"Förändrar utbildningens ansikte" i Thanh-gränsregionen

GD&TĐ - I avlägsna byar vid gränsen till Thanh Hoa är det mest stabila stödet för barns drömmar nu inte längre provisoriska klassrum med bambuväggar och halmtak som är prekärt placerade på bergssidan.

En tyst "makeover" äger rum, vilket ger tiotusentals höglandsstudenter från Muong Ly, Trung Ly till Pu Nhi, Son Thuy... ett nytt utseende.

Skolor som rider ut stormarna

Först när man kommer till Muong Ly – det "konkava" landet som brukade vara det svåraste området för utbildning i Thanh Hoas bergsområde – kan man förstå den mirakulösa förändringen. När han minns gamla dagar kunde Mr. Hoang Sy Xuan – rektor för Muong Ly Secondary School for Ethnic Minorities – inte låta bli att känna sig ledsen: "Varje gång ett kraftigt regn kom, knöt lärarnas hjärtan sig. Vi var oroliga för jordskred, varje skakig platta kunde falla ner när som helst. Eleverna hopkrupna i mörka klassrum, vinden visslade genom sprickorna i väggarna, den benkallande kylan gjorde studierna till en tortyr".

I kommunen Trung Ly är terrängen oländig, många skolor ligger djupt inne i skogen, och under regnperioden gör lera och jordskred det omöjligt för lärarna att delta i undervisningen. Tidigare studerade eleverna i klassrum med fibercementtak och tillfälliga träväggar, som var iskalla på vintern och kvava på sommaren.

I gränsområdet Nhi Son har man sedan många år känt bilden av små skolor som ligger osäkert uppe på bergssluttningar, åtskilda av kilometervis branta, hala vägar. Barn så unga som 6–7 år måste korsa skogen för att komma till tillfälliga klassrum utan bänkar, stolar eller toaletter.

Nu har alla fått ge vika för rymliga tvåvåningshus med tjocka, robusta väggar. Ljus flödar in genom de lufttäta glasfönstren, kakelgolven är blanka och varma. Barnens röster som studerar dränks inte längre av den visslande vinden eller det smattrande regnet mot det gamla plåttaket. Den nybyggda sovsalen är som ett andra hem, vilket gör att barnens fötter inte längre behöver lämna fotspår på de dussintals kilometer långa vägarna varje dag.

Muong Chanh Primary School har investerat i ett datorrum för undervisningen.

När vi tog oss över de slingrande och farliga sluttningarna i Trung Ly-kommunen förstod vi helt och hållet innebörden av ordet "fast". Herr Nguyen Duy Thuy - rektor för Trung Ly Secondary School for Ethnic Minorities, delade: "Nu behöver lärare inte längre rusa för att täcka över ytan, eleverna behöver inte längre missa en dag om det regnar en morgon. De nya klassrummen är specialdesignade för terrängen, värmetåliga, köldtåliga, tillräckligt ljusa och utrustade för att hålla jämna steg med den digitala omvandlingen".

I gränsområdet Nhi Son har bilden av 6-7-åriga barn täckta av lera, som vadar genom bäckar och klättrar uppför sluttningar för att komma till tillfälliga klassrum utan bänkar, stolar eller toaletter gradvis försvunnit. Fru Tong Thi Ninh - rektor för Nhi Son-förskolan, delade: "Förr i tiden, när det började regna, kändes mitt hjärta tungt. Föräldrar vågade inte skicka sina barn till klassrummet, både kärleksfulla och oroliga. Nu är det annorlunda, skolan är stabilt byggd alldeles intill byn, föräldrarna håller bara sina barns händer mot grinden och känner sig trygga när de går ut på åkrarna för att arbeta och producera."

I Muong Chanh – den sista punkten på Thanh Hoa- kartan – där terrängen är som mest komplex, är förändringen också uppenbar. Mr. Pham Xuan Trinh – biträdande rektor med ansvar för Muong Chanh Secondary School, sa: "Förr i tiden, när det regnade i några dagar, blev Ban Chai-Lach, Na Hin en isolerad oas, eleverna stannade hemma från skolan... väntade på solen. Nu är vägarna fria, skolorna är rena, eleverna går till skolan mer regelbundet och i tid. Scenen med lärare som "bär brev" uppför berget, elever som "letar efter brev" i oro har minskat avsevärt."

Det har investerats och investeras fortfarande i Pu Nhi Primary School för att bygga en rymlig och modern skola. Foto: Po Ly

Grunden för avlägsna drömmar

Skolkonsolideringsprogrammet i Thanh Hoa stannar inte vid väggar och tegeltak. Det skapar en heltäckande utbildningsmiljö där eleverna kan studera, leka och växa upp på ett säkert sätt. Ett ytterligare steg är modellen med internatskolor med olika nivåer som främjas i gränskommuner.

”Internatskolor (grundskolor och gymnasier) i 16 gränskommuner i provinsen kommer att investeras samtidigt i anläggningar, studentboenden, bibliotek, matsalar, funktionella rum etc. som är lämpliga för bergsområden, för att stödja etniska minoritetselever att studera och leva med sinnesro. Denna modell hjälper skolor att skapa en heltäckande utbildningsmiljö där eleverna inte bara lär sig kunskap, utan också övar på livskunskap, kollektiva levnadsfärdigheter, självständighet och samhällsmedvetenhet”, sade en ledare för Thanh Hoas utbildningsdepartement.

Herr Le Xuan Vien, rektor för Tam Chung Primary School, jämförde detta med: "Förr i tiden var undervisningen som att 'fly undan stormen', alltid orolig för avbrott. Nu är skolan stabil och vi kan tryggt organisera handledning och ta hand om varje elev. Utbildningens kvalitet har förbättrats avsevärt tack vare det."

Fru Nguyen Thi Hung – lärare på Pu Nhi Primary School – strålade av hopp: ”När internatskolan med flera nivåer är färdigställd kommer elever från avlägsna byar att ha ett gemensamt hus. De kommer inte längre att behöva gå över skogen för att återvända hem varje eftermiddag, utan kommer att leva i en gemensam miljö, öva på färdigheter och självständighet. Föräldrarna är mycket glada eftersom deras barn kommer att kunna studera ordentligt.”

Ur leran och umbärandena har "skolorna i himlen" rest sig, höga och stolta. De är inte bara strukturer gjorda av betong och stål, utan har blivit symboler för strävan, uthållighet att övervinna svårigheter och en ljusare framtid för barn i höglandet. Resan mot solidifiering är fortfarande lång, men med de första stadiga stegen blir drömmen om att få bokstäver att flyga högt och långt i den stora skogen gradvis verklighet.

Om solidering är en nödvändig förutsättning, så är internatskola med mellannivåer en tillräcklig förutsättning för att utbildning i bergsområden ska kunna ta fart. Denna modell hjälper eleverna att få en sömlös inlärningsväg och eliminerar risken för att hoppa av skolan – något som har varit ett ständigt återkommande problem i många år, säger Nguyen Duy Thuy, rektor för Trung Ly Secondary School for Ethnic Minorities.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/thay-da-doi-thit-giao-duc-o-bien-cuong-xu-thanh-post756813.html