Biträdande minister Nguyen Sinh Nhat Tan: Mänskliga resurser är den viktigaste faktorn för att industri- och handelssektorn ska få ett genombrott.

Resa för att bekräfta kapacitet och mod

Vid konferensen om utbildning och utveckling för perioden 2021–2025 och riktlinjerna och uppgifterna för perioden 2026–2030 sa biträdande minister Nguyen Sinh Nhat Tan att perioden 2021–2025 anses vara en särskilt viktig period, då ministeriets utbildningsinstitutioner har gjort tre strategiska genombrott: att fullända institutionerna, utveckla infrastrukturen och förbättra personalens kvalitet. Från autonomi och kvalitetsbedömning till vetenskaplig forskning, näringsliv och internationellt samarbete har alla områden gjort anmärkningsvärda framsteg. I synnerhet har många skolor visat enastående kapacitet inom autonomi, vilket har bidragit till bildandet av en modern, transparent och effektiv styrningsmodell.

” Vi har kommit långt, fulla av utmaningar men fulla av stolthet. Bakom varje steg framåt finns ansvarskänslan, uthålligheten och engagemanget hos tusentals lärare i systemet ”, betonade biträdande minister Nguyen Sinh Nhat Tan.

Enligt biträdande minister Nguyen Sinh Nhat Tan är dessa framsteg ett resultat av ministeriets stöd och enhetliga ledning, samt varje skolas, lärares och studenters ansträngningar. Biträdande ministern påpekade dock också öppet de brister som behöver övervinnas: kvalitetsbedömningen går fortfarande långsamt; den digitala omvandlingen är inte synkroniserad; forsknings- och innovationsverksamheten på vissa skolor har inte fått tillräcklig uppmärksamhet; vissa nya utbildningsinriktningar är inte nära kopplade till marknadens behov. Vissa institutioner har fortfarande interna problem eller är långsamma med att ändra sina organisationsmodeller och behöver stabiliseras snart för hållbar utveckling.

*Biträdande industri- och handelsminister Nguyen Sinh Nhat Tan talar vid konferensen. Foto: Minh Trang*

Mot autonom, kreativ och integrerad utbildning

Biträdande minister Nguyen Sinh Nhat Tan sade vid konferensen att perioden 2026–2030 är en avgörande period, då den vietnamesiska utbildningen går in i en ny utvecklingsfas i enlighet med politbyråns resolution 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling och resolution 57-NQ/TW om vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och digital transformation.

Detta är viktiga inriktningar som utbildningsinstitutionerna inom industri- och handelsministeriet behöver specificera i sina utvecklingsstrategier. ” Utbildningen inom industri- och handelssektorn måste omvandlas på ett heltäckande sätt, med autonomi som drivkraft, innovation som metod och internationell integration som utvecklingsmål ”, betonade biträdande ministern.

Utifrån den inriktningen uppmanade biträdande ministern utbildningsinstitutionerna att synkront utföra åtta nyckeluppgifter. Först och främst , fortsätta att grundligt förstå och förnya tänkande och handling, med beaktande av utbildningsinnovation som ett politiskt ansvar och en drivkraft för utveckling.

För det andra måste skolor förbättra interna institutioner, implementera autonomi i samband med ansvarsskyldighet och säkerställa offentlighet, transparens och effektivitet i all administrativ verksamhet.

För det tredje , fokusera på omfattande utbildning, koppla kunskap till moraliska värderingar, färdigheter, estetik och fysisk kondition, bygga en trygg och human utbildningsmiljö, främja andan hos nya medborgare.

Samtidigt betonade biträdande ministern att digital transformation inom utbildning är en strategisk uppgift som kräver systematiska investeringar. Skolor måste bygga digital infrastruktur, elektroniska lärdatabaser, tillämpa artificiell intelligens och virtuell verklighetsteknik i undervisning, testning och bedömning. Det är särskilt nödvändigt att utbilda digitala färdigheter för lärare, studenter och chefer, med tanke på att digital kapacitet är en obligatorisk standard i den nya perioden.

” Digital transformation handlar inte bara om att använda teknik i undervisningen. Det handlar om att förändra ledningstänkandet, hur vi organiserar och skapar kunskap på ett öppet, flexibelt och kreativt sätt”, sa biträdande ministern.

Vid sidan av den digitala omvandlingen föreslog biträdande ministern att skolorna fortsätter att modernisera yrkesutbildningen, förnya utbildningsprogram kopplade till företag och arbetsmarknaden och betrakta yrkeskompetens som grunden för nationell konkurrenskraft. Särskild uppmärksamhet bör ägnas åt att utveckla ett team av kvalificerade föreläsare och chefer med digital och integrationsmässig kompetens, samtidigt som ministeriets viktigaste universitet lyfts fram till en modell för forsknings-, innovations- och talanginkubationscentra för landet.

” Utbildningen måste gå direkt in i produktionslivet. Utexaminerade har jobb, kompetens och karriärmöjligheter, det är utbildningens verkliga framgång”, bekräftade biträdande ministern.

