Förbättra tillämpningen av artificiell intelligens i undervisning och lärande.

I dokument 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN som skickades till utbildningsdepartementet och anslutna utbildningsinstitutioner angående implementeringen av IT-applikationer och digital transformation för läsåret 2024-2025, noterade utbildningsdepartementet att enheterna bör fortsätta att koppla samman utbildningsdatabaser för att förbättra bekvämligheten och effektiviteten i utbildningshanteringen, implementera digitala studentregister och bygga upp en databas med examensbevis och intyg för att få digitala examensbevis och intyg.

Skolor ökar användningen av artificiell intelligens i undervisning, lärande och utbildningsledning.

Enheterna bör stärka förutsättningarna för att säkerställa teknisk infrastruktur och IT-tillämpningskompetens inom ledning, administration, undervisning, lärande, omvårdnad, omsorg om och utbildning av barn, samt vid testning och utvärdering inom utbildning; och fortsätta att bygga en nationell digital infrastruktur för lärande och ett gemensamt arkiv för digitala lärresurser för hela sektorn.

Vidare är det viktigt att förbättra tillämpningen av artificiell intelligens i undervisning, lärande och utbildningsledning, tillsammans med att utveckla lösningar för att säkerställa en säker digital lärmiljö; förbättra digitala färdigheter för elever, lärare och utbildningsadministratörer; fortsätta implementera ett nationellt digitalt bibliotekssystem; och effektivt utnyttja det delade digitala lärresursförrådet och den online frågebanken.

För att genomföra den digitala transformationen inom undervisning, lärande och bedömning kräver Hanois utbildningsdepartement att alla enheter fortsätter att effektivt implementera cirkulär nr 09/2021/TT-BGDĐT som reglerar hantering och organisation av onlineundervisning och -lärande. Mer specifikt bör enheterna upprätthålla och maximera fördelarna med programvara för lärplattform (LMS) i onlineundervisning och -lärande, vilket gör det till en viktig, daglig utbildningsaktivitet för varje lärare och varje elev.

Skolor stärker utvecklingen av digitala läromedel, bidrar med läromedel och använder effektivt utbildningssektorns gemensamma arkiv över lärresurser för att organisera undervisning och bedömning.

Vidare stärka implementeringen av regelbundna och periodiska bedömningar i Hanoi Study-systemet och branschens kommunikationsapplikationer; uppmana till utbyggnad av programvara för pedagogisk kommunikation för att förbättra interaktionen mellan familjer och skolor, stödja lärare i att ge elever läxor, genomföra bedömningar och samordna med familjer i genomförandet av utbildningsaktiviteter.

Utbildningsdepartementet och skolorna anordnar regelbundet utbildning för att förbättra lärarnas digitala färdigheter; prioriterar utbildningsinnehåll som är relevant för deras arbete; granskar, investerar i nya och köper in ytterligare datorer för att möta kraven för undervisning i datavetenskap; köper in utrustning för att stödja utvecklingen av digitala läromedel och onlineundervisning; fortsätter att effektivt implementera det elektroniska bibliotekssystemet; och implementerar lösningar för att säkerställa en säker digital utbildningsmiljö i skolorna.

Under läsåret 2024–2025 kommer skolorna att fortsätta implementera tillhandahållandet av personliga digitala signaturer för 100 % av sin personal, lärare och anställda; avsätta resurser för att implementera digitala elevregister i skolorna; och sträva efter att 100 % av utbildningsinstitutionerna ska införa kontantlösa betalningsmetoder för studieavgifter och andra avgifter.

Utbildningsdepartementet uppmuntrar också skolor att implementera lösningar för att säkerställa säkerhet och trygghet i utbildningsmiljön, med sikte på en "smart skolgrind" genom metoder som kortbaserad åtkomstkontroll, ansiktsigenkänning och automatisk närvaroregistrering.

Källa: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-hoat-dong-day-va-hoc.html