Stärka tillämpningen av artificiell intelligens i undervisning och lärande

I dokument 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN som skickades till utbildningsdepartementet och anslutna utbildningsinstitutioner om genomförandet av uppgiften att tillämpa informationsteknik (IT) och digital transformation under läsåret 2024-2025, noterade utbildningsdepartementet att enheterna fortsätter att koppla samman utbildningsdatabasen för att förbättra bekvämligheten och effektiviteten i utbildningshanteringen; driftsätta digitala betyg; bygga en databas med examensbevis och intyg mot digitala examensbevis och digitala intyg.

Skolor ökar användningen av artificiell intelligens i undervisning, lärande och utbildningsledning.

Enheterna stärker förutsättningarna för att säkerställa teknisk infrastruktur och IT-tillämpningskompetens inom ledning, administration, undervisning, lärande, omvårdnad, omsorg och utbildning av barn, testning och utvärdering inom utbildning; fortsätta bygga en nationell digital infrastruktur för lärande, ett gemensamt digitalt resurslager för hela sektorn.

Samtidigt bör tillämpningen av artificiell intelligens inom undervisning, lärande och utbildningsledning ökas, samt lösningar utvecklas för att säkerställa den digitala lärmiljöns säkerhet; den digitala kapaciteten för elever, lärare och utbildningschefer förbättras; det digitala bibliotekssystemet fortsätter att driftsättas för hela sektorn; det digitala vetenskapsarkivet som delas för hela sektorn och frågebanken online utnyttjas effektivt.

För att kunna genomföra uppgiften med digital transformation inom undervisning, lärande och bedömning kräver Hanois utbildningsdepartement att enheterna fortsätter att effektivt implementera cirkulär nr 09/2021/TT-BGDDT som reglerar hantering och organisation av onlineundervisning och -lärande. Mer specifikt ska enheterna underhålla och utnyttja maximala fördelar med programvara för lärplattformar (LMS) i onlineundervisning och -lärande för att göra det till en viktig, daglig utbildningsaktivitet för varje lärare och varje elev.

Skolor ökar utvecklingen av digitala läromedel, bidrar med läromedel och utnyttjar effektivt branschens gemensamma läromedelslager för att organisera undervisning och bedömning.

Dessutom stärka implementeringen av regelbundna och periodiska utvärderingar av Hanoi Study-systemet och branschens kommunikationsapplikationer; uppmana till utbyggnad av programvara för pedagogisk kommunikation för att förbättra interaktionen mellan familjer och skolor, stödja lärare i att ge elever läxor, kontrollera och utvärdera samt samordna med familjer vid genomförandet av utbildningsaktiviteter.

Utbildningsdepartementet och skolorna anordnar regelbundet utbildning för att förbättra lärares digitala färdigheter; prioritera utbildningsinnehåll relaterat till praktiskt arbete; se över, investera i nya och köpa in ytterligare datorer för att möta kraven inom undervisning i informationsteknik; köpa utrustning för att bygga digitala läromedel och onlineundervisning; fortsätta att effektivt driftsätta det elektroniska bibliotekssystemet; driftsätta lösningar för att säkerställa säkerheten i den digitala utbildningsmiljön i skolorna.

Under läsåret 2024–2025 kommer skolorna att fortsätta att tillhandahålla personliga digitala signaturer till 100 % av personalen, lärarna och de anställda; avsätta resurser för att distribuera digitala utskrifter i skolorna; sträva efter att 100 % av utbildningsinstitutionerna ska tillämpa lösningar för att betala studieavgifter och andra avgifter med kontantlösa betalningsmetoder.

Utbildningsdepartementet uppmuntrar också enheter att implementera lösningar för att säkerställa säkerhet och trygghet i utbildningsmiljön med målet "Smart School Gate" genom åtkomstkontroll med kort, ansiktsigenkänning, automatisk närvaro...

Källa: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-hoat-dong-day-va-hoc.html