Biträdande minister Nguyen Sinh Nhat Tan betonade att utbildningssektorn inom industri och handel står inför nya utvecklingsmöjligheter, eftersom partiet och staten har identifierat utbildning som ett av de strategiska genombrotten. Foto: Minh Trang

Skapar ett genombrott inom utbildning inom industri- och handelssektorn: Mot autonomi och integration

Ett av de innehåll som biträdande ministern särskilt betonade vid konferensen var kravet att främja kopplingen mellan de "tre husen": staten, skolorna och företagen, som en pelare för hållbar utveckling. Enligt honom är detta en oundviklig modell för att koppla samman utbildning med produktionspraxis, forskning med tillämpning, bidra till att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser, uppfylla kraven för digital transformation och en allt djupare internationell integration av industri- och handelssektorn.

” Skolor är platsen för att vårda kunskap, och företag är marken där den kunskapen kan blomstra och bära frukt till värde ”, betonade biträdande ministern och bekräftade att ett nära samarbete mellan de tre parterna kommer att skapa ett innovativt ekosystem och omfattande utveckling av mänskliga resurser för branschen.

I orienteringen för perioden 2026–2030 uppmanade biträdande ministern enheterna under ministeriet att fortsätta se över och omorganisera den organisatoriska apparaten i syfte att effektivisera och effektivisera verksamheten; samtidigt förbättra den finansiella mekanismen och skapa förutsättningar för utbildningsinstitutioner att verka självständigt, flexibelt och i enlighet med lagen. Biträdande ministern gav avdelningen för planering, ekonomi och företagsledning i uppdrag att leda utvecklingen av lämpliga stödmekanismer och undanröja svårigheter och hinder i genomförandet av skolornas autonomi.

Parallellt har avdelningen för innovation, grön omställning och industriell främjande ansvaret för att stödja utbildningsinstitutioner i att främja vetenskaplig forskning, innovation, utveckla modeller för samarbete mellan institut, skola och företag, samt främja viktiga vetenskapliga och tekniska uppgifter. Avdelningen för e-handel och digital ekonomi kommer att stödja skolor i att bygga en modell för "digital omställningszon" för att betjäna modern undervisning och administration; medan industridepartementet, kemikaliedepartementet och eldepartementet kommer att ta på sig rollen att koppla samman utbildning med personalbehoven inom varje område, vilket bidrar till att utbildningsprogrammen ligger nära produktionspraxis.

Biträdande minister Nguyen Sinh Nhat Tan betonade att uppgifterna har definierats tydligt i beslut nr 2871/QD-BCT, men kärnan är fortfarande beslutsamheten att förnya sig och den banbrytande andan i hela systemet, från ledningsenheter till varje utbildningsanläggning, för att stödja och förbättra kvaliteten på mänskliga resurser inom industri- och handelssektorn i det nya utvecklingsstadiet.

Enligt biträdande ministern kommer detta samarbete att skapa ett " modernt, sammankopplat och hållbart utbildningsekosystem för industri- och handelssektorn ", där skolor inte bara undervisar utan också forskar, förnyar och skapar, vilket direkt tjänar utvecklingen av nationell industri och handel.

Avslutningsvis betonade biträdande minister Nguyen Sinh Nhat Tan att utbildningssektorn inom industri- och handelssektorn står inför en ny utvecklingsmöjlighet, eftersom partiet och staten har identifierat utbildning som ett av de strategiska genombrotten. Det kräver att varje skola upprätthåller en anda av solidaritet, ansvar, proaktivitet och kreativitet i handling.

” Jag tror att teamet av chefer, lärare och studenter inom utbildningsinstitutionerna vid industri- och handelsministeriet, med traditionen av innovation och andan att våga tänka och våga göra, kommer att fortsätta att främja de uppnådda resultaten och framgångsrikt utföra uppgifterna under den nya perioden ”, bekräftade biträdande ministern.

Utifrån industri- och handelsministeriets konsekventa ledning kan man se att branschens utbildnings- och utvecklingsarbete har genomgått och starkt förändras mot autonomi, digitalisering och integration.

Biträdande minister Nguyen Sinh Nhat Tan uttryckte sin förhoppning om att skolorna kommer att fortsätta vara en källa till högkvalitativa mänskliga resurser för industrin och landet, och att de kommer att ge ett viktigt bidrag till industrialisering, modernisering, grön omvandling och djup internationell integration.
Varje föreläsare, student och utbildningsansvarig vid industri- och handelsministeriet bär idag ett stort uppdrag på sina axlar, nämligen att skapa kunskap, inspirera och bygga en generation av vietnamesiska arbetare som är modiga, kreativa och integrerade.

Källa: https://congthuong.vn/thu-truong-nguyen-sinh-nhat-tan-nguon-nhan-luc-la-yeu-to-then-chot-de-nganh-cong-thuong-but-pha-432866.html