Kandidater i Ho Chi Minh-staden kan inte "klämma in" litteratur till 10:e årsprovet. Vad är anledningen?

I morse avslutade elever i Ho Chi Minh City det första examensämnet, litteratur, i 10:e års prov. Enligt många kandidater kan litteraturprovet 2023 inte vara "fullpackat" som tidigare år eftersom det är baserat på ämnen, inte på verk. Provet har bara ett allmänt tema, "Att låta tankar uttryckas i ord..." och ger kandidaterna möjlighet att fritt välja lämpliga verk, utan att kräva analys av ett specifikt verk.

Föräldrar uppmuntrar kandidaterna efter litteraturprovet

Mer specifikt kan kandidaterna välja ett av två litterära uppsatsämnen: skriva om en strof eller dikt om det vietnamesiska folkets patriotism, eller uttrycka sina känslor om ett verk eller utdrag om familjetillgivenhet.

På provlokalen för Vo Truong Toan Secondary School (distrikt 1) kommenterade Lam Chu Hoang An, en elev vid Vo Truong Toan Secondary School, att ovanstående litteraturprov inte bara krävde överföring av kunskap från böcker utan också att erfarenheter från samhället skulle nämnas, vilket är helt annorlunda än förra årets litteraturprov. "För att förbereda mig för det här provet måste jag repetera all kunskap i programmet, inte bara 'memorera' den", sa den manliga eleven.

Litteraturlärare i årskurs 10 förutspår årets poängfördelning

För Vo Hoang Song Ai och Luu Hong An, båda studerande vid Tran Van On Secondary School (distrikt 1), är omfattningen av litterära argumentationsfrågor i litteraturprovet för årskurs 10 ganska bred och kan utvecklas med många verk, från temat krig för att skydda nationen, såsom Kamrater , Dikt om lastbilspatrullen utan vindrutor , till temat landets skönhet, såsom Fiskebåtar , Att prata med barn . "Det viktiga är hur vi övertygar examinatorn med våra argument", delade Hong An.

Hong An (vänster) och Song Ai är exalterade över årets "vidöppna" tentamen i Ho Chi Minh-staden.

Samtidigt kommenterade Song Ai: "Med det 'öppna' sättet att ge frågor som i år, kommer det 'pluggande' och 'papegojaktiga' sättet att studera inte att vara effektivt. Eftersom ett verk innehåller många olika ämnen som hängivenhet, patriotism och kamratskap, behöver författaren bredda sitt tänkande och utvärdera om det avsedda verket är lämpligt och representativt för det ämne som frågan tar upp."

"Om man 'studerar utantill' känner kandidaterna vanligtvis bara till vissa ämnen under arbetets gång. Därför, om man bara mekaniskt skriver enligt tillgängliga uppsatser, är det väldigt lätt att 'glida' bort från innehållet i frågan även om den är 'träffsnack', till exempel att skriva om dikten Kamrat men inte analysera patriotism utan istället avvika från... bilden av soldaten", tillade den kvinnliga studenten.

Kandidaterna delar entusiastiskt sina testresultat med sina föräldrar.

Nguyen Pham Vuong Khang, elev vid Huynh Khuong Ninh Secondary School, var säker på att han kunde uppnå ett litteraturbetyg på 8,5 eller högre och valde också att läsa igenom en omfattande samling viktiga verk snarare än att "memorera" en enda lektion. Khang berättade dock att det att känna till många och förstå litterära verk på djupet har hjälpt honom att få en överblick och veta hur han ska utnyttja och analysera dem mer grundligt.

”Årets nya examensformat gör det enklare för oss att välja arbeten. Dessutom kan lärarna betygsätta uppsatserna mer objektivt eftersom de inte behöver läsa samma stereotypa analys om och om igen. Således har innovationen i examensformatet hjälpt både kandidater och examenshandledare”, avslutade Khang.

Enligt statistik från utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden är det cirka 96 000 kandidater registrerade som kommer att göra inträdesprovet för årskurs 10, med ämnena litteratur, främmande språk, matematik (om man registrerar sig för den vanliga årskurs 10) och specialiserade och integrerade ämnen (om man registrerar sig för specialskolor och klasser; integrerade).

Källänk: https://thanhnien.vn/thi-sinh-tphcm-khong-the-hoc-tu-mon-van-thi-lop-10-ly-do-la-gi-185230606141726852.htm