiljö; den digitala kapaciteten för elever, lärare och utbildningschefer förbättras; ett digitalt bibliotekssystem för hela branschen fortsätter att driftsättas; det digitala vetenskapliga arkivet som delas av hela branschen och frågebanken online utnyttjas effektivt.

För att genomföra uppgiften med digital transformation inom undervisning, lärande och bedömning kräver Hanois utbildningsdepartement att enheterna fortsätter att effektivt implementera cirkulär nr 09/2021/TT-BGDDT som reglerar hantering och organisation av onlineundervisning och -lärande. Mer specifikt underhåller och utnyttjar enheterna maximalt fördelarna med programvara för lärplattformar (LMS) i onlineundervisning och -lärande för att göra det till en viktig, daglig utbildningsaktivitet för varje lärare och varje elev.

Skolor ökar utvecklingen av digitala läromedel, bidrar med läromedel och utnyttjar effektivt branschens gemensamma läromedelslager för att organisera undervisning och bedömning.

Dessutom stärka implementeringen av regelbundna och periodiska utvärderingar av Hanoi Study-systemet och branschens kommunikationsapplikationer; uppmana till utbyggnad av programvara för pedagogisk kommunikation för att förbättra interaktionen mellan familjer och skolor, stödja lärare i att ge elever läxor, kontrollera och utvärdera samt samordna med familjer vid genomförandet av utbildningsaktiviteter.

Utbildningsdepartementet och skolorna anordnar regelbundet utbildning för att förbättra lärarnas digitala färdigheter; prioritera utbildningsinnehåll relaterat till det faktiska arbetet; granska, investera i nya och köpa in ytterligare datorer för att möta kraven inom undervisning i informationsteknik; köpa utrustning för att stödja utvecklingen av digitala läromedel och onlineundervisning; fortsätta att effektivt driftsätta det elektroniska bibliotekssystemet; driftsätta lösningar för att säkerställa säkerheten i den digitala utbildningsmiljön i skolorna.

Under läsåret 2024–2025 kommer skolorna att fortsätta att tillhandahålla personliga digitala signaturer till 100 % av personalen, lärarna och de anställda; avsätta resurser för att distribuera digitala utskrifter i skolorna; sträva efter att 100 % av utbildningsinstitutionerna ska tillämpa lösningar för att betala studieavgifter och andra avgifter med kontantlösa betalningsmetoder.

Utbildningsdepartementet uppmuntrar också enheter att implementera lösningar för att säkerställa säkerhet och trygghet i utbildningsmiljön med målet "Smart School Gate" genom åtkomstkontroll med kort, ansiktsigenkänning, automatisk närvaro...

Källa: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-hoat-dong-day-va-hoc.html